衣着的重要
人与人生活在社会这个大家庭里，注重礼节，讲究礼仪，追求文明，掌握交往原则，融洽人际关系，这是每一个向往成功的有志者必修的一门课，也是自尊与尊重他人的表现。
一个人的衣着外貌对于他本身有影响，穿着得体就会给人以良好地印象，它等于告诉大家：“这是一个重要人物，聪明、成功、可靠。大家可以尊敬、仰慕、信赖他。他自重，我们也尊重他”。
中国有句谚语：“人靠衣妆马靠鞍”，还有一句：“佛要金装，人要衣装”。如果你希望建立自己的形象，那就需要全方位地注重自己的仪表。
衣着对一个人的外表影响非常大，大多数人对另一个人的认识，可说是从其衣着开始的。特别是对办公室人士而言，衣着本身就是一种武器，它反映出你个人的气质、性格甚至内心世界
“一个人的修养体现于细节，而细节又体现在礼仪与着装。”
国家领导人的出访，是非常注重衣着言行的。他不仅代表着一个国家的国民素质和文化涵养，更直接影响一个国家在国际上的政治地位。
一个人在别人心目中的印象确实受其穿着的影响。在此所要强调的是，你的衣着必须能够衬托出你的气质、体魄、肤、发型与个性。
不同职业对人的要求是有差异的，而这种差异同样体现在穿着上。尽管某种职业的穿着标准没有成文的规定，但人们的心理上却存在着各种各样的定势。
国外的一位心理学家曾做过一个试验：分别让一位身着笔挺漂亮军服的海军军官，一位戴金丝眼镜、手持文件夹的青年学者，一位打扮入时的漂亮女郎，一位挎着菜篮子、脸疲惫的中年妇女，一位留着怪异头发、穿着邋遢的男青年在公路边上搭车，结果，漂亮女郎、海军军官、青年学者的搭车成功率很高，中年妇女稍微困难一些，那个男青年就很难搭到车。
这则故事告诉我们：不同的仪表代表了不同的人，随之就会有不同的际遇。这个问题可不可以换成这样的假设，你自己在商场中选购商品，根据你自己的消费心理，你会选择购买一件包装得又脏又破的产品吗
余秋雨老师在谈到服装文化时说：1985年我去新加坡讲学，我的一位学生说带我去街上看看中国内地人。我想，新加坡人大都是华人，从肤到个头应该同中国人不会有两样，为什么非要看中国内地人呢。但真走到大街上，经朋友指点，才发现真有不同，这不同就在于服装。那种落后的款式，那样令人尴尬的不合身，让人一看就知道是内地来的各种代表团，给人印象非常突出。何况，我确信服装能影响人的举止，可以想见，穿着这种服装的人能变得优雅起来吗？
当心态处于不正常时，人会变得很敏感。作为来自故乡的人，看到同胞被如此指出，使我开始思考一个
很现实的问题，即中国人应该以什么样的形象走在世界上，或者说出现在21世纪。其实，我国对于服饰美有很悠久的传统，我国伟大的诗人屈原在他的《离骚》中，一开始就描写自己漂亮的衣着，并且写到这是与他美好的心灵是一致的，诗人为此感到深深的自豪。但一段时期来，我们在这方面失落了很多美好的东西。
前不久，我到东南亚去，看到电视里播出我国领导人出访时衣着很有品位，我和海外华人为此都感到很自豪。”
美国商人盖德成功例子。
创业之初，就意识到服饰对人际交往与成功办事的作用。一般人是依据一个人的衣着来判断对方的实力的，因此，他首先去拜访裁缝，靠往日的信用，定做了三套昂贵的西服，用275美元，而他当时口袋仅有不到1美元的零钱。
接着，他又买了一整套最好的衬衣、领带、吊带等，而这时他的债务已达到675美元。
每天早上，他都会身穿一套全新的衣服，在同一个时间、同一个街道同某位富裕的出版商“邂逅”。盖德每天都和他打招呼，也偶尔聊上一两分钟。这种盖得精心策划的例行性会面大约进行了一个月后，出版商开始与盖得搭话，并说：“你看来混得相当不错”！
接着出版商便想知道盖德所从事哪种行业。因为盖德身上所表现出来的这种极有成就的气质，在加上几乎每天一换的不同新衣服，也引起了出版商极大的好奇心。这正是盖德所希望发生的。
盖德于是很轻松告诉出版商：“我正筹备一份新的杂志，打算在近期内争取出版，杂志名称叫《盖德的黄金定律》》”
出版商说：“我是从事杂志印刷及发行的。也许我可以帮你忙。”
接下来，出版商邀请盖德到自己俱乐部，共进晚餐，在咖啡香烟尚未送上前，出版商“说服”盖德答应和他签约，由他负责印刷和印发盖德杂志。盖德甚至“答应”允许出版商提供3万美元资金。
失去的机会
周五，我们面试了几个应聘人员。其中有一个小伙子，长得也很精神，穿着颜很浅的格子短袖，应聘在车间的工作岗位。
我对这个小伙子的印象还蛮好，可是需求部门的部长却对他有意见，说他穿着花格子衬衫，样子搞得太时尚了，可能不会安心地在车间工作。
这样，因为面试着装，跟车间的生产环境相差太远，他也失去了一次工作的机会。礼仪的功能
这个小伙子，会想到是因为他不恰当的着装，而没有收到应聘电话吗？
着装主要是：大方，得体。
因为人是环境中的人，尽量要适应，要和谐。如果显得突兀，那就是一种别扭，再好看也好看不到哪里去。
1）为什么要穿学生装
从实际的教育实践来看，校服有很多重要的作用。第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，比如像荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。第二，校服还可以产生一种平等感。因为学生现在的家庭收入状况很不一样，在攀比方面比较盛行的时代。我觉得如果一个学校的学生它能穿一样的服装，这样同学相互之间的感觉是平等的，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。比如说，我们家稍微穷点，但是穿上校服也没人能看出我们家很穷；又比如说，某某人很富，但他的孩子在学校里不许穿很好的服装，这样感觉培养学生艰苦朴素的品质，避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。第三，校服还有教育的功能。学生穿学生装对于推进学校校园文化建设是非常有益处的。学生装统一的穿着对学生有教育的功能，比如说培养学生的团队精神。第四，穿校服对学生有规范行
为的功能。由于学校是一个特殊的地方，它不同于外面的社会，我们学生正在学习成长的过程中，因此无论从哪个方面来讲对学生的行为都应当进行规范。第五，客观地讲穿学生装对学生还有一种保护的功能。
（2）学生着装的要求
遵循中、小学生日常行为规范的要求，学生穿戴要整洁、朴素、大方。提倡穿校服，头发干净整齐、男生不留长发、女生不烫发、不化妆、不佩戴首饰、不穿高跟鞋、经常洗澡，勤剪指甲勤洗头。学生着装要注意以下几点：
平时的穿着：整洁。即整齐、清洁的意思。服装应是平整洁净，扣子齐全，不能有开线的地方，内外衣都应勤洗勤换，例衣领袖口要保持清洁状态，下摆扎在裤内，内衣、内裤不能露出。此外，对鞋袜要像对衣服一样重视，不能身上漂亮而鞋袜污脏，皮鞋应保持鞋面光亮。平时穿着不要将随便当作拖沓。不管对于男生还是女生来说，首先最恰当的是穿着干净。干净指个人卫生指甲、头发的干净和服装的干净。整齐，就是穿衣基本配套合适，从彩、式样上给人一种谐调的感觉。合体。尺寸大小符合自己的身体个头。同时合体也指把衣服熨烫平整，不让打褶，让人感觉到非常合体。朴素。着装不仅要整洁、合体，还要朴素、大方。要符合学生身份，不追求名牌。女生不烫发、不化妆、不佩戴装饰物。
仪式活动着装：学生参加活动要按要求身着统一的校服、运动服等。在校园内操场活动，学生不得穿健
美裤、紧身短裤、超短裙等，男生不得光背打球，不敞胸露怀，不赶时髦，校园内不得戴有眼镜。
随着社会经济的快速发展，服装也在迅速地进行着改革。特别是女性的服装用料越来越省，走在大街上处处是美的享受，男性也越来越追求时髦，马裤拖鞋也成了时尚！服装正影响着我们的日常生活，在这缤纷的服装大世界中，学生应该怎样着装呢？
《弟子规》中有言：“衣贵洁，不贵华；上循分，下称家。”穿的衣服贵在整洁大方，而不在于华丽；衣服要符合自己的身份，还要和自己的家庭条件相适合。学生作为无经济来源的特殊体在着装时更要遵循这一教导。
校园是知识的圣堂，礼仪的殿堂，大学生着装更要符合自己的身份，穿着整洁大方是其最基本的要求。艰苦朴素是老一辈革命家的传统，更是当代学生应该传承和发扬的优良品质。学生着装不能过分追求服装的品牌，过分追求服装的华丽，过分追求社会上的时髦。学生着装要使家庭条件的状况，合理的朴素的穿着。试想穿着吊带衫坐在教室中上课是什么情景，穿着拖鞋在大街上逛来逛去是什么效果……这都不符合学生的着装礼仪！这样着装不仅影响一个大学生的良好形象，还直接有损学校的形象。再试想如果学生过分虚伪秉承“人无我有，人有我优”的理念，不视家庭条件追求名牌盲目攀比，会给家中老母亲增添多少银发，留下多少岁月的痕迹？这些是当代学生着装时应该的吗？
在校园中是一名学生，穿着要符合身份符合要求；走出校园代表着学校，更要时刻注意自己的着装是不
是符合身份，符合礼仪。
校服是学校的统一标志，在校学生提倡穿着校服。穿着校服会给人一种热爱校园优越感，同时也代表了一个学校的精神风貌。
《弟子规》有言：“冠必正，纽必结；袜与履，俱紧切。”帽子一定要戴端正，衣服纽扣要扣好，袜子和鞋子都要穿整齐，鞋带要系紧。《弟子规》讲得很简单但又恰到好处，强调了基本的穿衣穿袜。有些学生喜欢坦胸露乳，穿着拉拉蹋蹋，很影响学生光辉的形象。穿着整齐，舒服自然，又是对学生的基本要求。