语文教学中教材的重要性
１、教材的内容和地位：
《谈生命》是冰心老人写的一篇谈生命本质和生命意义的美文。全文仅有一长段，但语言简练，比方生动，哲思深邃，形象表达尤其精彩。开篇用一句话我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么引出话题，接下来以一江春水和一棵小树作比方描写生命历程，最末直抒胸臆，升华哲理，揭示了生命由生长到壮大再到衰弱的一般规律，以及生命中的苦痛与美满相生相伴的共同法那么，表达了生命不止，奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。处在人生重要关口的九班级同学，应当能与课文进行情感的沟通，思想的碰撞，并能从中受到启迪，获得体验。
２、教学目标的确定及依据：
九班级同学已经具备了肯定的阅读、理解和分析的技能，但对人生、对生命的感悟还不太深刻。学习本文，意在提高同学朗读、观赏散文技能的前提下，让同学感悟对生命引发的思索，获得对人生性格化的感悟和体验。因此，确定以下教学目标：
⑴培育同学的朗读技能，引导同学体会文中精美形象的语言，并学习运用比方修辞表达内心
的感受。
⑵了解文章的主题思想，感悟语言中蕴含的哲理。
⑶培育同学正确的人生观，使他们勇于战胜困难，喜爱生命，积极投入生活。
确立的缘由是生命历程本是非常抽象的，且难以形象感知，而课文以春水和小树比方人生，使生命历程变得形象可感了。要感受生命的内涵，最好的策略是反复诵读。要使同学体会生命的本质，最好的方法是让同学运用比方修辞来表达自己的感悟。
３、教学重难点的确定：
新形势下的语文教学应重视情感、立场、价值观的正确导向。培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生立场，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应当着重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。《语文课程标准》。因此，我把培育同学正确的生命观作为这堂课的一个重要内容。
由于文中一江春水和一棵小树的比方具有很强的隐喻性，哲理深邃的语句也非常丰富。因此，我把品尝精致的语言作为教学难点。
本文的结构层次对于同学来说简单把握，所以没有把理清行文思路作为教学的重难点，而是通过语言标识，利用一个小问题来解决结构层次的问题。
二、说教法
１、品读感悟：
闻名的教育家于永正老师说过：知识要靠自己在读中获得，情感要靠自己在读中体验，理念要靠自己在读中感悟，方法要靠自己在读中掌控。作为一篇文质兼美的散文，同学肯定喜爱。但文中有不少语句含义很深，与同学的人生体验有肯定的距离，理解起来有肯定的难度，不上心朗读体味，其生命的内涵是感悟不出来的。
通过朗读理清思路，感知课文内容；通过性格化的品评，感受精美的语言，领悟文章的主旨；通过表达性格化的感悟，活跃同学的思维，彰扬同学的'性格。
２、示范教学法：
教学中诵读课文、评价语言、表达感悟等环节，同学可能会产生畏难心情，对此，老师先予以示范，援助同学克服畏难心情。
三、说学法
新课标强调语文教学要以人为本，应尊敬同学的差异，尊敬阅读者的感受，允许同学依据自己的技能水平选择自己喜爱的内容进行研读。根据学的规律教，提倡自主、合作、探究的学习方式，着重提高同学的语文素养。因此，为突出教学重点，突破教学难点，对同学的学法指导我采纳自主探究、自主赏析、自主感悟的方法。
指导同学自读课文并尝试着从文中到自己喜爱的语句进行自由赏析、评点，鼓舞同学把对课文、对生命的独特感悟用形象化的语言表述出来。在轻松和谐、自由民主的氛围中，让同学发挥自己的才能，彰扬自己的性格，表达对生命独特的感受。
四、说教学过程
本文虽篇幅不长，但哲理句较多，因此在让同学充分预习的前提下，我设计了四个教学板块：
学习语文的重要性 品读句子，感悟语言
读清思路，感知课文
积累名言，激情导入
拓展内涵，感悟生活
这四个板块旨在让同学在情境中走进文本，在朗读中理清思路，在品评中呈现性格，在拓展中学会生活。
各板块详细实施如下：
１、板块一──积累名言，激情导入：
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