教学设计方案模板：教学设计方案
作业要求：
1.教学设计方案请参照模板要求填写；内容和格式必须与模板相符合；
2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。
教学设计方案
课题名称：unit5 Do you want to watch a game show?
姓名：
汪运鸿
工作单位：
岚山区实验中学
学科年级：
八年级
教材版本：
人教版
一、教学内容分析
本单元主要通过一般疑问句和一定的生活情景，引出表示情感的语句，该句有利于学生尝试用口语表达自己的情感。
二、教学目标
一、知识与技能：
1、掌握重点词汇soap opera, sitcom, news.
2、了解电视节目的名称。
3、能用学到的句型陈述自己的看法。
二、过程与方法：采用目标和直观教学法，调动学生积极性，引导他们积极参与课堂。
三、情感、态度与价值观：学会谈论交流文化，了解各类电视节目的名称和自己的喜好
三、学习者特征分析
学习本章之前，学生已经在七年级学习过如何表达自己喜欢的事物，而本单元主要通过一般疑问句的引导，引出表示个人观点的表达，对于学生而言，与生活实际较为贴近，因此，学起来较为简单。
四、教学过程
Step 1:Greet the students as usual.
Step 2:Presentation:
1、ask students: what do you usually do in your free time?向学生展示图片，引导学生用学过的句型回答。
2、向学生展示图片并问：what is the boy doing? 引导学生回答 he is watching TV. 接着引出主题 do you like watching TV?
3、通过电视节目的图片学习电视节目 what kinds of TV shows do you like?
学完生词进行总结，并询问学生的喜好。
Step3 : listening
1、听第一遍，完成1a
2、听第二遍，完成屏幕上的题，出jack对各项节目的态度。引入本单元的重点句型。
Step4: pair work
小组利用所给图片相互询问，并用目标语言回答。
Step5: listening
1、首先看图片猜大意之后听录音完成2A
2、听第二遍，回答屏幕上的问题。
Step6：group work
Ask students to work in group of four, to do a survey on the screen, according to the attitude phrases we learned, and present the sentences on the screen, the make an example for the students to make a report about their friends. 三组同学分享他们的报告。
Step7: 课文升华，少看电视，保护眼睛
Step8: homework: 回家询问爸妈喜爱的电视节目。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
运用学过的内容，激发学生兴趣，进行提问。
学生按照自己的生活实际回答问题，
引出本节课的话题看电视。
进行小组讨论，自己所喜爱的电视节目。
学生积极思考，并描述自己喜欢的节目。
引出本节课的主要词组。
安排学生能够进行小组讨论
学生相互交流自己的喜好，
提高每一位学生参与课堂的能力。
让学生之间相互活动，做调查，写报告。
相互询问不同感受，并做好调查记录，写出调查报告。
引导学生将所学知识应用于实际。
六、教学评价设计
姓名
发音（10）
语言准确性（10）
初中英语教学设计
是否切合实际（10）
七、教学板书
Unit5 Do you want to watch a game show?
Attitude words:
I like it.
I don’t like it.
I can’t stand it.
I don’t mind.
学情分析
    学习本章之前，学生已经在七年级学习过如何表达自己喜欢的事物，而本单元主要通过一般疑问句的引导，引出表示个人观点的表达，对于学生而言，与生活实际较为贴近，因此，学起来较为简单。
    本节内容较为简单，且涉及到学生兴趣的电视节目，学生学习起来比较容易，其次，本堂课的主要语法点为一般疑问句及其问答，以及五种表达态度的短语，在日常生活中使用频率较高，因此学生掌握良好，课堂氛围比较活跃。
Do you want to watch a game show? 教学反思
汪运鸿 八年级
    本节课是八年级上册第五单元Do you want to watch a game show? Section A 部分，主要通过对句型what do you think of ....进行练习让学生明白如何表达自己的情感。学习 I like them. I love them. I don't like them. I can't stand them. I don't mind them. 等表达情感的日常用语。同时本节课的重难点是让学生会使用一般疑问句对喜欢的电视节目作出评价，同时能正确运用回答语。初中英语是对学生听说读写多方面的练习，这节课中四个技能的训练都能得意体现，但是有一些教学环节值得改进。
    首先，在导入这个环节，我运用前几个单元学习的句型，What do you usually do in your free time?，与同学进行互动问答，当学生回答出I usually watch TV，引出本节课的话题TVshow。之后通过学过的几种电视节目，利用几部著名的电视节目 引出本单元的重点词汇。之后，引出what do you think of ...?引导学生给出自己的感受，最后，总结新学习的电视节目表达和情感短语，利用小组活动进行操练。
    其次，第一个小听力练习，我把听力部分主要分成两个阶段，首先是听新学习的词汇，其次是听jack对各类电视节目的喜好程度。层次由浅入深，使学生更好把握听力内容。第二个听力练习有些难度，学生在完成听力任务时也出现了一些问题，给为听课老师也提出出的听力练习难度过大，学生没有充分听懂，这也是本节课最大的一个失误。在今后的工作中要引起重视，做到循序渐进，再难理解的部分可单独拿出来细听，跟学生一起分解着听。第二个大听力里面的第二个问题，我直接让回答整个句子，从而出现了没有学生回答对的现象，经老师指点，应把这个题改成填空，效果会更好。
    再次，我把整个课堂学习的句型和答语进行了综合，鼓励学生根据图片将本课重难点融合在一起，做一个大的对话，让学生对本节课学的内容有一个整体的输出。
最后，我引导学生利用学的新句型进行调查，调查身边的同学的喜好。在各个环节，我的错误出现在，没有给学生列出目标语言，导致学生，在交流时出现问题。
此次讲课活动，让我充分认识到了在教学活动当中的不足，比如，问题的设置过难，学生的参与率不高，课堂氛围不活跃，这些都是我在今后教学活动中所需要注意的。
教材分析
    教学内容分析:本节课为Unit5单元的第一课，以听说为主，注重培养学生运用语言进行交际的能力。本节课采用情景教学法，直观、生动，融知识于竞赛游戏、调查采访以及小组活动中。运用现代教学手段———多媒体进行教学，充分调动学生的积极参与，使课堂气氛活跃，参与率高，以确保教学效果。
一、根据汉语提示填空
1.I like to watch    　（情景喜剧）.What about you？
2.We can find out lots of    　（新闻） on the Internet.
3.My father can' t      （忍受） soap operas. （x疆）
4.We had a    　（讨论） about talent shows yesterday.