大班美术活动春天教案
大班美术活动春天教案
大班美术活动春天教案1
  一、设计意图《纲要》中指出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。而早春三月，孩子们总会发现很多花都开始陆续开放了，比如桃花、梨花、种植区的萝卜花等。同时，我们的自然角中也多了很多孩子带来的开花植物，比如：水仙花、杜鹃花、四季海棠等，孩子们就会三三两两在一起交流自己的所见、所感，特别是对花的形状、颜的美大加感叹，这些不正体现了“乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物”的目标吗？另外，在此过程中，还有孩子发现了这些花的花瓣个数的不同，并有进一步深入了解的愿望，且在《指南》中也指出“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”，且大班幼儿已经有一定的合作能力、看示意图制作的能力，对于剪刀等工具的使用也比较熟练，那么我们何不以此为契机，采用独特的折剪方式，让孩子在欣赏花、观察花、讨论花、制作不同花瓣数量的花的过程中进一步感受春天开放的花独特的美呢？于是，我设计了本次活动《春天花在开》，并定位在大班。
  二、活动目标
  ⒈了解春天开的一些花卉，能用折剪的方式表现三种不同花瓣数量的花。
  ⒉感受春天花卉的美，体验合作完成画作的乐趣。
  三、活动准备
  ⒈花的制作示意图、剪刀、笔、胶水、框子、抹布。
一幅春天漂亮简单的画
  ⒉和幼儿一起将宣纸染，画有萝卜、桃花、迎春花花枝的画作《春天花在开》一幅,并在左上角写上“春天花在开”，右下角印上闲章“春”。
  ⒊课件：四片、五片和六片花瓣的花、花的制作示意图、背景音乐。
  ⒋欣赏过油画作品《春天的花》，对春天开的花有一定的了解。
  四、活动过程
  （一）通过回忆，说说我知道的春天的花
  师：昨天我们欣赏过一幅外国画家莫奈的油画作品，叫：《春天的花》，除了画中的花，我们想想还有哪些春天开的花？
  （二）感受不同花瓣数量的花的美
  师：春天开的花可真多呀，我们再来看看这些花，它们的花瓣一样多吗？
  （1）先出现四片花瓣的花：油菜花、萝卜花、四季海棠
  师：这些是什么花？它们都有几片花瓣？
  （2）师：桃花我们都看到过，它有几片花瓣？（看课件：桃花）看看什么花也是5片花瓣？（看课件：梨花、紫荆花）
  （3）师：老师还知道有6片花瓣的花，猜猜什么花是六片花瓣的？
  出现六片花瓣的花：迎春花、风信子、百合花
  （三）用折剪的方法表现春天的花
  1.出示宣纸
  师：看看这是什么？（这是老师和小朋友一起染的宣纸）今天我们就用宣纸来变出（什么颜的宣纸就与什么花相对应）四片花瓣的萝卜花（紫）、五片花瓣的桃花（粉红），还有六片花瓣的迎春花（黄），好吗？
  2.讨论制作方法
  （1）师：现在我们一起来看看到底怎么做？
  （2）出示课件（制作示意图）：一张是四片花瓣的，一张是五片花瓣的，还有一张是六片花瓣的。
  师：折的方法一样吗？请你再仔细看看步骤，你觉得做几片花瓣的花有困难，我们一起来讨论一下？
  （3）重点介绍五片花瓣的制作方法，请个别幼儿尝试制作，发现问题，共同解决。
  （五片花瓣的第四步时两面是一样大小的，而六片花瓣的第三步两面是一样大小的。）
  3.出示画有枝叶的画作《春天花在开》，了解粘贴的注意点
  （1）师：你们愿意和我一起来合作完成这幅《春天花在开》的画吗？（出示画纸）那这些分别是什么花的花枝？
  （2）师：现在请你想一想你想做什么花，等会呀，做完一朵花后到画上来摆一摆、放一放，看看它应该开在哪个花枝上，并把它贴的最美。准备好了吗，我们6个人一组，想做什么花就走到什么花前面吧！
  5.幼儿自由选择、制作，老师重点观察指导五片花瓣的桃花。
  （四）展示、交流
  1.师：哇！我们做的花可真漂亮啊！看着这些花，我们最大的感受是什么？（美、丰富词汇：千姿百态、百花齐放、春意盎然）
  2.师：我们再来仔细看看，这些花都开对地方了吗？
  3.师：同样的一种花，你有发现什么不同吗？怎么会出现这样的花朵呢？
  （根据幼儿实际的情况来交流，如怎么样剪出大花或者是小花）
  4师：我们刚才在做花的时候还有没有遇到什么困难，你是怎么解决的？
  （五）延伸活动
  师：现在问题解决了，那回去以后我们再试着一还有哪些四片、五片、六片花瓣的花，然后在游戏区中做一做、贴一贴，也把它变成一幅幅漂亮的画，好吗？
大班美术活动春天教案2
  设计意图：
  春天是一个五彩季节，小草慢慢露出了嫩嫩的绿芽儿，花儿慢慢开放了，红的花、黄的花、粉的花……小蝴蝶忙着在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在户外散步的时候，孩子们无不为这样的美景所吸引，“老师，你看，有蝴蝶，好漂亮呀”“老师，好漂亮的花，这是什么花呀？”……《春天的画》的设计灵感来源于幼儿的生活。
  《指南》中提出，对于大班这个年龄段的孩子来说，他们乐意想别人介绍自己所发现的美
的事物，并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，尤其是大班下学期，孩子们的作画方式并不仅仅局限于油画棒，除此之外，毛笔、排笔等等作画工具也在逐步为幼儿所使用，另外作画的方式也是多样的，对于小、中、大三个年龄段的孩子来说，老师根据其实际水平提出的要求也是不一样的，比如说，同样是《春天的画》，小班的要求会在用油画棒绘画简单的小草、小花，或者用蘸上颜料的棉签绘画小草、小花；而中班可将内容更丰富，如用毛笔用点画的方式画出具体一种花，如迎春花等等；而大班内容则建立在小中班的基础之上，因为幼儿对春天事物有一定的了解，无论在对春的感知还是在作画技能上都有所提高，而且之前孩子们在区域中初步接触过点彩画，有前期经验。
　　活动目标：
  1.大胆想象画出春天的美丽景，尝试运用点彩的画法装饰背景。
  2.讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
　　活动准备：
  自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸