初中综合实践课教案
篇一：初中综合实践活动课
教案
综合实践活动
范镇第二中学
2013年9月
1
课
一、【教学目标】
1、知识与技能：
①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。
②初步了解平面图画法，认识示意图。③学会正确画出作品的示意 图和结构图。
计。 2、过程与方法：
综合实践活动教案①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修
改，完善和优化自己的设计。 3、情感态度与价值观：
1通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树 立正确的劳动价值观。
2通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。
3通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。
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二、【教学重点与难点】 1、重点：平面图设计技能。
2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。
三、【教学器材】
1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型 2、学具：铅笔、 尺、量角器、圆规等。四、【教学流程图】
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五、【教学过程】
（一）确定设计要求 1、提问：
①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？ ②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点 缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些 功能？要用到哪些材料？
2、通过欣赏作品分析思考： 教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材 料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。 3、想一想：
根据自己的兴趣与需求，独立或寻合作伙伴，填写“初步设想” 的表格。
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说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对 教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生 的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从 而有目的地进行收集相关资料。
（二）收集分析资料
1、收集资料
①组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己 提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查范围）。
（1） 木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？（2） 各种造型木制相架的实用
性和装饰性。（3） 过去和现在在人们心 目中木制相架的作用。 （4） 目前市场较常见的木制相架有何特点？
② 布置学生单独或寻合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有 关相架功能及材料
的情况。
2、分析资料 （1） 要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行 下载。并相互交流。（2）各组根据搜集的资料，用制定表格或文 字的形式进行分析比较，寻求最适合自己
“初步设想”的有价值资料。
3、分析材料
制作相架可用各种材料，如木料、塑料、金属等，本单元做的相架 所用的材料为木料。在分析材料时，教师要重点介绍常见木料的特 征、用途以及木料的接合方式。
（三）学习构思方案
1、观察思考
学生观察教材中P15页“简易笔筒的草图”，并思考、讨论：简易 笔筒草图应怎样构思？
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有哪些注意点？造型和材料有哪些特点？
2、尝试构思方案：
①从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺
寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。
②引发学生对各自的初步设想进行再构思，并进一步引导学生对如 何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。
③通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格，指导学生对作品的 主题开展讨论。
（四）相架设计表达
1、设计草图
①学生独立或者寻合作伙伴设计样稿，学习用草图表达相架的设 计意图。②运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。2、完善 设计
教师应充分发挥学生的主体性，组织学生交流，表达各自的设计意 图，相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方， 通过引导和帮助，让学生获得好的创意进行“再设计”。说明：
让学生观察教具实物，分析它们的特点，探讨在构思设计方面的方 法、关键，为后面的设计构思做准备。
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