大班节日活动教案反思
大班节日活动教案反思
、主题的产生：
　在开展“我喜欢的动物”的主题活动中，当说到“……可爱的松鼠，它们忙着采集果实，准备过新年了……”时，孩子们都激动起来，纷纷说：“老师，快要过新年了，就要长大一岁了，爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物，我们也会把礼物送给朋友。”有的小朋友奇怪地问：“什么是圣诞节？为什么要过圣诞节？不是圣诞节，是过新年了。”孩子把眼光转向老师。看到孩子们对圣诞节、过年这么感兴趣，同时新年临近，有的孩子说起了新年的话题。让孩子从小接触一些我们国家传统节日的兴趣是有促进作用的。于是我们产生了一个念头：何不让孩子们把对新年的种种向往、猜测整理一下，创设环境，让孩子们感受到过年的快乐，过年的有趣。就此，我们设计了“快乐的新年”这一主题活动。
　二、主题目标：
　1、感受新年来临的，乐意与周围的人们进行情感交流，学会大胆地用自己地方式表达内心
的喜悦。
　2、懂得过一年长一岁了，萌发在新的一年要学习新本领，取得新进步的美好愿望。
　3、学习评价自己和同伴的进步，并初具为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。
　　三、环境设置，家园联系：
　1、布置与主题相关的环境。教师与幼儿、家长共同收集有关新年的图片、照片、实物等，布置专栏。
　2、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（快乐的节日），引导幼儿欣赏。
　3、收集各种资料，启发幼儿选择多种材料，布置新年活动室环境，互相观摩，充分享受迎接新年、欢度新年的快乐。
　4、鼓励幼儿参观周围的环境，观察马路边的商店，单位以及人们迎接新年，庆祝新年的方式。
　5、和孩子一起收集各种年历（旧的和新的），感知一年已经过去了，做窗花、挂红灯，感受新年已经来到的乐趣。
　6、请家长和孩子共同收集一系列与“新年”“元旦”有关的材料：圣诞节、年的传说、圣诞礼物、圣诞树、等。有趣的春联
　7、请家长帮助幼儿积累十二生肖的知识，并和幼儿说说自己和孩子的生肖是什么。
　四、活动内容安排：
　活动一：
　社会《年画和春联》
　活动目标：
　1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。
　2、了解年画和春联的特点和含义。
　3、初步产生对民族文化的兴趣。
　活动准备：
　1、过新年贴春联和年画的热闹景象的录象。
　2、幼儿用书人手一册，红的长条纸，墨汁、毛笔。
　3、白纸人手一张，油画棒人手一盒。
　4、师生共同收集一些年画和春联。
　5、乐器若干。
　活动过程：
　一、音乐活动：打击乐《小看戏》让幼儿感受过年热闹的气氛。
　二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的`喜悦之情。
　提问：
　1、他们在干什么？为什么这样做呢？
　2、你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？
　3、你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红的？
　4、人们一般喜欢在春联上写什么？为什么会写这些内容呢？
　三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。
　1、这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？
　2、门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？
　3、你还见过什么样的年画和春联？能给大家说说吗？
　四、教师小结：
　年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。
　五、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。
　六、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜表现过年喜庆的气氛。
　举办《幼儿年画展》，幼儿介绍自己创作的年画。
　　活动二：
　社会《有趣的十二生肖》
　活动目标：
　1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
　2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。
　3、乐意参加阅读儿歌和排列等活动。
　活动准备：
　幼儿向家长了解每个家庭成员的属相。
　十二生肖磁性图片。
　幼儿用书人手一册，笔若干。
　活动过程：
　一、师生就生肖展开谈话，进入主题。
　（1）教师：你知道自己是什么属相吗？
　（2）教师：你认识的人中哪些人的属相是一样的？
　（3）教师：爸爸妈妈是什么属相？
　（4）教师：你知道一共有多少种不同的属相吗？
　二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。
　（1）教师：什么叫十二生肖？它有哪些动物？
　（2）教师：谁排在第一呢？下面，我们来听故事《十二生肖的故事》
　提问：有哪些生肖？有多少？幼儿回答后，教师贴上相应的磁性生肖。
　（3）了解十二生肖的排列次序。
　教师：十二生肖是怎样排列的？谁排在第一、第二、……第十二？请幼儿上来给十二生肖图片排顺序，然后，师生按序念一念十二生肖。
　三、带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌《十二生肖歌》。
　（1）看图说说：图上有哪些动物/请你在十二生肖动物上打钩，并圈出自己的生肖。
　（2）引导幼儿看图文欣赏《十二生肖歌》，启发幼儿根据图文的提示和老师一起念儿歌。
　四、讨论活动，了解生肖的规律。
　（1）教师：过新年，我们都会大一岁，那属相会变吗？为什么奶奶的属相会和你一样呢？
　（2）教师小结：
　属相是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的属相，每十二年为一轮。等你第十三个年头属相就会重新开始。每个人只有一个属相，属相不会变，同年出生的属相是一样的。
　活动反思：
　这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序。活动中，先让幼儿讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一？谁排在第二？第三、第四又是怎么排列？由于已经学过歌曲《十二生肖》，孩子们很快就掌握了十二生肖的排列顺序。接着，组织幼儿进行游戏：十二生肖真有趣，引导孩子给动无排队并创编各种动物的叫声，边排边表演。这次活动，幼儿的兴趣很高，气氛很活跃，都能主动地、积极地参与到活动中。