幼儿园大班音乐教学是培育幼儿综合本领的一项紧要教育环节。针对这一教育需求，我设计了一节围绕“咏柳”主题的优秀音乐课，接受了多元化的教学手段，使得幼儿在玩中学，乐中成长。
一、教学目标
1.认得中国古诗词《咏柳》，感受诗词的美妙。
2.了解垂柳特征，培育察看细节的本领。
3.体验柳枝雨细、树叶飘舞的自然景，发散想象力。
4.学习儿歌《咏柳》，学唱和编排舞蹈动作。
5.培育幼儿合作意识，加强集体协作本领。
二、教学过程
1.介绍“咏柳”主题
在课前，班主任可以与幼儿一起赏识咏柳的古诗词，感受其中所蕴含的美感和情感。同时，通过出示咏柳的图片、实物等，引导幼儿学习垂柳的特征。这样做的目的是为了在课堂上更好地引导幼儿进入“咏柳”的主题，加强他们的学习积极性。
2.活动一：察看与感知
让幼儿穿上雨衣和雨靴，带上小雨伞，到教育园区的小河边，赏识垂柳在秋风中瑟瑟作响、顶着小雨微微低垂，树叶片片飘舞的自然景。老师可以问一些引导性问题，如：
你们有没有看到垂柳的样子？它的叶子是怎样的？叶子为什么会飘舞？
这样有助于幼儿更好地感知并了解垂柳的生态特点。同时，老师还可以采集几枝垂柳树枝、叶子等自然物品，用于教学中的其他活动。
3.活动二：听歌学唱
介绍儿歌《咏柳》，让幼儿听歌曲，了解歌曲内容，同时教唱歌曲。幼儿学会歌曲后，可以
和其他同学合唱，提高其合作意识和集体意识。老师还可以与幼儿一起编排舞蹈动作，让幼儿在音乐氛围中积极参加。这样既可以让幼儿学会唱歌，同时也培育了幼儿的协作本领和自信念。
4.活动三：制造与表现
以歌曲《咏柳》为蓝本，让幼儿在老师的引导下，分成小组进行编排舞蹈表演。每个小组本身订立表演流程，包括进场、表演动作、结尾等。同时，幼儿还可以本身动手制作一个垂柳蝴蝶结饰物，呈现出本身的创意和手工本领。
在确定时间内完成表演和手工活动后，让幼儿积极参加表演活动，表现出本身的团队精神和个人特。
三、反思
本次教案通过多种形式、多角度的教育手段，让幼儿在游戏中学习，实现了学问的转化，其优点归纳如下：
咏柳 古诗1.多元化的教学方式有效激发幼儿学习喜好。
2.多样化的课堂活动培育幼儿的合作意识和个性化表现本领。
3.老师通过亲身体验和课前预热等手段，有效加添了课堂教学的亲和力和教育效果。
当然，在今后的教学活动中，我们需要进一步探讨和总结不同主题的音乐教学方案，结合不断变化的教育需求和幼儿身心特征，让幼儿在轻松、欢乐的音乐教育中更好地成长、进展。
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