冰山与鸟阅读题
这一年，寒流提前了，并且来得特别迅猛。一大鸟，不分日夜，从北方飞向南方的家乡。
向南方海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石。大鸟被迷住了，迅速飞了下去。其他大鸟纷纷向它呼唤，催它赶路，可它还是一个劲地飞向了冰山。
越靠近冰山，大鸟越觉得冰山迷人，它绕着冰山飞了两圈后，落在了冰山上。在冰山的光芒里，它痴迷地呆了好一阵，才突然想起它还要向南方飞去。
可是，它却再也飞不起来了，它的双脚被冻住了。它拼命扇动双翅，挣扎了很久很久，到底也没有再能飞上天空。它耷拉着翅膀,无奈地看向南方,不住地喊叫,听上去像在哭泣。
等大鸟慢慢平静下来后，它发现本来向北漂的冰山，却在向南方漂。它心里满是疑惑：“你为什么向南方漂去？”
冰山与海水相碰，发出声音：“真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方。”
“那可不行，海水越来越暖，你会融化的！”
“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了。"
不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它。
明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！”
有人发现了冰山漂去的方向，感到很惋惜：“它在向南漂去，这样，过不了多久，就要化掉的呀!"
大鸟几乎是在恳求冰山了：“停下吧，停下吧!”它又拼命地扇动翅膀，想赶快飞起来，但还是失败了。
冰山以更快的速度向南方漂去。
一海豹游了过来，对冰山说：“不能向南，你会化掉的，赶紧回头吧！”冰山依旧向南方漂去。
海水越来越暖，冰山的底部在不住地融化。
大鸟哭了起来：“你赶紧往回漂吧，往回漂吧！”
冰山却一个劲地说：“不行呀，如果不是我，你都快要回到家乡了。
这一天，阳光明亮，大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起了。它十分激动地对冰山说：“我能飞了，我能飞了，我可以回家啦！”它扇动翅膀，飞了起来。可是，大鸟很快掉进了海水里。它好几天没吃东西，已经没有一丝力气。
“快，快回到我身上来!”冰山一动不动地停在大鸟的身边。“不，不！”大鸟扇了几下翅膀，却根本飞不起来。
冰山在不住地融化，“我一定要送你回到你的家乡！”冰山坚定地说。
大鸟只好爬到冰山上。冰山猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰山上，大鸟有了食物，气力在一点一点地恢复。
大鸟终于又飞上了天。它绕着冰山一边飞，一边焦急地对冰山说：“你快点回去吧，你快点回去吧！”
可是，冰山再也回不去了。两股洋流形成旋涡，困住了它。
海水越来越暖，冰山在不住地融化。
大鸟不肯飞走，日夜守着冰山。
冰山的声音越来越微弱：“你飞走吧，飞走吧！”
“不！”大鸟在空中呼叫着。
冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。
大鸟绕着它，飞行了数圈之后，向水面一伸脑袋，用嘴巴街住了它，将它吞进肚里，急速升向高空，向着南方，向着家乡不住地飞去……
(选自曹文轩绘本故事《鸟和冰山的故事》，有改动)
13.情节是由有因果关系的事件组成。请分析本文事件之间的因果关系，补写两例，示例仅供参考。(4分)
示例：大鸟因为被冰山迷住而飞向冰山，导致脚被冻住。
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14.文中画波浪线的句子表意丰富，请结合全文理解其表层和深层含义。(4分)
冰山还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。
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15.“重复中有变化”是童话情节的基本特点。请概述文中四处画横线句是怎样体现这一特点的，并简析这样写的妙处。(5分)
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16.选文是一个绘本故事。如果要为下面这段文字配一幅图，该如何设计?请从画面布局细节呈现等方面进行说明。(4分)
明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮!”
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17.有读者为本文补写了如下结尾，你觉得好不好?请简述理由。(5分)
第二年，大鸟迫不及待地往北飞，往最寒冷的地方飞去。它从口中吐出了一滴水，那滴水在落到海面时，结成了一粒冰。大鸟在空中一直盘旋，一圈又一圈。
海面上的那粒冰也越来越大，终于又形成了一座冰山。
冰山复活了，它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟。大鸟也在空中盘旋着，欢快地向着冰山鸣叫……
答案：
13．示例一：冰山因为自己冻住了大鸟，执意要送大鸟回南方；
示例二：冰山因为执意要送大鸟回南方，所以融化了；
示例三：冰山因为想送大鸟回家，不断向南，所以融化了；
示例四：冰山因为想要大鸟有食物吃，所以猛烈地撞击海浪；
示例五：大鸟因为不想冰山被彻底融化，将它吞进肚里，飞向南方；
示例六：大鸟因为担心冰山融化，不断恳求它停下；
……
（因果关系合理，言之成理即可，每点2分）
14.表层含义：冰山尽管被融得很小了，但依然反射出光芒；（2分）
深层含义：它舍己为人/有责任感/关爱他人的品质依然美好/令人钦佩/值得赞美。（2分）
15.示例：这四句话都是在重复大鸟劝返冰山(1分)，但其中大鸟的感情是有变化的，从恳求到伤心到焦急，越发强烈(1分)；这样写更能体现冰山的舍己为人/执着/大鸟的感恩之情/大鸟和冰山的情感在不断加深(2分)，使情节更为清晰且富有变化(1分)。
(结合情节阐述“重复”1分；结合内容阐述“变化”1分；在主旨上的妙处2分；效果1分。)
16.示例一：画面布局：画面主体是美丽高大的冰山，陪衬是轮船甲板一角及观看赞赏的人们； 细节呈现：冰山一角细节描绘冻住的大鸟及它焦急担忧的表情，与甲板上人们惊喜赞叹的表情形成对比。
示例二：画面的右上角是月亮，月亮的正下方是冰山。冰山应占据画面醒目位置。冰山左面不远处是轮船。轮船朝向冰山的一面画出许多看冰山的人，突显赞叹神。要画出冰山在月光下美丽的光芒。
(画面布局说明清晰2分，有细节描写2分)
17.示例一：我觉得补写的结尾好。这一结尾写了大鸟帮助冰山复活(1分)，与上文它吞下冰山的情节形成呼应(1分)；升华主旨，突出了大鸟的感恩图报/爱的付出与回馈等主题(2分)；想象丰/结局圆满(温馨美)(1分)。
(内容概括1分、结构作用1分、主旨2分、效果1分)
示例二：我觉得补写的结尾不好。原结尾停留在大鸟吞下冰山，飞向家乡（1分）。表现了大鸟对冰山的不舍、感恩(1分)。有悲剧彩，突出了冰山舍己为人的美好形象(或：突出主旨，赞美了冰山的舍己为人。)(1分)更震撼人心，使读者回味无穷(1分)。而增补的结局写第二年冰山复活了，淡化了冰山牺牲自己的悲剧感，使故事的震撼感大打折扣(1分)。
(内容概括1分、主旨2分、效果1分、评价补写结局1分)