课题研究一般分如下几个基本步骤：
第一步：选题与可行性分析；第二：步课题研究方案的形成与撰写；第三步：课题申报与立项；第四步：课题研究的实施与管理；第五步：课题的结题鉴定与成果推广;
下面针对以上五个步骤进行详细解析;
一、选题与可行性分析;
一课题来源问题即课题;
1、从教育教学的问题及困惑中选题;
我们在教学中会遇到各种具体问题,当这些问题成为困难时,我们需要分析问题的主要表现与原因是什么;继而查阅资料、学习借鉴他人的经验,寻求解决问题的办法;这样的问题就可以成为课题;如少数学生不能独立完成作业,通过调查主要原因是没有掌握所学内容,解决的办法是提高学生的课堂学习效率,培养学习能力,由此,可以形成一个课题：促成学生独立完成作业的
策略研究;
2、在教研活动中发现课题;
教研活动可以让我们更多地了解教育教学情况,让我们很多自身没有意识到的问题被激发出来,这样也可以形成课题;
3、在理论学习中反思出课题
我们在进行理论学习时,需要结合自己的工作实际进行有针对性的思考,对自己工作中的相关问题或经验进行反思,使有价值的问题在思考中逐渐清晰起来,形成课题;
4、在与学生的谈话中到课题;
我们在和学生谈话时,可以通过观察学生的反应、言行,从而更好地发现学生在现实学习中存在的问题,这些问题很可能就是有研究价值的课题;
5、在工作总结中形成课题
我们每学期都要总结自己的教学工作,对自己的教育教学经验进行分析及总结,进行系统化的梳理和理性分析,这有助于帮助我们发现自己的教学亮点、形成自己的教学特;如果深入研究这些亮点的话,那就是比较好的课题;
二可行性分析;
我们在选定一个课题后,需要对这个课题的各方面情况进行了解;主要是了解该课题目前在国外、国内的研究情况,包括该课题或类似课题的研究已取得的成果和存在的问题,一个课题主要是了解如下几个问题：
1、所要研究的问题是什么性质和类型的问题 比如,以理论为主还是以实践为主等;
2、要研究的问题具有什么现实意义 它的理论价值即在理论上预计有哪些突破
3、要研究的问题目前已有哪些研究成果 研究的方向是什么
4、要研究的问题所应具备的条件分析;
5、课题研究的策略和步骤如何
6、课题研究的成果及其预期表现形式有哪些
二、形成研究方案;
一什么是研究方案
研究方案是对课题研究的总体规划;是指如何进行课题研究的具体设想,是开始进行研究工作的思路、框架和蓝图;
二研究方案需要解决的4个问题;
1．为什么研究 2．研究什么 3．怎样研究 4．预期成果
三课题研究方案的文本格式;
课题研究方案的文本格式一般分为9个部分：
1、课题名称;2、课题的提出;3、研究的目标;4、研究的内容;5、研究的对象与范围;6、研究的方法;7、研究的步骤;8、研究的组织及保障：课题组成员分工、制度保障、经费保障等;9、研究的预期成果及其形式;
下面对这9个方面逐一分析;
1、课题名称 ;
课题名称就是课题的名字;名称要准确、规范;要简洁,不能太长; 一般不要超过20个字;
2、课题的提出回答为什么研究 ;
1问题的由来或背景;
2对课题名称中的主要概念及其内涵进行界定和说明;
3简要分析目前国内外研究状况及与本课题研究的关系;
4介绍课题研究的价值：课题研究试图解决的问题及其理论意义和实践价值;
5课题研究的理论依据;
3、研究的目标 回答研究什么 ;
课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题;相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的,不能笼统地讲,必须清楚地写出来;只有目标明确而具体,才能知道工作的具体方向是什么,才知道研究的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰;
确定课题研究目标时,一方面要考虑课题本身的要求,另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平;
4、研究内容回答研究什么 ;
我们有了课题的研究目标,就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容,相对研究目标来说,研究内容要更具体、明确;并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现,他们不一定是一一对应的关系;
5、研究对象与范围;
课题研究设计的人对象、范围,设计领域的对象、范围等;研究对象与范围必须与研究的问题相一致;
6、研究方法回答怎样研究 ;
课题研究的一般方法有文献法、经验总结法、行动研究法、案例研究法、观察法、调查法等;不同的课题,应根据本课题研究的目标和内容,选择和运用相应的研究方法;课题研究的不同阶段,应该根据不同的研究内容选择相应的研究方法;
7、研究步骤回答怎样研究 ;
课题研究的步骤,也就是课题研究在时间和顺序上的安排;研究的步骤要充分考虑研究目标的达成和研究内容的落实;每个步骤从什么时间开始,至什么时间结束,什么人做什么事,开展什么活动,达到什么要求,都要有明确具体的规定;研究步骤中各阶段的工作必须与研究的目标、内容、方法相配套;
研究性课题8、研究的组织及保障;
课题组成员分工、制度保障、经费保障等;成员分工要明确,分工的内容与研究的目标、内容、方法、步骤相一致;课题研究的目标、内容要落实到每个成员,各成员的工作什么时候完成要与研究步骤的安排相一致；各成员采用的研究方法要与课题研究方案中的研究方法相一致;根据课题研究的需要,制定相关的研究制度学习要求、研究要求、工作要求等;
9、预期成果形式：
课题研究的预期成果必须与本课题研究的问题相关,与研究的目标和内容相关,具有高度的相关性和针对性;从课题本身讲,最主要的研究成果形式是研究报告结题报告;其他成果包括：专著、论文、调查报告、教案、案例、课件、光盘、教具、证书、学生作品、证书等;
三、课题的申报与立项;
一课题的申报;
申报国家、省、市、县区级科研课题,由个人或课题组提出申请并填写相应的申请书,经学校审定,逐级向上一级教研部门审批;
二课题的立项;
1.搜集研究资料;
1寻支持本课题的有关理论依据;
2获得与本课题相关的已有成果;
3思考仍然存在的未解决的相关问题;
4从学校实际寻资料：优秀教师的经验；失败的教训；从具体案例中分析;
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