作者简介：许婷，西安外国语大学研究生，英语语言文学专业，研究方向：跨文化交际。
（西安外国语大学 陕西 西安 745700）
摘 要：互联网时代使得看美剧成为很多人生活的一部分。电视剧作为国家文化的重要载体之一， 能很好反映与传播一个国家和民族的价值观、主流文化、思维模式、生活模式等。美剧《成长的烦恼》以一个典型的美国特家庭为背景，讲述了父母与子女之间点点滴滴的故事。剧中包含了许多父母教育子女的事例，是了解美国家庭教育非常好的材料。
关键词：《成长的烦恼》 家庭教育 个人主义
中图分类号：g46 文献标识码：a 文章编号：1006-026x（2012）12-0000-02家庭教育文章
引言
伴随着互联网时代的到来，美剧也迅速在中国流行起来。跌宕起伏、扣人心弦的故事情节、生动形象的人物刻画、贴近生活的各种场景、靓丽时尚的主人公以及地道纯正的英语深深的吸引
着很大一部分人，看美剧也成为很多人生活中不可缺少的一部分。美剧题材丰富，涉及各个领域，其中也展现了不少美国家庭的日常生活状态，是很多中国人认识美国，了解美国的一个窗口，我们从中也能得到一些启示。
一、美国家庭教育观在《成长的烦恼》中的体现
《成长的烦恼》原名 growing pains，以一个典型的美国家庭为背景，讲述了父母与子女之间点点滴滴的故事。西弗一家是一个多子女家庭，两个儿子两个女儿一个父亲一个母亲共同组成了这个热闹快乐的家庭。父亲—杰森西弗（jasonseaver）：一名心理医生，为支持妻子麦琪返回职场故将诊所设于家中，便于照顾子女。母亲—麦基西弗（maggie seaver）：一名报社记者，工作认真负责；为了照顾家庭和孩子离开职场15年，后返回。长子—麦克西弗（mike seaver）：10年级学生。学习成绩不理想，喜欢追逐女孩，经常惹一些麻烦。长女—卡若尔西弗（caro1 seaver）：9年纪学生，好学上进，有些“书呆子”气。次子—本恩西弗（ben seaver）：9岁，3年级学生，古灵精怪，总有些奇怪的想法。幼女—克瑞斯西弗（chrissy seaver）是个可爱的小精灵。剧中包含了许多父母教育子女的事例，形象记录了在父母的教育下孩子们的成长历程，为我们了解美国家庭教育提供了很好的平台。
（一）美国家庭教育目的
美国家长注重培养孩子的能力。目的是把孩子培养成为能够适应社会的人。他们对孩子的干预成分相对较少，从小就培养他们独立生存的能力。在美国家庭中，几乎所有的孩子都是从婴儿时期就和父母分开独立地睡一个房间。即使偶尔孩子哭闹，父母也只会过去安抚宽慰一下，但最总还是离开让孩子一个人独立地入睡。他们很小的时候父母就让他们干一些家务，比如打扫卫生，刷碗，洗衣服等。可见，美国孩子的独立性是从小就在家庭中培养起来的。美国的父母认为孩子是一个独立的个体，从最初的吃饭、走路、睡觉都让孩子自己去面对并战胜困难，以此培养孩子自主坚强的性格。父母做的是支持和鼓励孩子，而非直接帮助他们解决问题。
在《成长的烦恼》中，麦克，卡若尔，本恩以及最小的克瑞斯都独立的睡在自己的房间里。他们吃完饭后都把自己的盘子放到洗碗池里洗掉，每个人轮流倒垃圾， 打扫自己的房间。当一个穿的很性感的女孩来麦克，而杰森夫妇又不得不出门的时候，虽然麦基很担心这两个孩子会发生不该发生的事情，但是杰森还是说服麦基说：“我明白你担心什么，可是我们不能替麦克做决定，不管发生什么事情，他都得自己学会面对”。当本为了给杰森买生日礼物而
以慈善为由向邻居骗钱被父母知道后，杰森决定退掉相机并让本恩挨家挨户去花钱，告诉自己撒了谎。当麦基心疼本恩提出由她向邻居解释的时候杰森说：“不能这样，我们要让他明白这件事是他自己的责任”。通过这么做，本恩认识到了自己不应该撒谎骗人。
（二）美国家庭教育的内容
美国家庭教育内容丰富，注意让孩子在体力、认知、语言、社会性、情感上获得和谐发展，所以很多人也把美国家庭教育称之为真正的素质教育。在促进孩子体力增强上，父母鼓励孩子多参加室内室外活动，如爬山，打篮球等。在促进孩子语言能力的发展上，父母从小就注意培养孩子的阅读兴趣和能力，注重孩子听、说、读、写各方面的发展。在社会性的培养上，从孩子幼时起，就鼓励孩子自己的事情自己做，有时也会采取一些奖励措施，鼓励孩子独立地面对社会。同时，美国家长也很重视孩子交际能力的培养。他们会鼓励孩子多参与一些集体活动，从而在集体生活中学会如何与他人相处。
在针对卡若尔是否跳级的问题上，杰森很担心，他对麦基说：“功课一重就没有时间社交，而卡若尔恰恰缺少这方面的实践……”。而在学习成绩方面，他们也没有太苛刻的要求，只希望孩子尽量就好。例：麦克在期末考试中取得了c、c、c、c、d、b的糟糕成绩，母亲麦基和父
亲杰森在看到成绩单后对麦克分别说道：“我们并不是说样样得优才算能干，但至少要尽最大的努力；我们并不重视分数的高低，重视的是你要努力”。美国家庭的父母对于子女的异性交往行为则持接受的态度，当麦克因害怕跳舞而拒绝一个女孩的约会时，杰森鼓励：“麦克，舞会有它的优点，通过跳舞你可以接触你的舞伴，手拉手、脸贴脸、其他一切对其他一切。如果你具有一种魅力，如果你能掌握诀窍，用你的魅力、用你的诀窍，就是能够把一位女子融化地软软的”。
（三）美国家庭教育方式
美国家庭重视民主和平等，尊重孩子的个性和人权。他们把孩子当成是独立和平等的家庭成员，并且和孩子建立平等的关系。美国家长对孩子的鼓励多于保护，他们会鼓励孩子勇敢地做出各种尝试，让孩子在做中学、做中练，以培养孩子的胆量和信心。父母通常以平等协商的办法来决定与子女密切相关的各种问题，诸如上哪所学校，选择什么样的职业，和谁谈恋爱、结婚等等。他们很少会替孩子决定他（她）应该干什么。如果父母觉得有必要提醒孩子，一般会以这种方式提出自己的建议：“想听听妈妈的想法吗，孩子？” “爸爸建议你……” 等。美国父母与孩子之间如朋友，他们能平等地交流，关系比较密切。
当杰森答应麦克去流汗舞厅时，麦基很担心，杰森说：“孩子需要更多的自由来学会承担责任”。又如，麦克和几个同学约好周末去野外度周末，一起钓鱼、散步、骑特技车等。因为骑特技车具有危险性，杰森和麦基在同意麦克去野外度周末的同时和麦克达成协议不可以骑特技车。麦克去后，杰森去租了一辆特技车准备等麦克回来后教麦克骑，以满足麦克对特技车的兴趣。当卡若尔听说自己喜欢的那个男孩说她像只熊时她很烦恼，想妈妈谈谈，可是妈妈在忙，于是爸爸就说：“有什么事情可以跟爸爸谈谈吗？”“还是想一个人静一静？”由于麦克撒谎，麦基决定禁足麦克剩下的这个星期的时间并让其在八点之前睡觉，还不许看电视。然而麦基对自己的上司撒谎时却被麦克抓了个正着，因此，麦基决定和麦克平等接受惩罚，也关自己禁闭。
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