莱城区花园学校 韩立菊
今年4月10日，我校正式将“团结 紧张 文明 和谐”的校训改为“每天读书半小时”。按照“全员参与、师生共读、辐射家长”的思路，着力打造“书香班级”、“书香校园”、“书香家庭”，全校师生掀起了高昂的读书热潮。读书活动受到社会各界好评，山东省《现代教育导报》《莱芜日报》分别作了专题报道。
一、打造书香校园 创设文化氛围
读书是一种学习，学习是一种氛围。我们努力创造显性的学习环境，积极引导广大师生树立“终生学习”的理念。
1、移步换景书香浓郁
我校发挥宣传媒体的教育优势。一是由学生绘制、每月一换的“书苑长廊”，营造了强有力的舆论氛围，激发了全体师生读书的积极性。二是在办公楼前院制作了“花园小名士”和一些警句、
名言宣传牌，引领学生让读书成为习惯。三是凭借联廊，每层一个主题文化，如一楼西联廊主题为“国学欣赏”，文明小报让每一个角落渗透文化的气息，让师生时时呼吸着文化的空气。
2、阅读资源整合开放
学校整合学校阅读资源，为学生课外阅读提供方便。开设了阅报栏，建立开放书架，每周固定三次开放时间，让学生自由选择课外阅读书籍在阅览室阅览；教师充分利用网络资源，从网上下载适合学生阅读的文章，利用赏读课，在网上阅览，实现了微机室的整合利用。
3、教师阅读率先垂范
师生一起与经典同行。如，低年级的老师和学生一起背《弟子规》、《三字经》，高年级的老师和学生一起背《论语》。低年级的老师和学生一起读《安徒生童话》，中年级的老师和学生一起读《爱的教育》，高年级的老师和学生一起读《三国演义》。
二、书香班级家庭 开辟读书天地
1、在校园中营造书香班级。
所有的班都创作了班级读书座右铭，每个中队都叫响一个响亮的队名，每个中队都设计一个富有个性的队徽，每个中队都凝炼一句富有启示意义的队标。班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。墙壁成了多才多艺的“展台”，合作竞争的“擂台”，相映生辉的“舞台”，彰显着班级风采，张扬着学生个性。各班建立了好书交换站，班级图书角实行全天性开放，好书共分享，教室里书趣横生。班主任老师定期召开读书主题班会，和学生交流读书的好处，每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，在家长老师指导下有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读古今中外的典籍和优秀期刊。根据班级学生读书情况，今年有13个班级评为书香班级。
2、在家庭中倡导亲子共读。
3月31日，我校召开家长会暨“读书月”活动启动仪式，还通过“家庭读书交流会”、“致家长的一封信”等形式，引起家长对读书的重视，取得家长们对我校读书活动的大力支持。通过“读书月”活动绝大多数家庭能根据各自的居住条件，设立书房、书架、书柜、读书角等读书读报阵地，给孩子一个安静、文明、良好的读书、学习环境。每天保证孩子有半个小时的读书时间，并重视亲子共读，和孩子一起共享阅读的好时光。通过家长参与，孩子推荐，学校评选，今年有37个同学的家庭评为“书香家庭”。
三、丰富阅读内容 加强阅读指导
在独立阅读刚刚起步的中小学阶段，如果听任学生自己盲目阅读，收益甚微，因此我校语文教师开展了有效的课外阅读指导。
1、书山有路好书推荐
着眼于学生的可持续发展，按照学生的认知水平，依据课程标准对各年级阅读能力的基本要求，本着“古今兼融”“中外贯通”的原则，我校将《弟子规》《三字经》作为一二年级的启蒙篇、《论语》作为三至五年级的重点篇，兼收并蓄《四书五经》其它内容，做到不求甚解，粗知大意，侧重点是记诵。并分年级推荐挑选浅显有趣的童话、故事、儿歌、散文、优秀小说等。每生一本的“书山有路”，既有推荐书目，又有阅读方法指导，并督促学生天天阅读，每天记录一次阅读情况。读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录在“文苑采撷”，以此达到读有所思、读有所获的效果。
2、大阅读课丰富多彩
每周早自习，是古典诗词诵读课。另外开设三节大阅读课，保障阅读的质与量。一节导读课，
教师在教学生精读、泛读、浏览、速读等阅读方法，并将之牵引到课外阅读上；一节赏析课，如美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……；一节展示课，开展“故事会”“演讲赛”“课本剧表演”等活动，进行读书笔记交流等。语文老师注重课内外沟通，课外拓展阅读不放任自流，我校展示学生延伸阅读的语文特作业《学海泛舟》受到在我校“语文生活化”课题研讨的省、市教研员的好评。
3、开设美文播放阅读
像中央电视台每天的《子午书简》，我们学校利用午饭后至开课前的20分钟，开办了“美文欣赏”播放阅读栏目，她让3000多名师生有了“文学午餐”。“点灯的心”，用小故事开启学生的大智慧；“时代英模”，用感动中国的故事感动自我；“异国来风”，用外国人成功的事例教育学生成材等等。学生亲切地把她称为“心灵小溪”。
4、课外阅读课堂探讨
教导处把探讨课外阅读课堂教学列入学期计划，并制定研究方案。通过网络与报刊学习、教研组交流，研讨了课外阅读课课型、特点、实施策略；集体与自学结合，学习了课外阅读课
的优质课例。优秀教师课外阅读课堂教学的实践尝试，给所有语文教师以感性启示，而学生掌握了阅读的方法，课外阅读兴趣更浓，收获更丰。
四、组织读书活动 搭建展示平台
读书活动的趣味性越强，书籍就越有吸引力。因此我校在今年4月份举行了首届读书月活动，开展了内容丰富、形式多样的读书主题活动，激发了所有学生读书的热情。比如：
阅读作业展评
低年级开展了剪贴小报、制作书签和诗配画活动，不论从书写、版面设计到内容编辑，学生做的很出。中高年级组织读书小报、科普读物小报、“我推荐的好书”、“我与书的故事”征文活动。这些优秀读书小报、剪贴小报、书签、诗配画、习作已在校园网发表，十二位同学被评为“小作家”，让学生体验了成功的喜悦。
读书展示活动
读书月，各班还积极组织学生开展有关的读书实践活动。如：读书心得交流、经典诵读展示
、走进童话世界、科幻世界等。从第三周各级部开展了系列读书成果展示活动。一年级“读中华诗文，做少年君子”展示会，二年级“诵读经典 快乐成长”朗诵比赛，三年级“好书伴我成长”演讲比赛，四年级读书汇报交流会，五年级阅读知识大赛，初中部“诗文诵读师生同台竞技赛”、“‘春之声’现代诗歌朗诵比赛”、“‘乘着名著的翅膀’读书演讲赛”等。这一系列活动的开展，为师生的精神成长提供了一个全新的平台，使阅读成了师生最为自然的生活状态。
3、读书明星评比
读书活动使所有学生乐在其中，手不释卷。许多学生不仅能按老师、家长要求完成读书任务，还超量自觉读书，收获丰硕，通过学生申报、学生推选、老师审核，每班有十名同学评为读书标兵。经过学校选拔，全校有46名同学被评为“读书之星”。这些身边的读书模范，必定带动更多同学在书海中扬帆、成长！
朱永新教授说：“实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’、‘书香学校’，‘书香家庭’，让学生养成热爱读书的习惯。”我校将坚持不懈地深入开展读书活动，让学生每天读书半小时，让诗韵书香溢满花园！
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