高中生物必修部分引用古诗文知识分析
高中生物人教版教材中多处出现引用古诗文联系生物学问题，增加了知识的趣味性和表达的多元性，为相关知识的理解拓展了时空。下面对其分别从内容、出处、课本引用位置、原诗（文）意、生物学蕴意等方面进行汇总分析。
1.古诗文内容：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”
出处：唐·杜牧《秋夕》。
课本引用位置：必修一88页问题探讨。
原诗意：描绘一幅深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，白的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的调。这时，一个孤单的宫女正用小扇扑打着飞来飞去的萤火虫。
生物学蕴意：流萤，飞来飞去的萤火虫通过体内的荧光素在荧光素酶的催化作用下生成氧化荧光素而发光。涉及到ATP的水解、活跃的化学能转化为光能的变化。
2.古诗文内容：“一母生九子，九子各不同。”
出处：明·徐应秋《玉芝堂谈荟·龙生九子》。原文为“龙生九子不成龙，各有所好。”一母生九子，九子各不同是由此衍生出来的一句俗语。
课本引用位置：必修二第23页。
原文意：传说中龙生有九子，《诸神由来》一书说《升庵外集》记载龙之九子是：品质，形似龟好负重，即碑下龟；螭吻，形似兽，性好望，站屋脊；饕餮，好食，立鼎盖；蚣蝮，好立，站桥柱；椒图，似螺蚌，性好闭，立于门首；金猊，形似狮，好烟火，立于香炉；再加上蒲牢、狴犴、睚眦三个，恰为龙之九子。都不像龙，各有所好。
生物学蕴意：体现了减数分裂非同源染体自由组合造成基因重组，使配子遗传物质组成具有多样性。
写秋思的诗句
3.古诗文内容：“牝鸡司晨。”
出处：《尚书·牧誓》：“牝鸡无晨。牝鸡之晨，惟家之索。”
课本引用位置：必修二第40页思维拓展。
原文意：母鸡不会在早晨打鸣。如果母鸡在早晨打鸣，这个家庭就要败落。
生物学蕴意：牝鸡司晨是我国古代人民早就发现的性反转现象。母鸡打鸣，是因为雄性激素分泌增加造成母鸡出现公鸡的性征。但是性反转只是性别的变化，其性染体的组成仍然为ZW型。
4.古诗文内容：“物竞天择，适者生存。”
出处：清·梁启超《新中国未来记》第三回：“因为物竞天择的公理，必要顺应著那时势的，才能够生存。”最早应该出自于严复先生所译的《天演论》。
课本引用位置：必修二第112页思考与讨论。
原文意：生物相互竞争，能适应者生存下来。
生物学蕴意：同原文意，用于达尔文的自然选择学说的中心内容：过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存。
5.古诗文内容：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，用小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝.......则根生。”
出处：南宋·吴怿(或名吴欑)《种艺必用》。
课本引用位置：必修三第52页。
原文意：一般低矮花木作空中压条生根时，可以用好的黄泥晒干，用细筛筛过后，用人尿浸泡后晒干，再反复多次筛、浸十多次。用这样的黄泥包封树枝部分.......就可以长出根了。
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生物学蕴意：人尿中含有生长素，生长素能促进扦插枝条生根。（1934年，荷兰的郭葛(F.Kogl)
等人从人尿、根霉、麦芽中分离和纯化了一种刺激生长的物质，经鉴定为吲哚乙酸(indole-3-acetic acid,IAA)，C10H9O2N，分子量为175.19。）
6.古诗文内容：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。”
出处：宋·苏轼《格物粗谈·果品》
课本引用位置：必修三第53页。
原文意：如果红柿采摘下来还未成熟，可以在每个篮子里放几个木瓜，红柿得到木瓜释放的气味就被催熟了，丝毫没有涩味。
生物学蕴意：木瓜可以释放乙烯，催熟柿子。
7.古诗文内容：“螟蛉有子，蜾蠃负之。”
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出处：《诗经·小雅·小苑》
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课本引用位置：必修三第77页。
原文意：蜾蠃不能产子，于是捕螟蛉回来当义子喂养。这是古人的对蜾蠃的一种误解。
生物学蕴意：螟蛉是一种绿小虫，而蜾蠃是寄生蜂，它常捉螟蛉存放在窝里，产卵在它们身体里，卵孵化后就拿螟蛉作食物。清·程瑶田所撰的《螟蛉蜾蠃异闻记》中记载了实地考察果蜾蠃捕螟蛉喂子的全过程。
8.古诗文内容：“远芳侵古道，晴翠接荒城。”
出处：唐·白居易《赋得荒原草离别》
课本引用位置：必修三第81页思考与讨论。
施工工地原诗意：伸向远方的一片野草，侵占了古老的道路。在晴天，一片绿连接着荒城。
生物学蕴意：体现了人类活动对落演替的影响，古道上荒城发生了次生演替。
9.古诗文内容：“天地与我并生，而万物与我为一”
出处：庄子《齐物论》
课本引用位置：必修三第117页。
原文意：天地与我一样都在活着，万物与我都是一个东西，没有两样的。
生物学蕴意：只有正确处理人与资源和环境的关系，走可持续性发展的道路，才是人类唯一正确的选择。
10.古诗文内容：“今人有五子不为多，子又有五子，大父未死而有二十五孙，是以人民众而财货寡，事力劳而供养薄，”
出处：韩非子《五蠹》。
课本引用位置：必修三第122页。
原文意：现在一个人有五个儿子不算多，每个儿子又有五个儿子，这样祖父没死就有了二十五个孙子。因此人民多而财物缺少，干体力活干得很劳累，可是给养还是很少。
生物学蕴意：人口增长与资源之间关系非常密切，只有控制人口的过快增长，减少资源的大量消耗，才能实现人类和自然的和睦共处。
11.古诗文内容：“天涯若比邻”
出处：唐朝·王勃《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。”
课本引用位置：必修三第123页。
原诗意：即使远在天边，也感觉像邻居一样近。
生物学蕴意：物质循环具有全球性，环境问题具有全球性。
12.古诗文内容：“故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。”
出处：老子《道德经》上篇第二十五章
课本引用位置：必修三第128页。
关于的资料
原文意：所以说道大、天大、地大、人也大。宇宙中有四大，而人居其中之一。人取法地，地取法天，天取法道，道纯任自然，是一种自然而然的东西。
生物学蕴意：人类是生物圈的一部分，是食物链、食物网的一个环节。只有遵守自然规律，建立人与环境的协调和平衡，才能使人类长久生存。