【导语】培训是给新员⼯或现有员⼯传授其完成本职⼯作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知⼼理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。为您倾⼒推荐了班主任培训⼼得体会与感悟【五篇】，希望您及时采纳。
【篇⼀】班主任培训⼼得体会与感悟
  参加肖⽼师的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任⼯作的内涵，更从讲述的⼀些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启⽰。我将在今后的⼯作中，⾃觉运⽤学到的知识和⽅法，来指导⼯作，不断学习、反思、总结，努⼒做好班主任⼯作。
  通过这次学习，使我认识到作为⼀个班主任要做到以下⼏个⽅⾯：
  ⼀、提⾼⾃⾝素质，提⾼专业知识
  新时期的班主任应不断地完善⾃⼰，不断地学习专业有关知识，在实践中总结经验，提⾼⾃⾝素质，严于律⼰，以⾝作则，在学⽣中树⽴⼀个实实在在的榜样。
  ⼆、⾛进学⽣的⼼灵
  做为⼀个班主任要⽤⼼关爱，善待每⼀个学⽣，缩短师⽣间的⼼理距离，因材施教，与学⽣打成⼀⽚。
  三、优化班级系统
  培养学⽣开拓视野，经常结合⼀些社会知识，让学⽣有了中华意识到全球意识上定位⼈⽣⽬标。使每⼀个学⽣对⾃⼰未来都有⼤⽬标，并从⼩都能向⾃⼰的⽬标去奋⽃。
  我会将这次的学习⽅法都运⽤到班主任⼯作实践中去。扎实⽽有效地做好班级⼯作，对⾃⼰的班主任管理，要不断地反省，不断地总结，不断地进⾏创新，在努⼒中不断的成长。
【篇⼆】班主任培训⼼得体会与感悟
  8⽉28⽇我们作为新班主任参加了朝阳区肖⽼师的讲座。作为新⼊职⼀年级的班主任⽽⾔，我认识到⽼师尤其是班主任的耐⼼与关⼼对于新⼊学的⼩苗苗⽽⾔是及其重要的。
  对于⼀年级学⽣，不仅要顾及他们的⼼理⽔平，还要认识到学⽣的认知能⼒。对于⼀年级学⽣的知识接受度要有全⾯的把握，合理的安排课时结构，安排每⼀堂课程的内容，引导学⽣良好的学习习惯，培养健康的学习素养。于此同时，要认识到孩⼦从幼⼉园衔接到⼩学，他们的⼼理过渡⼗分重要，怎样解决孩⼦⼊学的不适应问题，融合在⼤集体中，帮助他们树⽴“长⼤成⼈”的思想，这是⼀年级班主任尤其需要重视的事情。
  肖⽼师的讲座内容丰富，合理，有许多的事例辅助分析，帮助我们更直观和具体的接触到孩⼦在学校
班主任心得体会
成长过程中的特点与个性。⽽不是空泛的谈论理论或者道理，这对于本⾝就缺乏实操的我来说，可以说是很宝贵的经验。
  对于⼀年级新班主任⽽⾔，我⾯临许多问题，也即将⾯临很多挑战，但是在听完肖⽼师的讲座之后，我更多的是信⼼与期待，期待我的⼩苗苗长成参天⼤树，每⼀个孩⼦都可以在我的教育下成为秀的⾃⼰。
【篇三】班主任培训⼼得体会与感悟
  听了⽼师的培训，我受益良多，下⾯我从⼏⽅⾯谈谈我的培训感受：
  ⼀、做融情⼊理的专业班主任
  班主任是班级⽅向的引领者，班主任⼯作千头万绪，每⼀次班级建⽴都要建⽴⼀个特⾊班级，树⽴正确的舆论导向，创设和谐有序的班级氛围。
  ⼆、班级管理
  班级管理要形成向⼼⼒，选择⼀种让学⽣最容易接受的常规管理，让⽇常的、常态的、规定的、例⾏的班级有序地运转。
  三、班级⽂化建设
  制定班规班训，培养学⽣良好⾏为准则和精神风貌。班规班训是教师引导学⽣所追求的奋⽃⽬标以及共同遵守的法规。同时体现着⼀个班级的精神风貌记忆班集体的价值观，它起着培育学⽣树⽴正确的⼈⽣观，价值观的作⽤。聚焦学⽣的学习态度、⾃律品质、思想道德等各⽅⾯养成良好的思想道德素质。
【篇四】班主任培训⼼得体会与感悟
  8⽉28⽇我们参加了肖⽼师的2020--2021学年度秋季学期⼊职班主任培训，肖⽼师讲了如下内容:
  ⼀、班主任⼯作的性质特点
  班主任要眼⾥有学⽣，有学⽣的需要和成长，有我们为学⽣的责任，我们对学校的责任，还有我们对⾃⼰的责任。要把⾃⼰放在学校、放在这个学校的变化之中。
  认识班主任，认识⾃⼰的⼯作内容：班级管理、⽂化建设、处理的若⼲对等关系、学⽣发展、构建班级等等。
  ⼆、班级管理
  班级⽣活是否是有序的，整理班级⼯作相关的档案。认识班级、什么是班级。班级是学⽣学习、成长的集体
  三、学校有哪些功能
  社会化功能也是主要功能、包括价值观、知识技能、社会⾓⾊、社会规范社会⾏为。选择功能：多给孩⼦空间和选择权。班级的个性化功能；班级的保护功能：包括⾝体、⽣命和财务安全
  四、两个重要的教育理论：
  1、平⾏教育理论：通过集体、在集体中、为了集体。
  2、团体动⼒学：改变团体的三个阶段--解冻--引进制定⼀个新标准--再解冻。
  五、班主任⼯作的基本内容：
  班级管理、班级⽂化建设、班主任需要处理的⼯作、学⽣发展指导、班级发展⽀持系统建设。
【篇五】班主任培训⼼得体会与感悟
  通过听肖⽼师针对新⼊职班主任的培训，我对班主任的⼯作有了更深的认识，对未来的班主任⼯作有
着很⼤的指导。
  肖⽼师的培训对新任班主任的⼯作有很⼤的帮助，作为已经⼊职⼀年的班主任教师，肖⽼师的很多建议和意见，以及举出的很多例⼦都让我有很⼤的共鸣，如果能更早遇见肖⽼师，我的班主任⼯作⼀定会更轻松⼀些，我对班主任的⼯作也通过这次培训有了更深的认识。
  肖⽼师印象中的班主任需要眼⾥有学⽣、把⾃⼰置⾝到学校⽂化之中、对⾃⼰负责任，做到班级管理、班级⽂化建设、学⽣发展指导和班集体的系统发展。肖⽼师提出班主任⼯作的三个阶段是有序、有趣和有味道，作为⼀名班主任，我认为做到第⼀个阶段“有序”就是⼗分艰难的。班级是学⽣学习和成长的集体，我们对学⽣的社会观、知识、技能、社会⾏为、社会规范的培养是在培养学⽣的社会⾓⾊。同时班级对同学们有着选择功能，能够促进学⽣因⼈⽽异的发展，培养和发现每个⼈独特的兴趣。在选择的基础上发展学⽣，能够促进班级的个性化功能。同时班级对学⽣有着保护功能，需要保证学⽣的⼈⾝安全，这些都是⼀名班主任需要做到的。
  在这次的培训中，肖⽼师提出了班主任的⼯作需要与时俱进，不断更新⼯作内容。在劳动教育⽅⾯，需要引导学⽣承担⼀项家务；在尊重同学⽅⾯，提出了不⼲涉他⼈的私⼈空间；尊重⽼师⽅⾯，提出了不顶撞⽼师；在同学交往⽅⾯，提出发⽣争执需要停⽌活动⾃⾏解决，在达成⼀致之后再有序活动；在卫⽣与环境⽅⾯，提出了垃圾分类的相关要求。这些细致的要求是⾮常先进的，很多都不同于传统的班
主任⼯作，有很⼤的新意和实施意义，对于班主任的⼯作有着很⼤的帮助。在肖⽼师的引导下，作为班主任的我们，也会继续细致我们的⼯作，挖掘新的⼯作⾓度，使班主任⼯作更加细腻，做⼀个细⼼的班主任，促进孩⼦们的成长。
  通过本次听肖⽼师的班主任⼯作培训，我对班主任的⼯作有了新的⽬标，也到了很多在⽇程⼯作中的忽视点，在肖⽼师的帮助下，我相信我会积极学习，同学⽣们⼀起成长，取得新的进步。