人音版小学三年级下册第8课《家乡赞歌》
山村风景和孩子们的快乐生活被表达得淋漓尽致。通过这首歌，我们可以感受到对家乡的热爱和自豪，也可以研究到如何准确地演唱歌曲。
二、学唱《山里的孩子心爱山》
师：同学们，现在我们来学唱这首歌。首先，我们先听一遍歌曲，注意听歌词和曲调。（播放歌曲）
师：现在，我们来一起跟着歌曲的节奏，学唱这首歌。我先唱一遍，大家跟着我唱。（师唱歌）
师：现在，我们来分成小组，一起练歌曲。我会在你们练时在旁边指导你们。（分组练）
师：好了，现在让我们一起来唱一遍《山里的孩子心爱山》吧！（全班合唱）
三、学唱《小巴郎，童年的太阳》
师：同学们，接下来我们要学唱另一首歌曲《小巴郎，童年的太阳》。这是一首维吾尔族的歌曲，歌曲的节奏和风格与我们平时听的歌曲有些不同。我们要注意研究歌曲的特点，准确地演唱歌曲。
师：首先，我们先听一遍歌曲，注意听歌词和曲调。（播放歌曲）
师：现在，我们一起来学唱这首歌曲。注意掌握歌曲的切分节奏，以及维吾尔族音乐的风格特点。（师唱歌）
师：现在，让我们分组练歌曲，注意练歌曲的特点和风格。（分组练）
师：好了，现在让我们一起来唱一遍《小巴郎，童年的太阳》吧！（全班合唱）
四、研究少数民族音乐的艺术美
师：同学们，通过学唱这两首歌曲，我们不仅可以感受到家乡的美丽和热爱，还可以研究到少数民族音乐的艺术美。少数民族音乐是中国文化的重要组成部分，我们要学会欣赏和鉴赏少数民族音乐，培养对祖国民族文化艺术的热爱和自豪感。
山里的孩子心爱山师：现在，让我们一起来回顾一下今天研究的内容，再来唱一遍《山里的孩子心爱山》和《小巴郎，童年的太阳》吧！（全班合唱）
教学反思
通过本课时的教学，学生们能够感受到家乡的美丽和热爱，也能够研究到少数民族音乐的艺术美。在学唱歌曲的过程中，学生们能够准确地掌握歌曲的节奏和特点，表现出良好的音乐素养。但是，需要注意的是，教学中要注意语言表达的清晰和简洁，避免出现过多的口胡和重复内容。同时，也要注意学生们的听力和口语能力的培养，不断提高他们的音乐素养和欣赏能力。
人感受到了山村的美丽，更让人感受到了孩子们对家乡的热爱。在课堂上，老师通过让学生欣赏MTV范唱和哼唱歌曲的方式，让学生更好地感知了歌曲的旋律和歌词，同时也让学生用自己的方式表达了对歌曲的感受。在学唱歌曲的过程中，老师引导学生注意一些难唱的部分，并通过出示带有一字多音旋律线的图形谱来帮助学生巩固和纠正。最后，老师让学生思考如何处理歌曲的感情，学生们认为应该带着自豪和赞美家乡的感情来演唱这首歌曲。整堂课以学生为中心，通过多种方式让学生更好地理解和感知歌曲，同时也让学生在欢快的氛围
中享受研究的乐趣。
容是我们的家乡，我们要像歌曲中的山里孩子一样，热爱我们的家乡，珍惜我们的生活。今天我们研究了《山里的孩子心爱山》这首歌曲，通过演唱和伴奏的活动，我们更深刻地理解了歌曲的意义和情感表达。同时，我们也要关注那些生活在山村里的孩子们，尽自己的一份力，让他们也能感受到生命的美好。
全体师生在欢快的音乐中唱着、跳着，体验着歌曲带来的欢快活泼情绪。
在欣赏音乐的同时，可以了解其他少数民族的风土人情，从而拓展视野。
教师可以简要介绍其他少数民族的特点，让学生更深入了解不同民族的文化。
新疆是祖国的一块宝地，每个少数民族的歌舞都具有鲜明的民族特和宝贵的文化价值。相信通过这节课的研究，同学们对新疆民族音乐产生了浓厚的兴趣，希望大家能够继续关注新疆和民族音乐。