研究性课题学习心得体会〔通用15篇〕
研究性课题学习心得体会〔通用15篇〕
研究性课题学习心得体会 篇1
英语成为众沟通的语言，已被广泛传播。在日常生活中很经常都能看到或听到英语的存在。这就躺卧不由得觉得，当代的文盲应该就是不会说英语的人吧。
我是一个电影爱好者，特别对外国电影情有独钟。外国电影把每个人最真实的一面都毫无遮掩地表现出来。在欣赏外国电影的同时总是被里面的说话的气氛所感染，他们把整个英语表达得淋漓尽致，把整个情绪都抬升起来，毫不约束的使用任何词语，显得一切是那么真实。所以我也一直在努力地学习英语，希望能听原汁原味的电影片。而这一次，我参加了了名为《品味英语原声电影，进步英语听说才能》的英语研究性小组后，收获颇丰。尝试着不看字幕，仅从人物的动作，事态的进展，以及自身的英语根底来推测、理解他们所说的话；亦或是就着英语字幕，就当在做阅读一样，自行的翻译、诵读、寻语感……渐渐地，习惯了之后，当自己看到情绪冲动时也会冒出一两句英语，或是在与同学们交流过程中，刚好遇到相似的情景，也会不
由自主的“SHOW”两句……渐渐地，对英语也不再那么拘谨，很有“想说就说”的豪迈。而且，也许是听多了，渐渐也就适应人物讲话的语速，以致于有时在听听力时就有“讲的真慢啊”的感觉。
“只要自己敢勇于去尝试没有什么是不可以的，只要相信自己能做到，你就一定能做到，只要你愿意……”这也是我参加了这个研究性活动所得出的结论。所以说品味英语原声电影也是进步英语听说才能有效途径之一，并且也能从电影中理解更多地区的不同文化，增长文学见识，同时也更能让我们从中理解一些人生哲理和一些生活技巧。所以请尝试着动动自己的口，让我们感受另一种语言的魅力，让自己感受另一个世界的美丽。
相信自己，你能做到，只要你愿意！
研究性课题学习心得体会 篇2
我所指导的两个研究性课题分别为：《公路交通的开展与现状》和《计算机病毒防范及黑客入侵防范》。两个的研究成果都是课件形式，我觉得研究性学习要求老师角不是简单的知识传授者，更应是学____同体中的参与者与帮促者。在研究性学习的不同阶段，老师的角
表现和辅导策略也相应不同。对于《公路交通的开展与现状》这一课题，我主要是在课件制作上进展指导，而《计算机病毒防范及黑客入侵防范》这一课题，在知识上和课件制作上给予学生指导。
虽然研究性学习的开展要花去学生大量的时间，又要消耗老师一定的精力，但是通过研究性学习，是领导和老师的思想意识都发生了很大变化，更坚决了施行素质教育的信心和决心；通过研究性学习，使学生拓展了视野，学会了自我教育、主动学习，更增强了自信心；通过研究性学习，是全体老师都积极参与教改，探究新的教法和学法，学校的教学工作再上新台阶。
因为研究性学习课题的选择是学生自己感兴趣的领域，它真正激发了我们内心的求知欲；而且它最大的魅力就是与传统课堂教学的学习形式不同，学生不再是被动的学习，而是主动出击；不再被成天禁锢在教室里，而是亲身走入社会，走入现实生活；不是以封闭的考试卷来论学生的成败，而是以全新的学习、探究和研究过程来综合评价。在这里理论与理论的亲合度大大增加，还满足了学生渴望走入社会生活的愿望。
研究性课题一、知识背景的准备阶段
由于我们老师和学生长期处在传统课程的教与学方式之中，对研究性学习既无感性认识，又无理性认同，要启动这一全新的课程，知识背景的准备和铺垫非常必要。在研究性学习中我们老师和学生一样，都需要提早学习、参考和借鉴其他资料和信息，为施行课程指导做了理论的准备和铺垫，使老师在一个相对较高层次上有的放矢地指导学生。随着信息技术在教育中不断深化运用，人们对教育信息技术特点作用的认识逐步深化，“信息技术不是外在于人思想活动的单纯工具，而是思想的延伸和直接表达”。学生在
二、优化教学情景，诱发研究动机
从教育心理学的角度来看，人的活动都是由一定的动机引起的，学生的学习和研究也是如此。在教学情景中，一定要有推动个人去到达认识目的的动机，也就是掌握一定知识与技能的动机。传统的以传授知识为目的的教学方式只可以让学生死板的承受知识，无法使学消费生积极探究的求知欲望，并且还会使学生感到知识灌输的乏味，产生厌学情绪，更不可能推动学生开展课题研究的动机。在化学教学中，老师假设能严密结合化学教学内容，提出一些学生欲答不能而又迫切想理解的、与消费生活实际亲密关联的化学问题，积极创设开放的教学情景，将会诱发学生的探究研究动机，从而调动学生积极地参与课题研究与探究。