部编版小学语文三年级上册优质教案
第一单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把
握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：
（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景
颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树
木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就
是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这
些词句的含义，学会积累，学会体会。
（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。二、单元教学要点和课时安排
内容教学要点课时教学建议
1 大青树下的小学本课讲述了大青
树下民族小学学
生幸福的学习生
活，重点是能够抓
住关键句子，产生
民族团结的自豪
感。
2
1.鼓励学生多种
方法识字。
2.借助图片、描写
窗外的安静和小
动物凑热闹的句
子理解课文内容。
2 花的学校本课以诗歌的
语言描述了雨
中花儿在绿草
上跳舞、狂欢的
情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。2
1.多元认字。
2.能够借助图片、
关键句、体会课文
富于童真童趣的
语言和丰富细腻
的想象。
3 *不懂就要问本文讲了孙中山
对待学问不懂就
问，不怕挨打。重
点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。1
1.根据提示，自己
阅读，出有新鲜
感的词句，学会和
同学交流。
2.多元识字。
口语交际本次口语交际是
以“我的暑假生
活”为交际内容。重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。1
1.选择别人可能
感兴趣的内容重
点讲述。
2.恰当使用图片
和实物。
习作本次习作以《猜猜
他是谁》为题目，重点是抓住人物的显著特征去写。1
1.抓住让人印象
深刻的特点写。
2.注意习作格
式：开头空两格。
语文园地本次学习园地主
要内容是学会积1.学会积累好词好句。
第二单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，
感受大自然的奇妙与美丽；培养学生
观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
2.本单元重点：
（1）利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得非常重要。教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。
（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。
内容
教学要点
课时
教学建议
累词句，学习成语，练习感情朗读，创造名字，理解积累古诗《所见》。重点是积累词句、成语、古诗，会感情朗读，给兴趣小组起个响亮的名字。
2
2.合作探究法给兴趣小组起名字，图文结合学习古诗。
4.古诗三首本课描写了秋天的美丽风景，
重点是朗读和理解古诗，领略秋天
的美好风光，体会古诗包含的情
感。
2 1. 利用声像资源把学生带入情境，进而激发学生联想和想象。
2.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。
5.铺满金巴掌的水泥道
本课作者记叙了“我”在铺满
金巴掌的水泥路上行走的情绪。
重点是感受作者热爱自然的情怀，三年级语文教案
体会作者奇异的想象和独特的感
受。
2
1.通过分析关键
词、重点句，感受
体会作者情怀。
2.引导学生边读边
思考，学习作者感
知情怀，体验生活
的乐趣，珍视贴近
自然的童心。
6.秋天的雨本课从几个方面介绍了秋天
的雨，重点是理解体会秋雨的美
好，体会作者对秋雨的喜爱之情。 2 1.分析重点词句来理解课文。
2.借助图片、音乐引导学生感受秋雨的美好。
7.*听听，秋的声音
本课是一首现代诗，作者抓住
秋天里大自然一些声响，用诗的语
言，赞美了秋天。
1 1.从秋天的音响
中，想象秋天景象
的美好。
2.在学生配乐朗
读、背诵全文的基
础上，引导学生仿
写课文，创作小诗。
习作本次习作主题是《写日记》，
引导学生学习写日记的格式和内容及好处。重点是了解日记的格1
分析例文，总结日
记格式，再练习写
一写。
式，学会写日记。
语文园地本次园地主要内容是交流学
习用不同的方法理解词语，并学会
运用；理解、积累四季特别是秋天的成语；注意正确的写字方法。重点是掌握理解词语的方法，积累成语。2
1.指导学生用合作
和探究法来学习
理解词语。
2.用合作交流的方
法理解、积累成
语。
第三单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图
是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。
2.本单元重点：
（1）感受童话中生动有趣的形象。本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣
的人物形象，如《去年的树》中信守诺言的小鸟；《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。教学时，通过分角朗读，
感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。
（2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。
每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好
会演一演故事。还要在了解童话的基础上，展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。
内容教学要点课时教学建议
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