《你是这样的人》
——邹琳
一、导入：
1、师：我们常听见“榜样”一词是无穷的，那么，我们每个人心中都有自己的榜样，都有自己学习的偶像，也许“他”是一个伟人，也许“他”是一个明星，也许“他”是我们的父母或老师，也许“他”只是一个普通人，那说到这，老师特别想知道同学们心目中的榜样是谁？为什么？
生：答
2、师：不管你们的榜样是谁，那么我想你们统一的认识就是“他们”的精神是值得我们感动，“他们”的事迹是值得我们学习的。那么，在那个年代，也有一位这样的人，包括在现在，他只都是公众的榜样，用我们现在的话说，就是“全民的偶像”。接下来，让我们来看一段纪录片，想一想，在他走了以后，为什么数以万计的众会如此悲伤？
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3、师：记录片中的他是谁？——周恩来
为什么数以万计的众会如此悲伤？
生：答
4、师：接下来，请同学们说说，你心目中的周恩来。
生：答
二、新课
生：欣赏
2、师：歌曲分为两部分，第一部分是叙述，第二部分是整首曲子的升华。分析曲子：
A部分：注意附点部分演唱、注意换气；
B部分：注意5/4拍、2.5拍、大跳音程、延长记号；
反复记号的用法；
填词反复；
跟伴奏完整演唱、变换其他演唱方式。
三、欣赏
1、师：在那个时期，还有很多这样的人，他们为新中国的事业付出了毕生的心血，其中一位就是，除了是思想家、政治家、军事家以外，他还是一位诗人，他创作的诗，我们熟悉的有《沁园春百年恩来.雪》、《念奴娇》等，此外，同志还写过一篇诗词——《蝶恋花.答李淑一》，接下来，老师简单介绍一下这首诗词的来源：李淑一是杨开慧的好朋友，她的丈夫柳直荀在湖北洪湖战役中牺牲，1957年春节，李淑一写信给贺年，信中附了一首她写的怀念柳直荀烈士的词，以《蝶恋花.答李淑一》这首词作答，后经改编，就变成了今天的一首弹词开篇《蝶恋花.答李淑一》。
生：欣赏
2、刚才我们欣赏的是一首曲艺作品，他是一首南方的曲艺，接下来，再请大家欣赏一首北方的曲艺作品，让我们一起下来对比一下，这两首曲艺形式分别在方言、流行地区、风格特点、伴奏形式等方面有什么不同？这是一首来自骆玉笙的《重整河山待后生》。
生：欣赏
3、对比两种曲艺形式，分析。
四、总结
今天，我们一起学习了歌颂伟人——周恩来的歌曲《你是这样的人》，也欣赏了不同形式的曲艺作品。在课后，同学们可以继续收集一些关于伟人的相关信息，以此作为榜样来激励自己。
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