武 家 坝 小 学
三年级科学下册全册实验报告单
编辑 罗 森 林
2016年4月
武家坝小学三年级科学下册全册实验报告单科学实验报告
实验器材 各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、 玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
实验目的 观察各种植物种子的形状、大小、颜。
实验原理 不同植物的种子特点不同
实验过程
1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；
2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结
3、解剖种子，观察内部结构。观察的现象 蚕豆外面有 ，解剖后有 。玉米的结构分实验
结果 种子由 构成。不同植物的种子，形状、大小、颜各不相同。
武小小学三年级科学下册实验报告单
实验名称: 种植我们的植物
实验猜测： 种子萌发先长根，再长茎和叶。
实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程
实验器材：小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。 实验步骤：
1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。
2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。
3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
4、观察种子的萌发过程；
观察到的现象：种子萌发先长（
实验结论：种子在土壤中萌发是先长根，再长茎和叶。根总是向下生长，根的 生长速度很快。
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实验名称: 植物茎的作用
实验目的：认识植物茎有支撑植物和运输水分和养料的作用。
实验器材：（教师准备）一段新鲜芹菜、烧杯、红水、小刀、解剖盘、放大镜
实验步骤：
1.取一段新鲜芹菜和装有红水的烧杯。
2.将芹菜放入烧杯中。
3.将烧杯放在阳光下晒两小时左右，观察芹菜的变化。
4.拿到实验室实验。观察烧杯中的水是增加了，还是减少了？
5.将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀将芹菜横切开，观察它的横切面；然后纵 切，观察切面。
观察到的现象：将芹菜放入烧杯中，发现水逐渐减少了。将芹菜横切开，发现它的横 切面有一些小红点，很像红水流经的一个个导管。
实验结论： 植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。
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实验名称: 叶的光合作用
实验目的：植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气。
实验器材：盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧 杯、培
养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、火湿
实验步骤：1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；
2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；
3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；
4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶 解到酒精中，叶片变成黄；
5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；
6、稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生了什么变化。
观察到的现象：遮光部分叶片颜是 ，没有遮光部分叶片颜是
实验结论：植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气。
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实验类型 演示
实验名称 植物根的作用
实验猜测、 植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质。
实验目的 、根能吸收土壤中的水分和矿物质，还能将植物固定在土壤 实验器材试管、水、植物油、一棵有根有叶的小植物。
实验 操作 步骤
1.选择一棵带根的植物装入 有水的试管中。
2.将植物的根浸泡在试管里 的水中。
3.在水面上滴一些植物油， 试管口塞一些棉花，使试管中的 水不会被蒸发到空气中去，并在 水面处做好标记。
4.观察试管中的水量有什么 变化。 实验提示 不要把完整的植物损伤。
观察到的现象： 试管中的水量
实验结论： 植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物 生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
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实验名称: 解剖花
实验目的：认识花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
实验器材：（教师准备）为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果 实，镊子、一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。
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