评论的作文
评论的作文汇总9篇
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺精心整理的评论的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
评论的作文 篇1
现在人们对政治生活已相当的淡漠，甚至不愿提及政治。“穷者，独善其身；达者，秉济天下”的胸怀已荡然消退，至于“天下兴亡，匹夫有责”为天下、民族担当更会被人耻笑。我们的国家怎么啦？我们的人民怎么啦？社会的文明和进步，难道要以我们牺牲对国家民族的情感为代价？是经济改革的浪潮让我们无暇去面对，还是政治对于我们太遥不可及？但真实的政治社会就摆在我们面前，容不得我们永久的麻木。警醒，是该睁大我们的眼睛，看看我们所处的时代。
7月25日，随着北京大学科学调查中心《中国民生发展报告20xx》发布，一石激起千层浪。其
中的调查数据让人触目惊心，网上一片哗然。我们的国家在改革开放三十年来，社会转型、经济、科技高速发展，十三亿人用血泪累积的巨大财富装进了谁的腰包？“顶端1%的家庭占有全国三分之一以上的财产，底端25%的家庭拥有的财产总量仅在1%左右”，这是怎样的的一个贫富悬殊差距？比之一些西方的资本主义国家，恐怕也是望其项背。所谓的“顶端家庭”是谁？社会的精英体和权贵的集团，他们手里掌握着大量的社会资源和财富资本，至于怎样分配这个庞大的社会财富蛋糕，他们说了算。报告还指出“中国财产不平等程度在迅速升高：1995年我国财产的基尼系数为0。45，20xx年为0。55，20xx年我国家庭净财产的基尼系数达到0。73"。何谓基尼系数？它是20世纪初意大利经济学家基尼，根据洛伦茨曲线出了判断分配平等程度的指标，是衡量贫富差距的最可行方法。基尼系数0。40是警戒线，0。45社会将会发生动荡，而我们达到多少？0。73！
评论的作文 篇2
给寂寞评论的各位朋友：
你们好，我就是“寂寞”的作者，我已改名为宠儿了，希望你们继续做我的朋友。 对于寂寞这篇文章，我也有太多的感言。去图书馆看书我也想，但是我的父母不允许我去：“先把家里的
书看完再说吧！”；上网玩游戏，纯属是骂挨：“书看好没有，就知道上网玩游戏，看你以后怎么考大学！”；每次上小荷都是在爸爸不在家的时候悄悄上，在他回来之前投好搞下小荷，你们说我的命苦不苦啊！爸爸妈妈望女成凤的心情我能理解，可为什么不能让我适当地玩玩游戏呢？（指暑假里）我的好朋友王聪就与我有天壤之别，她看好书她妈妈就允许她玩游戏，看电视。我羡慕死了。 为了这件事，我也哭着跟我妈妈恳谈过，那只是三分钟热度，几天后就又恢复了原状。我不舍求能玩多长时间，只求能玩一会儿，给我一点点上小荷的时间。（我渴望得到玩的时间。）
朋友们，你们能告诉我你们在家做什么吗？你们的父母是怎样要求你们的吗？另外我希望你们去看看“假如我会克隆和我的梦想”这两篇作文，它也是我写的，你们给我一点意见吧！
祝你们：
身体健康！学习更上一层楼！
xx
20xx年x月x日
评论的作文 篇3
经过银河系的总统——太阳决定：将2100年10月1日定为“宇宙评论日”。到那时所有星球必须积极参加。各星球们听了这个消息，各个蠢蠢欲动，连上届冠军“地球”也为这次比赛做准备呢！
到了比赛当天，赛场上人山人海、人流如潮。比赛时间快到了，可还是不见火星的影子，大家都在窃窃私语：“那个所谓的火星是不是害怕了？是呀是呀，说不定火星觉得自己太落后，不敢来了。”太阳为了维持秩序只好提前宣布比赛开始。
冥王星首先自我介绍说：“我身上终年披着厚厚的冰雪，温度在零下 230 摄氏度以下，是个静心的好场所。” 大家一致说：“不行，不行，太冷了……” 貌似地球的金星也开口了：“我身上的温度都在 480 摄氏度以上，谁到冥老弟那里静心后，可以到我这里暖和暖和。” 大家又反对，说：“一冷一热，非把我们弄得感冒才行啊！” 木星，土星，天王星，海王星的介绍也遭到大家的一致反对，就看地球和火星了。 地球胸有成竹地把 100 年前的演讲稿又搬了上来，他说：“我是一个美丽而富饶的星球，我身上长着万物；有心灵手巧的人类，有各种各样的动物，由郁郁葱葱的原始森林，又有住着快乐鱼虾的清晰小溪，有无边无际的蓝大海，
和时间赛跑作文
还有‘飞流直下三千尺’的瀑布……我身上简直就是仙境，真不愧为‘蓝的水晶体’……”大家决定再次评地球为“宇宙最佳行星”。太阳正准备为地球发证书时，火星急匆匆地赶来了。他振振有词地说：“我掌握了地球许多资料。虽然 100 年前他那么美丽，那么富饶，做‘宇宙最佳行星’我心服口服 ; 但是今天，他变了样子：‘蓝的水晶体 ’ 快要变成‘黑的水晶体’了。他身上好多树木被砍伐，清澈的小河已被污染，大部分鱼虾已经中毒而死亡。他身上的各种资源都快要枯竭了，所以这次他做‘宇宙最佳行星’我不同意。”火星说得大家目瞪口呆。
地球仔细一看，自己的确像火星说的一样，他伤心极了，丧气地离开会场，看着自己千疮百孔的躯体和乌黑肮脏的衣衫，一下子觉得苍老了很多。他痛心地呼吁：“谁来救我——谁来救救我——” 地球那苍老而嘶哑的呼救声，传遍了整个宇宙，震撼着每颗星球的心……
评论的作文 篇4
小学生初学写作，兴趣颇浓，而且由于好胜心理的驱使，他们对教师的评语十分关心。评语的一褒一贬，甚至评语的长短，都会影响他们的情绪。因此，教师应当，很好地斟酌作文评语，爱护学生写作的积极性，使他们乐于写作，勤于写作，以达到提高写作水平之目的。这就要求教师必须透彻了解每个学生的个性特征及思想状态，仔细审阅每个学生的习作，然后
斟词酌句，对症下药，写出恰如其分的评语，同学生进行思想交流。现根据本人关于整理在近几年的作文教学中的一些心得体会，谈谈作文评语的几种有效形式。
一、鼓励式
对于平时作文较差的学生，我总是千方百计去寻他作文中相对较好的地方，用肯定的语气给予表扬与鼓励，以激发他们作文的积极性。而对于很多不足的地方，我每次只提一二点稍加启发要求，且是比较简单的，如：字迹潦草;注意分段;注意分句;不要一逗到底等。这样表扬鼓励在前，提出不足在后且容易改进，学生乐于接受，久而久之，作文水平自然会有一个很大的提高。
二、指导式
这是非常正统的作文评语模式，针对那些写作一般的学生比较适用。这些学生的作文大体上是好的，只在某些方面存在着不足，需要教师加以提示和指导。教师要根据学生在作文中具体出现的某些不足，对症下药，给学生一个明确的写作启示，使他们通过老师的评语掌握写作的基本方法，这样每次作文之后，通过教师的评语，他们都能有所收获。但应注意一点的是：这种指导每次只宜一个，多了学生就会手足无措，无从下手，甚至会丧失写作的信心。
三、协商式
在我的作文评语中，时常会有这样的句子：“建议你……”，“这个句子这样表达或许更好些”，“请你比较一下这几个词语”，“请选择一下这句话用下面哪个词语表达更好”。在写评语时，我总是站在与学生平等的地位上，以协商的口气对学生作文提出建议，我认为这样做丝毫不会减弱教师的权威性，相反，在这种平等的氛围中，以恳切的语言去启发他们，学生更易接受，尤其是一些写作较好的学生。
四、批评式
个别学生缺乏端正的写作态度，敷衍了事，这就需要通过评语进行批评教育。但批评式的评语必须注意措辞，婉转地指出问题，切忌板起面孔，严厉指责，以致挫伤积极性;同时，还须为他们指明方向，当好“导游”。
五、谈心式
对于学生在作文中反映出的一些真实的、切近的思想和情绪，我往往会撇开传统的作文评语模式，与学生交友谈心，凭着我对学生平时学习生活思想的了解，深入到学生的内心世界去，
用真诚去换取真诚，用真诚去打动学生，给学生在生活和学习上以帮助。正是这些另类的评语，让我更了解了学生，而学生更乐意向你敞开心灵，作文也就自然而然就多了一份真实。
六、抒情式
有位学生在写人物时，写了他的爸爸。他爸爸是位政法干部，刚直不阿。在工作中，多次遭到围攻和漫骂，最近又被人打伤，现在正医院。看完这篇作文，我心中油然而生敬意。我在评语中写道：“真羡慕你有一位好爸爸，这是你的骄傲，也是我们大家的自豪，如果所有干部都像你爸爸那样，祖国腾飞指日可待。请代我向你爸爸问好，捎去一个教师的崇高敬意!”这位学生果真把评语带到了医院，向他爸爸读了。他爸爸激动得热泪盈眶。这位学生的写作兴趣也更浓了。
总之，一篇好的作文评语，应是对学生倾注全部的感情，给学生或鼓舞，或指导，或启示!作文评语创新之后，学生写作文的信心增强了，学生热爱写作的兴趣也增强了，学生学习语文的热情也增强了，但我相信我们每一位语文教师都应该精心建构属于自己的作文创新评价艺术，让学生的每一篇作文都迸发出创新的激情与活力。
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