广西希望高中是经广西壮族自治区教育厅、南宁市教育局于2002年7月批准建立的全日寄宿制普通高中。学校获准建立后，依法取得了社会力量办学许可证和民办非企业单位登记证书（法人），并于当年开始招生。2002年9月至2005年7月，广西希望高中与广西团校合用校舍办学， 2005年8月搬迁至现在的新校园。学校教育主管单位为南宁市教育局，上级领导单位为共青团广西区委。
广西希望高中经过了7年多时间，逐步发展成为富有特的中等规模学校。学校的基础设施、师资队伍建设不断得到加强，各项管理措施和制度不断完善和规范，取得了较好的教育教学成果，形成了良好的发展态势。
一、办学思指导想
广西希望高中在办学的过程中，始终认真贯彻执行党的教育方针和有关教育文件、法规，坚持社会主义办学方向，严格、自觉按照教育规律和上级教育主管部门的要求，规范学校的教育教学行为，尊重学生，依法治校，没有违背教育方针和教育规律以及人身安全的事件发生。学校
践行“创造性完成高中教育、培育现代人文学识、掌握必要发展技能”的教育理念，注重科学知识与人文精神的交相辉映，注重培养学生的感恩意识和挖掘学生的潜能，注重以健康向上的校园文化造就学生的高尚品德和健全人格。学校制定了《广西希望高中2008—2015年发展纲要》，以“公诚、厚爱”作为学校的校训，提出了“以德为先、爱心至上，助学为本、争创一流”为内容的追求目标，以“爱心托起希望，勤奋铸就辉煌”作为全体师生的行动口号。经过7年多的努力，广西希望高中逐步发展成为既有制度化、规范化的管理，又蕴含着浓郁现代人文精神气息的学校。
二、办学条件
学校占地面积313亩，建筑面积33000多平方米，运动场地 19000多平方米，校园绿化面积55000多平方米。班级专用教室36间，平均面积65平方米。图书阅览室2间，面积360平方米，纸质图书30000多册，电子图书30万册，期刊、杂志100多种。多媒体教室2间，电脑室2间。化学、物理实验室各3间，生物实验室2寄宿制间。学生食堂1栋，面积2300平方米。均配备双卫生间的学生宿舍180间，每间面积45平方米。教工宿舍3栋，面积8000多平方米，共108套（间）。室内球馆1个，面积2500平方米。标准的8道次400米环形跑道一个，标准草皮足
球场1个，篮球场8个，硬排球场4个，汽排球场4个，沙滩排球场2个，羽毛球场8个，钢化板材乒乓球台10张。各种体育设备、器材齐全。
三、办学规模
广西希望高中目前有33个班级，学生总人数1730多人。广西希望高中的学生分别来自广西全区109个县（城区），大部分是农村学生。学校计划到2012年9月学校创办10周年时，学生总人数达到2000人的规模。
四、师资队伍
广西希望高中现有教职员工132人，其中，专职教师106人，行政后勤以及教辅人员26人。全体教职员工中有32人为中共党员。专职教师面向全国公开招聘，在专职教师中，高级职称13人，中级职称43人，硕士研究生9人，博士研究生1人。教师当中，有全国优秀教师、广西A类、B类骨干教师和学科带头人。相当一部分教师和行政教辅人员具有较为丰富的教学和管理经验，整个师资队伍都能较好地组织和实施学校的教育教学和各项管理工作。
此外，学校还聘请了一批在各个领域有深入研究或较大影响的领导、专家、学者为顾问或特
聘讲师，为学校的发展提供更加有力的保障。
五、办学特
广西希望高中创办以来，经过一段时间的探索和实践，形成了以下主要办学特：
（一）实施“助学型”教育教学模式，注重学生的主体地位。对于家庭贫困无力完成高中学业的学生，学校和希望工程实施物质助学，保证这部分学生不因家庭困难而影响学习甚至辍学。对因成长环境影响而产生厌学偏激情绪、没有养成良好行为习惯的学生，学校实施精神助学，通过心理老师、心语室、心理协会或外请专家对他们进行心理疏导，帮助其塑造健全的心智和人格。学校实行“助学型课堂”教学模式，要求老师扮演“助学者”角，注重课堂训练和挖掘高效的“助学点”，促使学生要学、会学、创造性地学。
（二）采用“一班两制”管理模式，激发学生的创造潜能和提高其自我管理的能力。学校推行的“一班两制”管理模式，是一个班当中选出两个班长，一个班主任助理，由两个班长分别“组阁”两套班干部，定期轮流管理班级。利用对比和竞争机制来激发每一位班干的管理热情和创造潜能，同时培养学生自我管理和团队协作能力的精神，让更多的同学获得学习管理的机会。
（三）“导师制”跟踪辅导，促进教师的快速成长和培优补差效果。“导师制”是针对年轻教师的培养措施，学校安排需要提升教学水平的年轻教师向经验丰富、教学突出的教师——导师拜师学艺，导师负责对年轻教师的备课、教案、课堂教学、业务学习、行为规范、学生培优补差计划等方面进行跟踪辅导，以促进年轻教师的快速成长和培优补差效果。
（四）开设英语、美术实验班，充分挖掘学生潜能。学校集中对英语感兴趣的学生开设英语实验班，动员基础较差、以纯文化分不足以甚至无望考上大学的学生进入美术实验班。在保证不影响日常教学的前提下，利用每周三节晚自习和业余时间挖掘这些学生的特长和潜能，通过几年的探索和努力，取得了很好的效果。已经毕业的美术实验班44名同学，读高一面对学校的动员时，大多数人表示对考大学不抱希望，在2009年高考中，有39人术科达到本科录取线，36人文化和术科都达到本科录取分数线。
（五）突出人文意识的教育，提高学生了解社会、适应社会的能力。为提高学生的综合素质，提高学生了解社会、适应社会的能力，从2008年秋季学期开始，学校利用下午课后、周末等闲暇时间，在学生当中开设人文学科综合课。综合课内容包括文学与人文、英语与西方文明、自然与科学、社会科学、体育艺术与生活等专题内容，授课教师由校内教师和外请教
师相结合，部分专题由学生自愿选择，有些专题则要求学生参加。通过一年来的实践，整个校园文化氛围有了较大的改善，不少同学表现出很好的人文情怀。
（六）希望工程爱心资助，培养学生明理、负责、节俭、勤奋、拼搏的优秀品质。广西希望高中每年招收100名由各市团委推荐的品学兼优的贫困学生，广西希望工程资助他们高中三年的学杂费、住宿费和教材资料费，每月还补助200—300元伙食费（简称“全额资助”）。目前，全校有450多名得到希望工程或学校全额资助的学生，有近50名得到社会爱心人士“结对资助”的学生。他们当中绝大部分的家庭都相当贫困，其中有130多名是单亲家庭子女或孤儿。这些得到资助的学生学习刻苦、生活俭朴、品行优秀，成为其他学生学习的榜样，极大地推动了整个学校的学风、校风建设。
六、教育教学成果
广西希望高中在贯彻执行党的教育方针和有关教育文件、法规的前提下，通过《教学常规》、《教职工日常行为规范》、《班主任工作规定》、《教职工考评规定》、《学生日常行为规范》等核心规则制度，规范学校的教学与管理。经过7年多的努力，广西希望高中的教育教学取得了较好的成果。
（一）学风、校风优良。广西希望高中80%以上的学生，在早、晚6点40分就能自觉地到教室或阅览室看书，争分夺秒地学习已成为绝大多数学生的良好习惯，高三年级的学生甚至要求学校将晚自习时间延长到23点。一直以来，学校秩序很好，校园安宁和谐，没有学生人身安全事故发生，没有相互攀比的现象，绝大部分学生都能养成文明礼貌、艰苦朴素、团结互助、学习刻苦的良好品质。学校从初创期的100名学生发展到今天的1700多人，充分体现了社会和家长对学风校风的肯定。
（二）德育工作成效斐然。在希望高中，德育工作不仅仅是班主任的事情，学校要求所有教职员工都要在各自的工作中践行“以德为先，爱心至上”的德育理念，以点点滴滴的关爱取代空洞的说教，躬体力行为学生排忧解难。在全体职工的精心耕耘下，历届学生中，没有违法现象，严重违纪的事件甚少，几乎所有的家长对学校的德育工作感到满意。尤为突出的是，通过学校平时的感恩教育，广西希望高中的学生普遍有浓厚的感恩情怀。平时不舍得花钱的同学，在每次助困捐款活动中却是慷慨大方。每逢感恩节、教师节、新年等节日，多数学生都会自发给老师、父母和帮助过自己的好心人写感谢信、寄去自制贺卡表达感激之情或汇报学习情况。每届毕业典礼，多半学生都是挥泪与老师告别。很多已经就读大学的学生，不仅把母校当作寒暑假回家的第一站，而且经常写信回母校感念老师，勉励学弟学妹，一字一句，
情真意切，令人感怀。
（三）高考成绩卓著。2005年6月自首届学生参加高考以来，至2009年6月，共有5届学生915人参加高考，一本上线153人，二本以上上线人数431人，三本以上上线人数725人。平均上线率为：一本17%，二本47%，三本80%。广西希望高中的学生入学时的基础都一般，中考成绩大多处在二、三档次。历届学生能在高考中连创佳绩，主要得益于承载着社会各界的关爱和学校良好的教育教学管理促使他们比一般的学生更加自尊自爱、更加勤奋刻苦。
广西希望高中自2002年7月创办以来，中央电视台、广西电视台、《人民日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《广西日报》、搜弧网、广西新闻网等区内外媒体有关广西希望高中的新闻报道达130多篇次。学校的办学路子和成绩也得到国家民政部、自治区民政厅、南宁市政府、南宁市教育局等各级部门的肯定和表彰，先后荣获“全国先进民间组织”、“全国民办非企业单位自律与诚信建设先进单位”、“自治区‘民办非企业单位’示范单位”、“南宁市绿化先进单位”、“南宁市高中毕业班工作成绩优秀奖”、“广西实施希望工程20周年突出贡献奖”等荣誉称号。
广西希望高中
2010年1月20日
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