三年级德育语文教学教案5篇
教学目标：
1、熟悉“激、殊、筒”等17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。熟悉“斤字旁”。
3、让学生感受激光的奇妙，激发喜爱科学、探究科学的兴趣和热忱。
教学重点、难点：
1、正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并留意安排好字的间架构造。熟悉并正确书写1个部首。
2、了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
学情分析：
三年级孩子还小，加上都是些街道上做生意、船上挖沙、农村拆迁的孩子，学问面狭窄，不懂得什么是激光，对激光的用途知之甚少。这就要求教师在课前做大量的预备工作，尤其是收集资料，做直观课件!三年级语文教案
学习方式：
小组合作学习、争论法、表演法
学习预备：
教师收集资料、制作课件
学生制作生字卡片。
教学过程：
一、创设学习情境，激发学习兴趣
1、师生做自我介绍。
2、引出课文的MP3朗读。
3、由生猜想课文中这位做自我介绍的朋友，板书课题。明确课文的特点。
二、学习生字
1、生自由读文，读准字音。边读边画出不熟悉的字，不熟悉的字用自己喜爱的方式解决。
2、同桌相互学习，大家相互读，留意听字音是否读精确，相互评价。
3、请认为自己读得好的同学站起来，展现自己。
4、集体沟通，学习生字。
出示课件
(1)学生领读生词。
(2)开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。
(3)男女生赛读。
(4)嬉戏：猜猜它是谁?师剖析局部字的特点，学生猜字。从而加深学
生识字。
5、小嬉戏——朋友。(将生字和拼音连起来)
6、我能读词。
(1)明确激光和人类之间的联系。
(2)理解“特别”，文中说谁特别，为什么?顺势出示激光的图片，以及其它光的图片，明确激光是集中在一起的。最终练习用“特别”说话。
(3)文中说谁“削铁如泥”，理解词语，练习说话。
(4)练习用“而且”“所以”说话。
(5)出示图片，熟悉“激光炮”
7、出示课文，检查学生朗读。
三、简要学习课文
1、师过度：激光想和我们交朋友，那它会干什么呢?
自由朗读课文，在文中作记号。
2、出示课件：我是激光，我会—————(学生扮演激光来夸夸自己的本事)，师做适当的板书。
四、拓展延长
1、生活中，你还知道激光有哪些好处?生沟通搜集的资料。(师补充相关图片)
2、你盼望激光还能为人类做哪些事情?生绽开想象，畅所欲言。
师总结：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有
了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得特别简洁，令我们的生活更加便利快捷、丰富多彩。大家更要努力学习，争取将来让激光发挥更大的作用。
五、作业
朗读课文，办一期激光学问的壁报。
六、板书设计
激光的话
激光刀在工厂里切割钢板
在医院里做手术
在战场上激光、]激光炮
在日常生活中装饰节日的广场
唱片、光盘
三年级德育语文教学教案2
一、教案背景
面对学生：小学学科：语文
课时：两课时
课前预备：
1、学生熟读这两首诗，能背诵更好。
2、通过读解释，能大体了解诗意。
3、教师预备春景电子图片。
二、教学课题
这两首诗描绘的都是春天的美景，有“诗画交融”的特点，要引导学生在脑中想象出诗中描绘的风光。
1、会认4个生字，会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。
2、背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思。
3、体会诗人喜爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美妙。
三、教材分析
这篇课文收录《咏柳》《春日》两首描写赞美春光的古诗，《咏柳》贺知章，用生动的笔触描绘了二月初春的嫩柳，充分利用了比方修辞。《春日》朱熹，这是一首春游诗，描绘了一幅万紫千红的春景图。
教学重点：
1、让学生大体了解诗句内容，体会的思想感情，记背诗句。
2、理解并能运用比方修辞，体会比方修辞的生动。
教学难点：以诗句中绚丽的颜为媒介，在脑中想象出每句诗描绘的画面，感受“诗中有画画中有诗”的诗情画意。
四、教学方法
诵读法、争论法、讲授法相结合，以诵读法为主。
五、教学过程
(一)、导入新课：春天是漂亮的，很多诗人都在赞美春天，你们知道
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