小学科学实验报告单
班级
六年级
时间
9月8日
实验 
名称
常用工具的使用
实验
类型
分组实验
实验
组员
实验 
目的
使学生了解常用工具的使用方法和作用 
实验 
器材
克丝钳、开瓶器、剪刀、螺丝刀、钉锤等。 
实验 
过程
1、教师用克丝钳将一根铁丝夹断，让学生概括出它的使用方法。
2、教师用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎，让学生概括它们各自的使用方法。
3、要将一颗铁钉从木头里起出来，看看是用螺丝刀还是用钉锤省力？
4、分组尝试
实验现
象或实
验结果
不同的工具有不同的使用方法，可以为我们做些不同的事情。
指导老师
评定等级
小学科学实验报告单
班级
六年级
时间
9月15日
实验 
名称
杠杆平衡的研究
实验
类型
分组实验
实验
组员
实验 
目的
通过做杠杆尺的实验,使学生了解杠杆的工作原理。
实验 
器材
杠杆尺、钩码。
实验 
过程
1、在将杠杆尺调节到平衡状态后,首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码,试一试分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码,杠杆尺会处于一种什么状态?
2、让学生分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?
实验现
象或实
验结果
改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量,杠杆尺的状态会有所改变。
指导老师
评定等级
小学科学实验报告单
班级
六年级科学实验报告
时间
9月22日
实验 
名称
轮轴的研究
实验
类型
演示实验
实验
组员
实验 
目的
通过实验研究轮轴的特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验器材：轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台。
实验 
器材
克丝钳、开瓶器、剪刀、螺丝刀、钉锤等。
实验 
过程
1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡：
2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。
实验现
象或实
验结果
在轴的大小一定时，轮越大越省力。
指导老师
评定等级
小学科学实验报告单
班级
六年级
时间
10月12日
实验 
名称
滑轮的研究
实验
类型
分组实验
实验
组员
实验 
目的
通过模拟实验,使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。
实验 
器材
定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。
实验 
过程
1、用铁架台作支架,把一个可以转动的轮子固定在支架顶部,用一根细线当升旗绳,用纸做一面旗帜固定在细线上,当向下拉动绳子时,观察旗帜会怎样?
2、在绳的一端挂上重物,试一试,在绳的另一端挂几个钩码能平衡?
3、将细绳套在滑轮的槽里,左端挂在支架上,右端用手拉着,将钩码挂在滑轮架的钩上,使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。
实验现
象或实
验结果
定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。
指导老师
评定等级