【篇一：助人即助己 2013 至 2014 学年烟台期中考试语文作文范文】
助人即助己
27 班 姜冠成
一退伍老兵依赖举手投足间即可做出的小小好事为自己博得了充
足的客源，进而成就了永和豆浆的快餐神话。正应了刘备所说： “勿以善小而不为。 ”一丝小小的好心，一点不经意的帮助，常常能为你带来意想不到的收获，故曰：助人即助己。
不经意间的助人，是冥冥之中为自己的成功埋下的伏笔。你的小善可能是不经意间插下的树枝，待你仰头时已化为浓荫，为你遮盖炎暑；你的小善可能是你顺手撒下的种子，待你回头时已开出满树繁花，供你闲时赏识。佛说：善缘无处不可以结。不要怜惜自己的帮助，今日你助人，改日自有人助你。
好心莫小气，助人即助己，今日你为他人的成功铺路，明天自有他人为你的绚烂奠定。复旦大
学的校父马相伯从前鼎力包庇遭到伤害的青年学生刘颖，据理力争，将他收为弟子，对他惜之爱之教之导之，送他赴法留学；多年后马相伯创立复旦公学，时任政府教育局高官的刘颖全力以赴地互助，据理力争，于乎亲力亲为，使这所有名中外的大学在短短几年内便蜚声上海滩。滴水之恩，涌泉相报，这是马相伯的仁爱，也是刘颖的感恩，以前竭尽全力的助人成功，换来了今朝自己前行路上的一片坦途，让人不由叹息：助人必助己。
援手莫踌躇，助人亦助己。今日你伸手助他人渡过难关，明天自有人在风雨中为你撑起一把伞，在寒冬中为你送来一炉炭。钱钟书从前闲居上海，生活窘况，几乎无认为继，是黄梁声导演实时送来了杨绛的剧本费，助钱家渡过难关。多年后黄梁声女儿的导演生涯堕入末路时，又是钱老在大家的惊异声中把《围城》的剧本受权给她拍摄。这是钱老的操守，也是黄梁声的仗义。谁人未曾碰到过风雪，谁人不以前历过寒冬，当你身陷黑暗迷惑，向你伸出手的，常常是那你出手互助过的人。
龙应台说： “只有当人人为我、我为人人的精神在社会中传扬，这才
是一个暖和的社会，不然我们都会在黑暗中苟活。 ”活在当下，我们更应当拒绝冷淡，伸出援手，扶一把倒地的老人，帮一把窘迫的乞
人，只有这样，当你老了，穷了，困厄了，也许有人能向你伸出救助之手。
助人即助己，这是一种人生智慧，更是一种人生操守。
阅读下边两则资料，从中引出一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇许多于 800 字的作文。
孔子有个学生看到一儿童掉进湍急的河里，就奋不管命跳下去把他救起。这个儿童的父亲很感人，于是送了一头牛给他表示感谢，他快乐地接受了。当时一头牛价钱昂贵，近似此刻的一辆豪华摩托车。大家谈论纷繁，认为他太贪婪，这让他很烦恼。孔子听闻此过后对这个学生说，你做得对，因为你的行为向社会宣布：只需冒着危险救了人，不论多大的奖励都能够问心无愧地收下，这样能够鼓舞更多的人去救人。
春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到外国旅游，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，能够
先垫钱把他赎回来，归国后再到政府去报账。孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎了回来，没有到官府报账，人们都夸他品行崇高。孔子听闻此过后，不单不为自己的学生受夸赞而快乐，反而特别生气，很严苛地责备了他一顿，说他的行为阻碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们若是垫钱赎回了奴隶，不报账自己会承受损失，而报账了则说明自己的人品不如孔子的学生，于是此后只能假装没看见。
【写作提示】
这是一道 “多则资料 ”的新资料作文题，审题时应认真阅读资料，归纳出资料的要旨，而后环绕资料要旨，确定一个踊跃健康的立意。（多则资料的要旨一定涵盖每一则资料。）
作文题中两则资料讲了孔子及其弟子的两个故事，第一则讲的是孔子夸奖学生见义勇为后收取名贵酬报礼物，第二则讲的是
孔子责备学生赎回奴隶后不到官府报销。两个学生一个是救人，一个是赎人，归纳起来都是善举；一个学生收取酬劳遇到人们非议却获取孔子夸奖，一个学生个人掏腰包获取人们夸耀却遇到孔子的责怪。
可见孔子是同意善举获取酬报，不让行善之人承受损失的。这里会产生一个疑问：一直倡议儒家道德的贤人为何这样看重钱财？解答这个疑问正是达成这篇作文的重点之所在，即如何对待道德与利益的关系。德与利的关系完整对峙吗？这得看谁是最大得益者。
个人虽收受了名贵酬金，但最大得益者倒是国家和社会。袁隆平教
授接受５００万元的首届 “最高科学荣誉奖 ”，金牌运动员获取重奖，莫非我们会认为他们丧失了道德吗？国家设此重奖，是激励更多的科学家、运动员们为国作出更大贡献。据此，思虑方向以下：
资料作文 “孔子和他的学生 ”写作导引及例文
【文题回放】阅读以下资料，按要求写一篇作文。
孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里，就奋不管命地跳下去把他救起。这个孩子的父亲送他一头牛表示感谢，他快乐地接受了。大家谈论纷繁，认为他太贪婪。孔子却对他说，
你做得对，因为你的行为向社会宣布：只需冒着危险救了人，不论多大的奖励都能够收下，这样能够鼓舞更多的人去救人。回报作文
春秋时鲁国政府有一条规定，鲁国人到外国旅游，凡是看见在外国沦为奴隶的本国人，能够先垫钱把他赎回来，归国后再到政府去报账。孔子的一个学生赎人后却没有去报账，人们夸他品行崇高。孔子却严苛地责备他，说他的行为阻碍了更多的鲁国奴隶被赎回来，因为人们若是垫钱赎了奴隶，不报账自己会承受损失，而报账了则
说明自己的品行不如孔子的学生，于是此后就只能假装没有看见 .
要求：全面理解资料，但能够选择一个侧面，一个角度构想作文。自主确定立意，自定文体，确定标题；不要离开资料内容及其会意作文。
【写作导引一】审题指导 1
资料的主要内容是孔子夸奖学生见义勇为后收取名贵酬报礼物、责备学生赎回奴隶后不到官府报销的故事。
资料的表达对象是孔子和他的两个学生。
资猜中的两位学生不过谈论的对象，资料主若是表述孔子对这两件事的看法而不是重点写这两位学生的行为。所以资料的主要陈说对象是孔子。
选用角度应是孔子对这两件事的谈论。
抓重点就是抓住孔子对这两件事的谈论的重点句。孔子同意只需冒着危险救了人，不论多大的奖励都能够问心无愧地收下，因为这样能够鼓舞更多的人去救人。孔子反对学生赎回奴隶
后自己报账。因为人们若是垫钱赎回了奴隶，不报账自己会承受损失，而报账了则说明自己的人品不如孔子的学生，于是此后只能假装没看见。
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