小学三年级的语文教案5篇
  小学三年级的语文教案1
  教学目标
  1.培养学生的观察能力自主探究和发现的能力。
  2.搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。
  3.以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话能力。
  教学重点： 口语交际(学生开口说)
  教学难点： 习作(学生动笔写)
  教法学法： 读说写相结合
  教学用具：人教版小学语文三年级上册语文园地三教案教学设计
  1.实物投影仪。
  2.把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。
  3.词语卡片。
  教学过程：
  1.谈话导入，激发兴趣。
  同学们，你们喜欢秋天吗?说说理由，老师可根据学生的回答出示相应的图画或挂图(可以是前面课文的挂图，也可生画的)。
  师：秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。秋天给我们 大家带来很多的来的快乐，是吗?板书：秋天的快乐
  师用生动的语言描述自己在秋天做事时高兴的心情。
  2.拓展思路，展开话题。
  a请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么，让学生自己先说说。
  b具体说说自己在秋天所做的事，各自准备。要求：
  (1)把做的事儿说清楚。
  (2)说出自己的快乐。
  (3)可以边说边演，可以请同桌一起说说演演。
  3.讲评结合，促进交流。
  a指名学生上台口述，师生结合要求评点。
  b以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受最快乐的同桌上大堂交流。
  c师生评选最佳学生。
  4.学习小结，指导实践。
  小结学生交际的情况(以肯定为主的不足，以指导学生生活实践。
  5.拓展活动
  画一画秋天的图画或所做的快乐的事。
  教学后记：这节课我主要是培养学生的观察能力自主探究和发现的能力。让学生搜集相对的词语，引导学生在积累和运用中学习语言。
  小学三年级的语文教案2
  一学习目标：
  ①认识“县济匠”等10个生字。会写“县设”等14个字。能正确读写“设计参加雄伟”等23个词语。
  ②正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
  ③了解赵州桥的结构特点和建筑特，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
  二教学重点：
  学写14个生字。通过理解词句，了解赵州桥雄伟坚固美观的特点。三书六礼
  三教学难点：
  通过课文学习感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
  四课前准备：
  ①多媒体课件。
  ②生字生词卡片。
  ③搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。
  五教学课时：两课时
  六教学过程：
  第一课时
  一情境导入
  ①播放课件：昔日的洨河风光。
  ②谈话导入。
  洨河两岸景优美，可阻碍了两岸文化的交流经济的发展，官府决定在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢?官座决定向社会公开招标，石匠李春设计了被采用了。想知道李春的设计吗?读读课文就清楚了。
  ③板书课题。齐读课题。
  二初读感知
紫茉莉子  ①学生自讯课文，画出生字词，结合注意多读几遍。
  ②采用自读同座互读的形式练读课文，把课文读正确读通顺。
  ③教师检查。用生字卡片抽读生字词，再让学生选读自己读得最好的语句和段落。
  三自主感悟
  ①用自己喜欢的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的?
  ②汇报交流。
  学生可用多种方式汇报自己读书的收获。
局务会
  A画一画赵州桥的结构示意图。
  B以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特。
  C朗读第二三自然段，读出赵州桥的主要特点。
  ③引导。
  通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥?
  ④播放课件：赵州桥今日风貌。
  四识字学词
  ①用生字卡片抽读生字。
  ②给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。
  ③指导写字。
  A分类指导，教师范写并提示。
  左右结构：部横跨栏设
  上下结构：参坚案贵
广州学院  独体字：爪
  b学生写字。
  C学生写完后，选取有代表性的展示评议。
  五布置作业
  ①抄写词语表中列出的本课的词语各两遍。
  ②搜集桥的图片和文字资料。
  第二课时
旧貌换新颜  一复习巩固
  ①听写词语。
  听写后，同座互相批改。
  ②用自己的话说说赵州桥的特点。
  二朗读体验
  ①有感情地朗读课文，把自己喜欢的句子画下来。
  ②试着背诵自己喜欢的部分。
  ③抄写自己喜欢的语句。
  三扩展交流
  展示课前搜集的桥的资料，用自己的话说说这些桥的特点。
  四
  启发学生热爱劳动人民，从小学好本领，将来为建设祖国出力。
  五布置作业
  1有兴趣的，可完成课件选做题。
  2摘抄第三自然段生动的词句。
  3背诵文中自己喜欢的部分。
  小学三年级的语文教案3
  《荒芜的花园》
  教学目标：
  1在阅读中自主学习5个生字“忌茵仆允勿毒”，重点理解并积累词语：“毫无顾忌”“忘乎所以”“提醒”“望而却步”“杂草丛生”“荒芜”。
  2能正确流利地朗读课文。读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，根据课文内容想
像说话，了解贝尔太太不同的心情。
  3获得“分享是快乐”的真切感受，体会与别人分享快乐，将会得到更多快乐。
  教学过程：
  一观察图片，引入课题
  1(板书：花园)(出示图片)师：小朋友们，让我们一起欣赏一下这副美丽的图片，这是贝尔太太的一座花园，我请小朋友用一句话介绍一下这座花园。(学生说)人的生殖教案
  2教师小结：是啊，花园是个吸引人的地方，那百花争艳，花红柳绿，是休息放松的好场所。可是有这样一个花园，却一片荒芜，(补充板书：荒芜)读题。
  看图，解释荒芜。
  3读题释题：文中是怎样描述这“荒芜的花园”的。自由读课文。句子。划线。
  出示句子：几年后，有人再往这所花园去，却发现那里因为园子太大，走动的人太少而真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。
  指导朗读：让我们一块来读读句子，感受这花园荒凉的景象。
  二初读课文，了解内容
  1初读课文。究竟这花园为何会变成这番情景?请大家分节来读读课文，要求不加字，不漏字，读通课文。齐读词语。
  2师：谁时花园的主人?(贝尔太太)课文中还提到了谁呢?(年轻人小孩子老人……我们统称为游客)，(板书：贝尔太太游客)，他们与这座花园之间发生了什么关系?读一读课文，出描写贝尔太太游客及花园的词语。解释词语。