小学综合实践活动教学设计
（二年级第二学期）
课题名称
活动一 尾巴的妙用
执教教师
所属主题
动物的本领
教学三维目标
1、知识与技能
认识和了解各种动物尾巴及其独特的功能。
初步理解动物尾巴的功能与动物生活的关系。
说一说，演一演体验动物尾巴的功能。
2、过程与方法
3、情感态度与价值观
教学重点
认识和了解各种动物尾巴及其独特的功能。
教学难点
初步理解动物尾巴的功能与动物生活的关系。
教师准备
收集动物尾巴及表现其功能的图片、视频资料；准备一些适合制作动物尾巴的材料。
主要学法与教法
诵读法、讲授法、研讨法
教学实施过程
教学过程
设计意图
学生活动
教学实施
提示与指导
情景引入
联系已有知识，激发探究兴趣
看看猜猜：是哪些动物的尾巴?
讨论：这些动物的尾巴有什么不同?
启发学生从尾巴颜、形状的不同出发进行猜测。
引导学生认识不同尾巴功能的差异。
出示特征较明显的动物尾巴。
深入探究
了解动物尾巴的形状、功能与生活环境有联系。
观看介绍动物尾巴功能的图片或视频。
思考：这些动物生活在哪里?还有哪些动物的尾巴也有这样的特殊功能?
引导学生认识动物尾巴与生活环境的关系。
可以从再生、武器捕食、平衡、支撑身体、传递信息等方面归纳动物尾巴的功能。
按不同功能归类呈现相关图片，并通过设问引导学生从不同的角度去认识。
设计、制作、表演
在实践中体验动物尾巴的功能。
小组讨论，进行分选择一种动物的尾巴进行制作。
设计动作，表演动物尾巴的功能
对制作和表演进行指导，有意识引导学生关注表现不同动物尾巴功能的情景表演。
引导学生仔细观察图片，关注制作和表演是否反映了动物尾巴的特征。
拓展探究
拓展思维大胆表达
交流：人类的哪些发明是仿生的成果?
提出自己的仿生设想。
引导思考：人类从动物尾巴的功能上得到了哪些启示?
可有意识地提供给学生一些仿生应用的图片，启发其思考。
作业布置
把你学到的动物尾巴的功能说给低年级的同学听
教后反思
得
失
改进想法
小学综合实践活动教学设计
（二年级第二学期）
课题名称
活动二 “我会隐身”
执教教师
所属主题
动物的本领
教学三维目标
1、知识与技能
通过观察，知道一些动物具有与环境相一致的保护，能够理解动物保护的作用。
通过“捉虫子“活动，加强动手操作力，加对动物保护的认识。
能体会动物自我保护能力的神奇
2、过程与方法
3、情感态度与价值观
教学重点
能够理解动物保护的作用
教学难点
加强动手操作力，加对动物保护的认识
教师准备
收集有关动物保护的文字、图片、视频资料。
主要学法与教法
诵读法、讲授法、研讨法
教学实施过程
教学过程
设计意图
学生活动
教学实施
提示与指导
游戏激趣
通过仔细观察，对动物保护产生兴趣。
设问：在图中你看到了什么?里面藏着什么动物?
小组讨论：为什么我们发现不了它?
出示图片或播放视频，引导学生注意仔细观察动物的体表颜和斑纹。
帮助学生明确隐身即是动物体表的颜与周围环境的颜相似。
探究发现
知道有些动物具有与生存环境相似的体表颜。综合实践活动教案
观看与动物保护相关的图片、视频资料。
思考并讨论生活在不同环境中的动物，它们体表颜各不相同的原因。
组织学生先小组讨论再全班交流，让学生知道动物保护的主作用是为了捕食和躲避天敌。
可以变龙为例，引导学生发现有些动物体表颜会随环境变化而变化。
体验捉“虫子”
通过实践，感知动物的体表颜能够保护自已。
以小组为单位制作
“虫子”。选择地方撒“虫子”。捉“虫子”。
计算结果。
讨论：为什么有的同学捉的“虫子”多?
限定学生在1分钟时间里完成捉“虫子”游戏。
对比捉到的各种颜的“虫子”数量，引导学生思考：撒“虫子”的地方是什么颜?在捉到的“虫子”中，哪种颜最多?哪种颜最少?
如果没有毛线，也可不同颜的纸片进行游戏。
游戏后让学生将场地打扫干净。
作业布置
从动物的隐身本领，你得到了哪些启示？
教后反思
得
失
改进想法
小学综合实践活动教学设计
（二年级第二学期）
课题名称
活动三 动物气象员
执教教师
所属主题
动物的本领
教学三维目标
1、知识与技能
了解气象特征和动物特殊表现，丰富气象知识。
使用表演的形式展示了解到的信息，提高表演能力。
增强收集信息的能力。
2、过程与方法
3、情感态度与价值观
教学重点
了解气象特征和动物特殊表现，丰富气象知识。
教学难点
使用表演的形式展示了解到的信息，
教师准备
收集动物与天气变化相关的特殊行为现象的图片和视频资料
主要学法与教法
诵读法、讲授法、研讨法
教学实施过程
教学过程
设计意图
学生活动
教学实施
提示与指导
情景引入
激发活动兴趣
观看课件，了解动物气象员招聘要求
播放课件，创设气象站狮子站长招聘动物气象员情境，引导学生明确具体招聘要求。
了解有哪些动物的行为可以预报天气。建议学生向家人了解一些相关谚语，与同学分享。
想想说说
锻炼表达能力
说一说自己知道的可以预报天气的动物行为
小组讨论确定本组的动物气象员。
鼓励学生思考动物行为与天气的关系，还可提供一些动物行为作为提示。
组织学生交流本组选择理由。
每组发一份动物名单，建议组内交流并选出参加动物气象员竞聘的名单。
演一演
提高创新表演能力
以小组为单位，模拟表演动物气象员。
讨论：怎样表演才能让大家看得更明白?
改进表演。
通过示范表演，让学生明确表演的形式可以更有趣。
指导学生通过语言加动作、借助道具等方式，增强表演效果。
提醒学生要认真观看，不要打断别人的表演。
仔细观察学生排练的过程，帮助学生发现问题、解决问题。
展示交流
提高审美和鉴赏能力
提高表达、交流能力
根据各组表演，小组讨论选谁当气象员，并说明理由
引导学生从语言、表情、动作等方面进行评选。
鼓励学生积极评价其他小组的表演，对自己的评价，并努力改进。
作业布置
你最喜欢哪个动物气象员，说给别班的同学听一听。
教后反思
得
失
改进想法
小学综合实践活动教学设计
（二年级第二学期）
课题名称
活动四 猫咪本领大
执教教师
所属主题
动物的本领
教学三维目标
1、知识与技能
通过观察，了解猫身体各部位的特征。
能用图画和简单的文字做观察记录。能够描述观察发现，提高观察能力。
尊重生命，懂得在生活中善待小动物。
2、过程与方法
3、情感态度与价值观
教学重点
通过观察，了解猫身体各部位的特征。
教学难点
能用图画和简单的文字做观察记录。
教师准备
收集关于猫的身体特征和生活习惯的文字、图片、视频资料，或准备一只可带到教里的猫。
主要学法与教法
诵读法、讲授法、研讨法
教学实施过程
教学过程
设计意图
学生活动
教学实施
提示与指导
交流引入
唤起已有生活经验，激发探究猫的兴趣。
交流：曾经在哪些地方看见过猫?喜欢猜吗?为什么?
说一说自己对猫的哪些方面比较感兴趣。
启发学生仔细回忆曾经观察猫或和猫玩耍的情景。
鼓励学生从多角度提出关于猫的问题。
可以出示各种猫的图片、视频，进行提示。
制订观察计划
有问题意识。
了解观察的基本方法和基本技
各小组讨论确定想探究猫身体的哪一部位。
先思考如何观察，再小组讨论制订观察计
可以把各组学生想了解的猫的身体各部位统计写在黑板上。
设问引导：可以怎样观察?观察时应注意些什么?
教给学生观察的方法和注意事项：有顺序地观察；从颜、外形手感等方面观察；观察时注意安全，要有家长陪伴。
提示学生要熟悉小猫的习性，就要观察它段时间。
可以给学生一张猫的轮廓图， 让学生通过观察将猫的各部分画上或者填写上名称。
仔细观察
提高观察能力。
尝试推测猫的不同部位的特分别是为了适应哪种生存需求。
对猫或猫的图片进行观察。
用图画、简单的文字完成观察记录。交流猫身体各部位的特点。
引导学生通过观察猫的眼睛、听猫走路的声音等方法来了解猫生活习性。
鼓励学生通过查阅资料、结合生活经验等方式，思考猫为何会有这些特点。
课堂上可循环播放介绍猫的视频，帮助学生增加对猫的了解。再次强调实地观察猫时要注意安全。
作业布置
本节课你学到了哪些观察的方法？
教后反思
得
失
改进想法
小学综合实践活动教学设计