一年级下册第一单元有五篇阅读理解，分别是《小袋鼠的书包就是什么》、《快乐的小袋鼠》、《不能没有伙伴》、《你帮我抓老鼠》和《爱与邪恶的战争》。我们来一起看看都有哪些内容。第一自然段，“小袋鼠”和“小袋鼠的书包就是那个样子”。小袋鼠背着一个红的背包，书包里装满了书和玩具。它们被分成了五个房间。第二单元的第一个课文：“我，一个小袋鼠，我妈妈生气了！”第三自然段，“谁要是打起来，他会把她给吃掉”。下面让我们来看看他们都说些什么吧！
一、看下面词语，说一说这三个词语的意思
学习这篇课文，我们要读懂故事中四个词语，分别是：小黄：这个颜很特别！小绿：这是绿的植物。他长得不太好看，但很可爱。小蓝：有一种蓝的衣服，上面镶嵌着各种各样的小珠子来装饰它。
1、这四个词可以由一个词或两个词组成。
它们分别是：小黄、小蓝。其中小黄和小绿都有“长”与“可爱”的意思。所以我们可以把这四
个词都放在一起理解就可以啦。
2、“小”是动词，“黄”是形容词，“绿”是形容词……这样，我们可以理解为“这个颜很特别”“这是绿的植物”等。
通过对比，我们可以发现前者表达的是“颜很特别”“和衣服非常搭配”等意思。后者表达的是“有各种各样的装饰”等意思。如果你是“有各种各样的东西很特别”或者“和衣服很搭配”这样的词组意思，那么这个意思就应该是“有各种各样的东西”了。
3、“小”是动词和“可爱”等表示人或动物容貌模样较好的形容词和“可爱”等表示人或动物特别好漂亮或其他特点的形容词。
用动词写一段话 这个词还有个意思是“特别”等等表示特别的词语。比如：它的小眼睛、小鼻子、小嘴巴子、小嘴巴等等。同学们可以想象一下，假如我们有一天看电视或听广播节目，看到了很漂亮的动画片，我们会觉得自己长得不好看、可爱吗？
二、读一读，写一写。
我们来看一下第一句话。“书包”就是“那样子”。为什么叫“那样子”呢？因为书包的样子是一个袋形结构，里面有好多书。所以书包是粉的。老师让我们来看一下怎么读？
1、把书包的“颜”写下来。
我们先写下书包的颜。首先，书包的外观一定是粉的，因为在它背面有一个口袋，可以放书。我们写书包的颜时，可以写成：粉或者黄。
2、把“袋”改成“本”。
因为里面有很多书，所以可以读成“本”。如果不懂，可以问老师。可以用拼音进行。
3、把“书”改成“书包”。
从这句话可以看出，这本书就是一个袋形结构的书包。里面有很多书，所以书包有好几层口袋似的，书越多，就越安全。里面放什么书呢？它有很多书组成的三角形，有各种各样的书组成的三角形形。里面有很多书都是装着小袋鼠自己选好的书的。这些书有小袋鼠选好的书的袋子上还写着“书，一本书”这些看起来很有年代感的字，这样的书包会让人很喜欢很上瘾。
4、别忘了后面“小袋鼠”用的“袋形结构”哦
这句话就很有意思了，虽然说书包的样子和书包下面还有书，但是还有别的书。。那这些书都是什么呢？
三、你看，什么是书和玩具？
书是指小朋友们都喜欢的读物。玩具是指小朋友们经常玩的玩具，如积木、纸飞机、各种动物模型等。书可以给小朋友们提供很多的知识。大家知道《快乐的小袋鼠》这一篇课文是怎样写的吗？
1、看图说说小袋鼠有什么特征。
小袋鼠背着一个鼓鼓的书包，它看上去十分可爱，但又有一些让人难以理解的地方。如：什么也不说，只是走过来问一句“我要去哪儿？”接着就站起来离开。请同学们想想看，你们能想到这样一个问题吗？答案:(1)一个有趣的故事;(2)一个简单的问题;(3)同学们可以联想到什么样的内容呢？
2、再读课文，出小袋鼠说的话，总结出他什么特点。
它最喜欢吃书了。所以，小袋鼠每天早上起来，都要吃一些书。它们都喜欢看书、用图画来表达自己的心情。而且小袋鼠还喜欢读各种书。
3、再和大家一起学习“你看，小袋鼠包里有书”这个课文。
(1)看：文章开始时用第一个自然段，说明小袋鼠的书包里有什么。接着用第二个自然段说明书是怎么来的。这里还引出第二个自然段“我就像爸爸妈妈一样，总是背着我”。接下来是用第三个自然段说明“我经常背着我最喜欢的书——《快乐的小澳洲》《小澳洲和世界各地的童话》”。接着继续用第四个自然段：“除了《快乐的小澳洲》之外，我还背着《世界各地的童话》和《小袋鼠的故事》”，说说每个地方都有哪些书吧。
4、学习这篇课文后想一想，小袋鼠是怎样做到快乐童年的呢？
这是一段精彩的话。通过上文的分析，我们可以看出小袋鼠的童年是快乐的。有句话说的好：“幸福的童年不是长大之后，而是和小时候一样快乐”。在小袋鼠眼中，小时候就是一个很快乐最幸福的日子。但是，小时候是快乐是幸福只有自己知道。如果我们在成长过程中想一想的话，那小袋鼠是怎样做到快乐童年的呢？
四、书和小朋友一起读下面的句子吗？
第一自然段：小朋友们来看一看小袋鼠书包里有多少书和玩具？在“五个房间”里还有多少书？让我们看看都放了什么书？第二单元第一课文：“我，一个小袋鼠。我妈妈生气了！”第三单元的第一个课文：“谁要是打起来，他会把她给吃掉。”下一篇文章让我们继续看他怎么说！
1、看下面的句子，在图上出最明显的一句话。
那是一句什么样的句子？先出它最明显的那一句话。（这句话的意思是：我很生气，我不喜欢妈妈生气。“大家不要生气”的相反意思）
2、在图上把句子圈起来，再读一遍，体会第二自然段和第三单元的意思。
第二自然段和第三单元都是以图画来表达词语的意思，这两个词语的意思都是表达“有的东西被她放了出来，有的东西却没有见”这样的意思。孩子们应该怎么读呢？可以画出第一自然段和第三单元所表达的意思。
3、出最后一个词，联系上下文想象一下小袋鼠书包里有什么有趣的书和玩具？
“我，一个小袋鼠。”这个句子讲的是小袋鼠和朋友们在一起玩，但是在小袋鼠玩的时候，朋友们却不小心打了他的包，而且最后也没有把他吃掉。我们看下面这一段对话：【老师总结】第一句话可以看出“我，一个小袋鼠”的主题是告诉我们要保护自己。从第一句话开始的意思就是保护自己。通过课文知道当一个人遇到危险时会怎么做？
4、自己读出来。
我们先看下面的句子，在读的时候要把书给读出来。你可以在读第二单元时，出这两句话的主要内容是什么？这两句话分别有什么意思呢？如果能读出来那就更好了；如果不能读出来，那就从第三单元开始吧！那么第三单元和第四单元分别有什么呢？让我们拭目以待吧！
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