2016年厦门初中毕业及高中阶段各类学校招生考试
语 文
（试卷满分：150分 考试时间：120分钟）
注意事项：
1．全卷三个部分，七大题，17小题。试卷共6页，另有答题卡。
2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
第一部分 积累与运用（满分：36分）
一、语言积累（13分）
1．请根据提示填写相应的古诗文。（13分）
（1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）（1分）
（2）黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》）（1分）
（3） ，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（1分）
（4）何处望神州？ 。千古兴亡多少事？悠悠。 。（辛弃疾《南乡子》）
（5）虽有嘉肴，弗食， ；虽有至道，弗学， 。（《礼记·学记》）（2分）
（6）醉翁之意不在酒， 。山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》）（2分）
（7）白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是“ ， ”。
（8）《爱莲说》中用来形容不与世俗同流合污而又洁身自好的君子之风的句子“ ， ”。
二、语言运用（23分）
2．根据情境，将下列对话补充完整。（4分）
除夕一早，小新见邻居王阿姨对着一副春联发呆，便热心上前询问：“ （1） ”
王阿姨说：“唉！我分不清上下联，怎么办呢？”小新看了看那副春联（如右图），
指着它的末字，笑着解释道：“ （2） ”
【提示：上联的末字是仄声（三声、四声），下联的末字是平声（一声、二声）】
3．阅读下面的语段，完成（1）—（3）小题。（8分） A B
我何其幸运，可以看到美的事物，看到一朵野姜花在湿润的空气里慢慢绽放，看到天空中行走散步的云变幻多姿。我何其幸运，可以听到美的声音，听到鸟雀啼鸣低回宛转，听到蛙虫喧叫热闹欣喜。我何其幸运， ， ， 。
生命是不会有真正的黑暗的。
（1）请将语段中的词语“何其幸运”，用正楷字工整地抄在“田”字格内。（3分）
地下森林断想（2）以下四组词语字音字形都正确的一项是：（ ）（2分）
A ．变幻多姿zhī 低回宛wǎng 转
B ．花团锦簇cù 义愤填膺yīng
C ．风尘苦旅lǔ 幽yoū游自在
D ．根生蒂dì固 麟次栉chì比
（3）仿照以上语段中的划线句，将句子补充完整。（3分）
4．综合性学习。（11分）
2016年4月25日，京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。为了
缅怀梅先生，同学们围绕着“走近梅氏父子，弘扬京剧文化”这一主题开展了系列活动。
请你参与并完成以下任务。
【梅氏风华】
（1）小华收集到以下有关梅氏家风的资料。请你仔细阅读，说说梅氏家风
．．．．体现在哪四个方面？（4分）材料：家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时，戏剧界流行子承父业，梅兰芳却
认为尊重孩子就像尊重观众一样，应充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时，梅兰芳言传身教：“吾敬
我师是本分”。梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化；在生活中待人接物谦和大度。
【梨园风采】
（2）小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本，了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物的性格、品质，甚
至角和命运。请从下列备选人物中选择一位，再选定与之相配的脸谱，陈述理由
．．．．。
（要求：参照示例，结合某一情节）（3分）
备选人物：孙悟空、李逵、武松、关羽
示例：我选择张飞。我认为张飞适用黑脸谱。因为他非常勇猛，曾带领少数人马，战胜曹操大军。
【铮铮风骨】
（3）小铮向同学介绍了梅兰芳先生的故事。结合
．．．．。（4分）
．．材料一、二，谈谈梅兰芳先生“气节”的具体表现材料一：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
材料二：1941年12月，日军侵占香港，梅兰芳蓄须明志，罢歌罢舞，不为日本人和汉奸演出。
他对友人说：“别小瞧我这一撮胡子，它可大有用处呢。日本人要是蛮不讲理，硬要我出来唱戏，那么，
坐牢、杀头，也只好由他了。”后来日本人上门来，梅兰芳便注射针药，让自己发起高烧，坚决拒演。
第二部分阅读（满分：54分）
三、名著阅读（7分）
5．（1）写出以下这则寓言的出处，并根据内容写出它的寓意
．．。（3分）
冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蝉在夏天尽情歌唱，
没有储存食物。蚂蚁说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”
——《蚂蚁和蝉》
（2）动画片《西游记》主题曲中唱到“白龙马蹄儿朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟”，可有些读者
认为，白龙马是小说中可有可无的角。对此，你有什么看法？请结合相关情节
．．。（4分）
．．．．．．说说理由
四、阅读甲、乙两则文言文，完成6-9题（16分）
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天
子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒
跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之
刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休
祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之
地存者，徒以有先生也。”
（节选自《战国策·唐雎不辱使命》）
【乙】专诸者，吴堂邑人也。（伍子胥）乃进专诸于公子光。四月丙子，光伏甲士①于窟室②中，而
具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍③。
酒既酣，公子光详为足疾④，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘⑤鱼，
因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之。
（节选自《史记·刺客列传》）
注释：①甲士：身穿铠甲的武士。②窟室：地下室。③长铍：长矛。
④详为足疾：假装脚有毛病。详通“佯”，假装。⑤擘：拆，掰开。
6．解释
．．下列句子中加点的字词。（4分）
（1）秦王怫然
．．怒（2）仓．鹰击于殿上
（3）王僚使．兵陈自宫至光之家（4）酒既酣．
7．与甲文“以头抢地耳”中的“以”字意思
．．相同的一项是：（）（2分）
．．和用法
A．徒以．有先生也B．因以．匕首刺王僚
C．计日以．还D．不以．物喜，不以己悲
8．将下列句子翻译成现代汉语
．．．．．．．。（4分）
（1）天下缟素，今日是也。
（2）光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。
9．简答题。（6分）
（1）外交辞令往往藏有“潜台词”，委婉含蓄。请说出甲文中“与臣而将四矣”的“潜台词
．．．”。（2分）（2）孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”（《论语·子路》）
请结合
．．．．。（4分）
．．作为“士”，在“不辱君命”方面的具体表现
．．和专诸
．．甲乙两文，分别说说唐雎
五、阅读《一本可以“喝”的书》，完成10-12题（12分）
一本可以“喝”的书
张君燕
①这是一本从外形看起来和普通的书本差不多的书。不过，这本书却被《时代》周刊评为2015年最棒的25个设计之一。这本书的封面和扉页，都赫然标注着“Drinkable Book”（可以喝的书）。
②这本书的发明者是一个叫特丽莎的美国姑娘。2007年，特丽莎到非洲旅行，发现那里根本没有纯净的饮用水，孩子们口渴了，就直接从垃圾堆旁肮脏的水坑里捧水喝。因此，当地百姓得病的几率特别高。特丽莎还得知，全球每年有6．63亿人口由于缺乏最基本的净水设备而喝不到干净的饮用水，由此导致的疾病、死亡更是难以计数。作为一名化学博士，她顿生一种使命感：要发明一种消灭病菌的物质。
③经过8年反复的试验和研究，特丽莎惊喜地发现了病菌的克星——一种叫“纳米银”的离子。为了让纳米银更方便地投入使用，特丽莎将纳米银离子嵌入纸中，做出一张史上最强的过滤纸。这是一种抗菌性极强、质地优良的黄纸。经验证，它能去除水中99%的弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌（这些都是水中的隐形杀手），使水的饮用标准接近美国的直饮水。
④这个结果让特丽莎倍感振奋。她立刻带着这种纸跑到肯尼亚、海地、印度等国家，测试了25种受到严重污染的水样，和当地居民一起试用这些纸。“难道这些水不可以直接喝吗？”“为什么要用这些纸过滤一下呢？太麻烦了。”“我们一直都是这样喝水的！”当地居民的种种疑问和不配合的举动让特丽莎明白：最可怕的不是水源受到污染，而是当地居民缺乏最基本的安全卫生饮水的常识。
⑤知识的传播远比这张滤纸更重要！在认识到这一点之后，特丽莎想到了一个绝妙的主意：用食用级的墨水，将安全卫生饮水的常识印在纸上，做成一本书。如此，过滤纸摇身一变，不仅可以滤水，还能传播知识。
⑥这本书的设计使用相当巧妙、便捷。这样一本看似小巧的书籍，平均每页可以过滤100升的饮用水，一本26页的书，可以满足一个人4年的饮水量！而之后的每一天，都会有人因为这本可以“喝”的书而远离死神。
⑦这个发明引来无数好评。面对滚滚而来的赞誉，特丽莎风趣地说：“我只是想用自己的知识给人们带来一点改变，只要我们内心温暖、心怀世界，别说一本可以…喝‟的书，也许我们还可以发明可以…吃‟的书呢！”
10．文中第①段说“这本书却被《时代》周刊评为2015年最棒的25个设计之一”。
请结合全文，从功能
．．的两个角度说明这本书的设计之妙
．．．．。（4分）
．．和效果
11．联系上下文，比较以下两句，判断哪一句的表达效
．．．．。（4分）
．．．果更好，并说明理由
A．经验证，它能去除水中99%的弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌（这些都是水中的隐形杀手），使水的饮用标准接近美国的直饮水。
B．经验证，它能去除水中大部分的弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌（这些都是水中的隐形杀手），使水的饮用标准达到美国的直饮水。
12．特丽莎的发明获得无数好评，可仍有不少网友对它的成本和实际效用等提出质疑，认为这不能从根本上解决问题。
请结合本文和生活实践，就当地安全用水问题，提出合理的建议。（至少写出两种）（4分）
六、阅读《断头树也有春天》一文，完成13--16题（19分）
断头树也有春天
【英】珍·古德
①写下这段文字时，我正坐在英格兰伯恩茅斯的家中，抬头就能望见窗外的几棵树。其中一棵山毛榉树
是我的最爱。小时候，它的树枝便是我最好的椅背，倚着它，我读完了《人猿泰山》，幻想着自己有一天也能生活在森林里。
②山毛榉树是我最好的玩伴，我常常在树上一待就是几个小时。我每天都会轻唤着它的名字，把自己的一些小秘密说给它听。夏日午后，当微风穿过枝丫，我仿佛听到了它的呢喃低语。A叶儿轻轻摆着，边歌边舞，那是它为我精心设计的演出。刮大风的时候，我搂紧它的臂膀，随它一起在风中摇晃。
③每当我徘徊在一棵大树下时，我总是惊叹于树里隐藏了多少岁月的故事，那展臂迎风的树枝经受了多少载的风雨，还有那多到无法数清的树叶，有多少歌儿要吟唱。我们所能看到的地面上的部分，只是树的一部分，在那深不可及的地下，埋藏着它最深沉的心事和渴望。B也许是与树接触久了，我似乎读懂了树的语言，理解了与人类密不可分的另一个世界。
④“幸存者”是一棵在“9·11”事件中幸存的豆梨树。20世纪70年代起，它就被栽植在世贸中心5号楼附近，年年用绽放的白小花，为水泥世界里的人们送来春的讯息。与同伴一样，它也被埋在了倒塌的双子塔下。
⑤一个月后，清理残骸的工人发现了它。彼时，树已经被“肢解”——水泥碎块砸得它“身首异处”，剩下的树干被烧焦，树根严重受损。人们把它送入纽约公园的苗圃。
⑥苗圃的管理人员告诉我，第一次看见这棵断头树时，他觉得根本不可能有任何方法让这棵树起死回生，他没想到去掉表层烧焦部分的“幸存者”，竟在苗圃的优质土壤里生根了。
⑦“幸存者”注定拥有不平凡的生命。2010年春天，一场可怕的风暴以每小时160公里的速度席卷了“幸存者”所在的区域。风暴过后，“幸存者”已有部分树根裸露在外，苗圃管理人员给“幸存者”又做了一次大手术。
⑧起初他们不敢有太大的动作，只是把树枝抬起来一些，让树干跟地面依然保持一定角度。在根部堆上覆盖物和肥料。他们甚至不敢直接给树浇水，而是每天轻轻为它洒水。几周后，“幸存者”再一次起死回生。
⑨2010年12月，“幸存者”被移回发现它的地方。“9·11”纪念馆的设计负责人说最初一些人反对将“幸存者”移回来，认为原址上种满了新树，而“幸存者”作为唯一的豆梨树，会破坏园林景观的对称性。事实上，作为世贸中心遗址上唯一幸存的生命，人们纷纷来与它合影，将象征着感恩、鼓励、关爱的蓝丝带系在它的树枝上。
⑩四月的一个清冷的早晨，金的阳光包围在它的四周，我看到的是一位戴着光环的精神领袖。站在为保护它而设立的护栏外，眼泪模糊了我的视线。它的花期已过，枝头略显寂寥。但就在我站了很久，准备离去时，惊喜出现了：我突然看见三朵小小的白花挤在一起，藏在枝叶深处。它仿佛在告诉人们：“不
要伤感，只要还有希望，哪怕受尽伤害，哪怕春已远离。”
13．文章①②两段详细写了山毛榉树，而全文的主角却是“幸存者”。
请结合全文，从内容
．．和结构
．．第①②段的作用。（4分）
．．两方面，简述
14．品析
．．文中画线的句子。（5分）
（1）请结合第②段品析A句。（3分）
叶儿轻轻摆着，边歌边舞，那是它为我精心设计的演出。
（2）请结合全文内容说说第③段B句中“树的语言”具体指什么？请用原文句子
．．．．．回答。（2分）
15．通读全文，谈谈你对标题
．．的理解。（4分）
．．“断头树也有春天”含义
16．请结合本文和链接，以“生命的不平凡”为主题写一段话。（不少于80字）（6分）链接：
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的……“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。
——冰心《谈生命》大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！
——张抗抗《地下森林断想》
第三部分写作（满分：60分）
七、作文（60分）
17．以下两题，任选一题作文。
（1）有些鱼类有洄游现象，历尽艰险也要回到它出生的家。
在我们成长的过程中，也有着“精神洄游”的现象：我们要洄游到过去的时光中，洄游到心灵、文化、社会等往事中，洄游到爱与美、诗与思的精神家园里，去寻情感的本真与思想的胜境。
在岁月里洄游，我们可以看见未来。每一次的洄游，都是一次成长。
请以“洄游”为话题
．．，写一篇文章。
（2）题目：那些年，相伴（加上
．．题目）
．．适当的词或短语，补足
要求：①以上两题，任选一题，根据提示，扣题作文；
②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字；
③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
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