古诗词默写与应用 答案
一、补全下列常见的古诗文名句
1、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。—《小池》宋（朝代） 杨万里 （作者）
2、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。—《回乡偶书》唐（朝代）贺知章（作者）
3、众鸟高飞尽，孤云独去闲 。—《独坐敬亭山》 唐（朝代）李白（作者）
4、 生当作人杰 ,死亦为鬼雄。—《夏日绝句》宋（朝代）李清照（作者）
5、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。—《西江月·夜行黄沙道中》宋（朝代）辛弃疾（作者）
6、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花 。—《天净沙·秋》元（朝代）白朴（作者）
7、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。—《渔歌子》唐（朝代）张志和（作者）
8、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。—《长相思》清（朝代）纳兰性德（作
者）
9、昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。—《采薇》《诗经·小雅·采薇》（出处）
10、 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。—《宿新市徐公店》宋（朝代）杨万里 （作者）
11、 野火烧不尽 ，春风吹又生。—《草》唐 （朝代）白居易（作者）
12、春去花还在 ,人来鸟不惊。—《画》唐（朝代）王维（作者）
13、 窗含西岭千秋雪 ,门泊东吴万里船。—《绝句 》唐（朝代）杜甫（作者）
14、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。—《秋思》 唐朝（朝代）张籍（作者）
二、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。
1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 。（淡妆浓抹 ）2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（不拘一格 ） 3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（草长莺飞 ） 4、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。（ 粉身碎骨 ）5、九州生气恃风雷 ，万马齐喑究可哀 。（万马齐喑）
三、根据描述写诗句
2写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心： 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3写出了儿童放风筝时的天真： 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
4写出了儿童剥莲蓬时的稚态：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬
5写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜
6、出了儿童放牧归来吃完饭后不脱衣服就睡觉的情形： 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明
7、写出了儿童借风使船的状态：怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”
7、告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》
8、告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一：学而不思则罔，思而不学则殆 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 。
9、告诉我们只有站得高，才能看得远： 会当凌绝顶，一览众山小。
10、告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间： 盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（晋 陶渊明《杂诗》） 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴
11、告诉我们人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识： 问渠那得清如许，为有源头活水来
四、古诗应用题：
1、在期末写评语时，老师会祝你来年：更上一层楼。
2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他 少壮不努力，老大徒伤悲 。
3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们： 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
赞颂老师的诗句
4、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》谁言寸草心，报得三春晖！。当我们要赞美老师的精神时，我们不禁吟起李商隐的 唐）李商隐《无题》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
5来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。的诗句6、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我 山重水复疑无路 时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是 柳暗花明又一村 。
7、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：夕阳无限好，只是近黄昏 。我赶紧把爷爷的话打住：霜叶红于二月花 。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。
8、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿
的宝石，柳枝也不逊，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦"
9.、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到李白送别孟浩然时写下了 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流 ，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的诗句，王维在送元二时也写了 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 表达了对好友的美好祝福。王勃在赠别杜少辅时的名句 海内存知己,天涯若比邻。 更是千古传诵。
10、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的 床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡 ； 《泊船瓜洲》中的 春风又绿江南岸,明月何时照我还 。
11、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句 欲穷千里目，更上一层楼 。
12、我们学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，还有王之涣的《凉州词》 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
13、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《古朗月行》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》其中 少壮不努力，老大徒伤悲。 一句含有很深的哲理，劝导人们要珍惜时间，努力向上 。
14、我们曾学过北朝民歌《敕勒歌》 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野），描绘了一幅 （天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊）的草原图画。
15“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有 《浪淘沙》、《忆江南》、《浣溪沙》、《蝶恋花》《卜算子》《西江月》。请默写的一首词：词名 《卜算子·咏梅》，词中写到 “风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
16、春天是什么?是白居易记忆中 “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。” 的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般的 随风潜入夜，润物细无声。悄无声息；是朱熹在泗水滨边 等闲识得东风面，万紫千红总是春的怡然心情；是唤醒孟浩然的 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”；是翁卷寻访《乡村四月》时看到的 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。夏天是什么?是苏轼请刘景文记住的 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。；秋天是
什么？是刘禹锡《望洞庭》是看到的 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。” 是叶绍翁《夜书所见》的 “萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。”；冬天是什么？是“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”（高适，《别董大》）
古诗名句情景型训练题18例
（1）“明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了 。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“_请君试问东流水，别意与之谁短长 ？大家泪眼相视，情意无限！
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑，快步踏清秋 ”呀！
（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花 ”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来 ” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（10）“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟 ” 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“_春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
（13）春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
（（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ”。
（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，，歌女搔首弄姿，这真是“，隔江犹唱《后庭花》”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，
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