幼儿园大班美术春天教案《春天的画》+《春天的花园》
幼儿园大班美术活动设计：春天的画
  设计意图：春天是一个五彩季节，小草慢慢露出了嫩嫩的绿芽儿，花儿慢慢开放了，红的花、黄的花、粉的花……小蝴蝶忙着在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在户外散步的时候，孩子们无不为这样的美景所吸引，"老师，你看，有蝴蝶，好漂亮呀""老师，好漂亮的花，这是什么花呀？"……《春天的画》的设计灵感来源于幼儿的生活。《指南》中提出，对于大班这个年龄段的孩子来说，他们乐意想别人介绍自己所发现的美的事物，并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，尤其是大班下学期，孩子们的作画方式并不仅仅局限于油画棒，除此之外，毛笔、排笔等等作画工具也在逐步为幼儿所使用，另外作画的方式也是多样的，对于小、中、大三个年龄段的孩子来说，老师根据其实际水平提出的要求也是不一样的，比如说，同样是《春天的画》，小班的要求会在用油画棒绘画简单的小草、小花，或者用蘸上颜料的棉签绘画小草、小花；而中班可将内容更丰富，如用毛笔用点画的方式画出具体一种花，如迎春花等等；而大班内容则建立在小中班的基础之上，因为幼儿对春天事物有一定的了解，无论在对春的感知还是在作画技能上都有所提高，而且之前孩子们在区域中初步接触过点彩画，有前期经验。
  活动目标：
  1. 大胆想象画出春天的美丽景，尝试运用点彩的画法装饰背景。
  2. 讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
  活动准备：
  自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。
  班得瑞音乐：四月之春
  活动过程：
  1. 幻灯导入，感受春天的美景
  师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）
  2.欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的彩
  师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）
  师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）
  师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）
  师总结：选择合适的彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩
  教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法
  师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）
  3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式
  师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？
  教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景
  （有五颜六的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）
  师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景？
  如果我们把这些画下来，会不会更美呢？
  师：要把主要的东西画好，涂好颜，然后再用彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好彩搭配，再用不同颜的颜料进行点彩。）
  4.幼儿作画，教师指导
  （1）提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂均匀。点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意彩的搭配
  （2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩
  5.讲评
  （1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、彩）
  师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景？用到了什么颜？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？
  （2）教师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）
  师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？
  （3）有针对性地两幅差异大的作品进行观察、点评（重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）
一幅春天漂亮简单的画  师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？
  那你对另外一幅作品有更好的建议吗？
     
幼儿园大班春天美术教案《春天的花园》
  幼儿园大班美术教案：春天的花园
  活动目标：
  1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。
  2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。
  3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。
  活动准备：
  1、认识观察迎春花、桃花和梅花。
  2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。
  活动过程：
  1、谈话，回忆在春游时到的关于春天的经验。
  师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们到春天了吗？春天是什么样子的？
  师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。
  2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？
  教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。
  师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜的，还散发着淡淡的香味。
  3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。
  师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。）师：我们先用毛笔蘸点咖啡的颜料，
点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。
  教师示范后，请个别幼儿上来演示。
  4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。
  （1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。
  （2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。
  5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。