在初三年级期中考试质量分析会上的讲话稿
吊街中学        李凤兰
各位老师，今天已是5月10日，也就是说初三的工作历程只下剩一个月稍微多点时间。半学期以来，从日常教育教学工作中，我们能明显地觉察到，我们初三年级老师精神是饱满热情的，工作是专注投入的，学校的很多工作，大家都在用心做，尽力做。大家的这种精神值得肯定。
上周咱们学校分别组织进行了中期学业水平测试和校园文化艺术节。我们要监考、阅卷，可以说忙得团团转了，但是我们依然可以把这个活动搞得有声有。从学生脸上、老师的神上，我看到的全是快乐和满足。一个团队，只要所有成员心连心，只要大家都能为集体，为大家，为整体质量考虑，就没有克服不了的困难，没有达不成的目标。我希望我们老师都能团结一心，为更多的学生能进入灵台一中而一起努力！
本学期从开学到现在，我的工作和原来比，要多一些，头绪也变得杂一些，特别是每周进行的问题引领课，大家都感到十分头疼，压力巨大。但大家都能想尽一切办法调整心态，积极投入到各个角中，这是大家有目共睹的。
对于我们的初三年级工作，我也在不断地观察、不停地反思，现在，我把我的一些想法和思考与大家一起分享：
一、现状与心态：几乎所有的初三老师都明显地感觉到这一届学生与往届不同，差生实在是太多，学生厌学思想十分严重。但我们要立足现状，调整心态。差生多，已是事实，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改变现状。所以，不如我们改变心态，用积极的心态去面对问题。埋怨多，不如静下心来好好思考，如何在现有状态下，寻新的突破口。办法总比困难多，想办法，大胆尝试，尽全力去改变现状，如果日复一日地重复原来的教育教学方法，那是一定不可能改变现状的。另外，从心理学上讲，经常念叨差劲，真的有可能导致更差劲，这个叫心理暗示。我们应该用积极的心理暗示来引导我们自己。我们对学困生，我们从心理上对他们降低要求，我们应该为他们的点滴进步而感到快乐，欣慰。也只有这样，他们才有可能在原有基础上得到进步和提高。所以，我希望大家放弃和历届学生进行比较，放弃无休止的抱怨，放弃对学困生、对学困生家长的不满，对学生，我们多用积极的心理暗示，尤其对后进生，我们对他们多一些耐心，多一些引导的方法，多一些鼓励和肯定，我想，这样一定会有意想不到的改变。
二、经验与反思：我们初三的老师，都是有经验的老教师。很多老师是遵循着经验在进行教育教学工作的。不可否认，经验是在大家在工作中摸索积累起来的，曾经让大家获得成功的好的做法。有的经验值得我们好好借鉴，甚至推广。比如在我的教学中也有这样的经验，多年以前，我从我们学校轰轰烈烈的小组合作课改模式中，获得了小组竞争可以激发学生学习动力和课堂活力的经验，我在语文教学中以小组合作为手段，很好地训练学生专注听的能力，大声说的能力，主动回答问题能力，大胆质疑的能力。在这几个方面，很多学生自己也明显地感觉到了自己的进步。我觉得这样的经验值得我在以后的教学中，继续运用，并不断改善、完善，使小组合作竞争的手段发挥出更大的作用。但有的经验，随着时代的前进，学生的认知的改变，已经对当前的学生不再适用，但我们有的老师还没有跟上学生思想的步伐，照搬照用原来的经验，就会出现问题。因此，反思，在我们的日常教学中起着非常重要的作用。反思不仅仅是在每次大型考试后，而应该在每一节课后，在每一天工作后，在每一周阶段小结后。只有时时反思，我们的教育教学能力才能提升，我们的教育教学效果才能显著。不反思教学过程，不反思教育行为，不研究学生，不研究当前考试，只顾埋头拉车，不抬头看路，那么我们将会干得辛苦却毫无成效。因此，我们初三任课老师，都要很好地传承有效经验，不断反思教学行为。
三、规划与实施：我认为本学期期中考试后，就可以开始进行规划下剩的这五周的教学了。毕竟，时间过得真的很快，如果我们不规划，漫不经心走，到最后可能就乱了阵脚。所以，超前的，清晰的规划是每个老师必须慎重考虑的重点。规划，方向是明晰的，但细节相对来说线条还比较粗。因此，我们要根据我们本届初三学生的特点，根据我们授课的实际情况，在实施规划的过程中不断地优化、调整我们的教学思路和步骤。在这个过程中，探索和反思缺一不可。绝对不能心中只有计划，只想着完成任务，一定要思考清楚，怎样做，教学更有效果，怎样做，学生受益最大。哪些习题，学生必须做，哪些习题，部分学生可以做，哪些习题，绝对不需要在上面浪费时间。实施的过程，是不断思考的过程，也不断优化改进的过程。
四、优生与差生：在培优方面，老师们都很尽心尽力。我认为无论是优秀学生还是学困生，对大部分学生而言，我们应把心理引导和指导应该放在首位。优秀学生的学习基本上没有大的问题，他们身上的主要问题在于不能坚持不懈持之以恒去努力，没有拿出初三应该有的拼搏精神来面对学习，也就是说耐力不足，需要我们多做提醒就行。而学困生，他们身上有太多的问题，学习方法有问题，学习底子相对薄弱，他们与优秀学生想比，更加缺乏学习主动性。因此，我们首先要做的是调动这部分学生学习的主动性和积极性。对于班内的学困生，
我们要保证不让他们在早读、上课时睡觉，给他们布置少量的、较简单的学习任务。另外，不要让你的时间浪费在学困生身上，不要让你的心情被他们破坏。现在，咱们一节课只有四十分钟，要坚决保证课堂教学效益。个别学生的问题咱们利用课余时间说。
五、职业与事业：这是一个虚的话题。但我还是想说一说。我想说的是，如果我们把爱、把心给了学生，也一定能收获学生的爱戴和感恩。记得有这样一句老话：种瓜得瓜，种豆得豆。如果你对学生是尽心尽力，不求回报地付出，那么，你必然会收获学生对你的尊重爱戴，铭记感恩，你也必然会收获更多的人对你的肯定，你的心将是快乐而充实的。反之，如果你仅仅把这份工作作为养家糊口的职业，马马虎虎地应付过去，那么最终结的果实也一定不如别人的大，不如别人的甜。我认为，你来到学校，兢兢业业把工作当成事业是一天，浑浑噩噩把工作当成职业也是一天，兢兢业业的一天可以给让你充实，让你有成就感，浑浑噩噩的一天，也是一天，身体上可能获得了相对的轻松，但精神上绝对是空虚的苍白的。如果你能给学生带来深远影响，你能帮助一个家庭成就一个孩子的未来，如果你真的能成为某个孩子，某几个孩子，甚至更多的孩子生命的贵人，那是多么有意义的事情！我们初三的老师都是我们学校的骨干教师，我希望我们每一位老师，不管年长的，还是年轻的，都能把我们的工作当成我们人生的事业去做，充实地过每一天，然后收获用汗水浇灌而成的硕大的果实。
讲话的艺术以上是我对我们平时工作中一点的思考，我也希望我们全体老师包括我自己好好反思，尽可能把自己调整到最佳状态投入工作，以获得最佳的成效，为今年六月的中考做最好最充分的准备。