2024年一年级下学期语文教学计划六篇
一年级下学期语文教学计划篇1
  一、学生概况
  在经过了一个学期的语文学习后，大部分学生已经达到学习的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣。但面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，我将更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
  二、教材分析
  本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音。“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。“课文”安排了6个单元，每单元3-----5课。共26课。每单元后面安排1个综合练习，共8个。
  三、教学目标
  1.学习习惯
  （1）继续掌握正确地读书姿势，养成良好的读书习惯。
语文教学计划  （2）培养乐于倾听，勇于发言的良好习惯。
  （3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
  2.汉语拼音
  （1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
  （2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。
  3.识字写字
  （1）准确认读483个生字。
  （2）掌握本册课本安排的74个常用偏旁。
  （3）能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
  4.口语交际
  （1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。
  （2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
  （3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
  5.阅读。
  （1）能联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。
  （2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
  （3）朗读、背诵指定的课文。会分角朗读对话。
  （4）正确地复述课文，语句连贯。
  （5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
一年级下学期语文教学计划篇2
  一、本学期教学目标
  全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。
  二、本学期教学进度
  本学期教学内容安排：高一语文（必修一、二），每周5x2=10节，全学期总时数近180节（含阅读课，写作、口语课，复习及月考、期末考试等机动）。具体教学程序见附页
  三、本期教材处理
  1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。
  新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”与“写作、口语”的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。
  2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力课型。
  每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
  3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。
  新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解__内容，增强学生文化功底之上。计划文言文模块教学，特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言知识。
  4、用好《读本》，扩大学生阅读量，不断提高语文素质。