管理纵横
摘要：班主任是学生人生的领路人，负责学生健康、学习、思想、生活等方面。班主任在班级管理中要重视学生的心理和行为规律，在管理时不采取强制方式，而是营造自由民主的班级氛围，引导学生在班级中互帮互助，自觉遵守班级纪律，更加积极参与学习，自主融入班级的各种活动，促进学生身心健康成长。
关键词：真诚唤醒班主任心得体会
通过多年的教学工作可知，
教育是灵魂的教育，教育本身就
意味着，一棵树能摇动一棵树，
一朵云能推动一朵云，一个灵魂
能唤醒另一个灵魂。自1999年9
月参加教育工作以来，我一直担
任班主任工作，凭着对事业的痴
心，对学生的爱心，对工作的热
心，对未来的信心，我在教育岗
位上勤勤恳恳、兢兢业业、默默
地教书育人。
一、牢记初心，坚持用爱心
诚心待人
刚担任班主任时，我有许
多的顾虑。例如“这是我第一次
担任正式班主任，经验有限，孩
助，需要源源不断的爱与鼓励。
那么，教师及班主任应尽最大
的可能去关心、爱护学生，帮助
他们树立目标、坚定信心，并鼓
励他们不懈努力、力争进步，及
时表扬、肯定他们获得的进步。
而学生之间应该团结友爱、和睦
相处、互帮互助、共同进步。面
对工作压力大、任务琐碎繁重这
个难题，学校有六十多个班级，
那么多班主任也同样面对这个难
题，别的班主任能胜任，我相信
自己也能胜任。面对需与任课教
师沟通、共同教育管理班级这个
难题，我可以通过想象自己担任
任课教师时对班主任的态度：认
就随手捡起扔到指定区域；教育
学生讲文明礼貌，自己会主动向
学生问好，说你好、谢谢、请之
类的文明用语，孩子们也会用礼
貌用语来回应。
相信真诚用心的陪伴是对
学生最长情的告白。班主任从早
7点到晚6点，坚持随时到班，
常常走入学生中间，力争做他们
的朋友，为达到师生在心灵上真
正的交流而不懈努力。清晨到班
上检查教室内外卫生、室内桌凳
排放和灯管工作正常与否、卫生
洁具排放区的整齐与否、杜绝教
室内安全隐患。同时，督促学生
安安静静整理好要收缴的各科
作业，准备好晨读要用到的书籍
和资料，确保学生全部平安到班
后，细致地观察他们的身体健
康状况。广播操时，我站在班级
队伍的最后，认认真真和学生们
一起做广播操，不时帮他们规范
行为动作，告诉他们：“认真做
肯定能做好。”使他们在中考广
播操考查中也全部通过。同时，
坚持走入学生的日常学习生活，
不管是烈日炎炎的酷暑，还是北
风呼啸的寒冬，活动课上都会和
学生一起，尽己所能去做体育教
师要求的动作，体育课也要抽时
间去看看他们是不是像自己希
望的那样认真，并结合自身心得
去帮助那些协调性差、动作领悟
不到位的学生反复琢磨、反复体
会，学生也逐渐理解教师的良苦
用心，认认真真跟着体育教师练
习，最终我所带班级中考体育都
取得了非常好的成绩。
上午的课程，我坚持巡课，
用真诚唤醒你
——班主任工作心得体会
李华菊
管理纵横
了解孩子们上课的精神状态和专注度。中午午休管理时间，我会和班上安排好管理午餐的同学一起督促
孩子们珍惜食物，践行光盘行动；午间自由活动后，孩子们进入安静的午自习时段，他们根据自身情况安排自习任务，复习预习、查漏补缺、提升自我；之后孩子们午睡，休息调整，让下午活力满满，此时我可以一边静静地陪着他们，一边做着自己的事情。同时，告诉学生必须形成良好的午休秩序，才有利于自身发展，并相信他们肯定能把自己管理好。事实表明，绝大多数学生的确做到了自己管理好自己，为给自己和其他同学建设良好的学习环境作出了贡献。下午我则会增加巡课次数，杜绝学生们课堂上打瞌睡，保证他们精神饱满地学习下午的功课。放学时，我则会请值日班长简短点评、小结同学们一日表现，指出不足，肯定优秀表现。
三、坚守初心，静待花开我坚信每一个生命都有存在的价值，都有自己的闪光点，就等着教师及家长去发现，去帮助他们早日熠熠生辉。我坚持一视同仁、公平公正对待学生，以一颗慈母心关心爱护学生，鼓励他们，帮助他们不断认识自我，提升自我，做最好的自己。对于班级的优秀生，我给予充分的肯定与信任，激发他们的自豪感和责任感，鼓励并要求他们持之以恒，努力做最好的自己，坚持做班级的楷模。对于性格内向的学生，我从不过于严厉批评他们，而对于个性倔强的学生，我则耐心地用真情去感化他们；对于学困生，虽然他们只是少数，但往往集诸多缺点于一身，他们不仅容易犯错，还会反复犯错，给班级工作带来很多困难。有了这样的心理建设和准备，我总是要求自己做到用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清他们的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点出来，用爱心、诚心去感化并接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化，注重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃，给时间、给机会、为他们创
造一个宽松良好的学习环境，帮助他们认识到自身的不足及他们不可替代、唯一独特的个人价值，从而树立信心，并不断努力追求进步。
我力求细致用心，想方设法做好班主任工作，或集体教育，或个别同学谈心，或帮助学生解决生活和学习上的困难，无微不至地关心每个学生，时刻提醒学生注意安全。每当学校、班级有活动，我总是陪着学生，一起面对，一起享受欢乐，分担痛苦，坚持民主管理、长抓班级纪律和班级卫生环境，友爱互助同学关系，积极营造良好的班风学风。班主任要重视班干部的培养，实行责任到人制，既锻炼班干部
的能力，又充分发挥学生主人翁作用，在教师不在的情况下，班级各项工作也能顺利有效开展。
我以学校德育工作计划为指导，抓住机会在实践活动中对学生进行传统美德教育。校运动会、校艺术节、流动图书馆、诚信超市、学雷锋献爱心活动、青春仪式、诚信宣誓、离队仪式等大型活动都是教育学生的重大机会。例如，我组织学生到文峰大世界卖报募捐，在社区和班里募捐，为患白血病的城中小学学生我的在懈子令通百人次获奖，孩子们在这里通过不懈努力收获了他们应得的荣誉，也变得更加自信。
四、加强家校联系，以真诚换真心
教学不是一个人的独角戏，班主任要积极与任课教师协作。在与任课教师的沟通协调配合上，需真诚待人，尽力发挥连接班级和任课教师的纽带作用。我时常听取任课教师对班级情况的反馈，及时调查了解，并采取相关措施，改善班级情况，让每个教师都高高兴兴进课堂，开开心心出课堂。当任课教师与家长发生矛盾纠纷时，我总是尽力促进任课教师和家长之间良好的沟通，化干戈为玉帛。在和家长共同教育孩子、帮助孩子的过程中，班主任要真诚用心、不卑不亢与家长打交道，帮助他们早日意识到家校合作的重要性。本着一颗既为人师又为父母的心，我尽心尽力和家长们一起探讨教育孩子的最佳办法，不仅得到了家长的信任，取得了良好的效果，还赢得了他们的称赞。
五、结语
班主任要运用真诚、积极的心态管理班级，让班级成为一个有温暖、有关爱的地方，而不是班主任心得体会