第六章 户外游戏的组织和指导
一、单项选择题
A.身体活动
B.学习运动
C.通过运动学习
D.教学游戏
【解析】B “学习运动”是指幼儿在户外活动中，通过学习运动的基本技能，提高运动质量，促进其生长发育，提高身体素质，使身体和运动能力都得到提高。
A.滑梯游戏
寄宿制B.沙包游戏
C.模仿小免跳
D.接力赛跑
【解析】C 本题考查适合小班幼儿的户外集体游戏。小班幼儿不喜欢玩竞赛、运动量大的活动，习惯以独立运动为主，因此，教师在安排小班幼儿的户外集体游戏时，应安排活动量小、动作技能不高、规则简单的游戏，如模仿小兔跳、小鸟飞等。A、B两项是适合小班幼儿的户外自由游戏，D项是适合中班幼儿的户外集体游戏。
3.关于户外游戏的分类，错误的是（ ）
A.按照幼儿游戏组织形式，分为户外自由游戏和户外集体活动
B.按照有无使用游戏器材，分为户外徒手游戏和户外运动器械游戏
C.按照户外游戏场内设施及区域，分为独自游戏、建构游戏、协同游戏和规则游戏
D.按照幼儿游戏活动量大小，分为小活动量的户外游戏活动和大活动量的户外游戏活动
【解析】C 本题考查户外游戏活动的分类。身体游戏、社会性游戏、建构游戏、戏剧性游戏和规则性游戏，是按照户外游戏场内设施及区域的分类。独自游戏、协同游戏、平行游戏和合作游戏属于按照游戏的社会性的分类。
4.指导小班幼儿户外自由游戏时，需要安排适宜的游戏时间，一般每次不超过（ ）
A.2小时
B.30分钟
C.1小时
D.15分钟
【解析】D 本题考查小班幼儿户外自由游戏的时间。组织小班幼儿户外自由游戏时，为避免大中班幼儿对小班幼儿的碰撞，可适当错开大中班幼儿户外游戏的时间，小班幼儿注意力集中时间短，每次户外游戏时间一般不超过15分钟。
5.我国明确规定，寄宿制幼儿园幼儿每日户外活动的时间不得少于（ ）
A.2小时
B.3小时
C.1.5小时
D.2.5小时
【解析】B 本题考查户外游戏活动的时间安排。户外游戏活动是幼儿在园一日活动中不可或缺的重要活动之一。我国明确规定，在幼儿园，幼儿每日户外活动的时间不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。
6.教师在引导幼儿选择游戏时要遵循的原则是（ ）
A.给予引导，但不强求；给予帮助，稍加干预；给予建议，最终评比
B.引导为主，但不强求；及时帮助，不加干涉，制订规则，给予鼓励
C.给予引导，但不强求；给予帮助，但不干预；给予建议，但不评比
D.引导为主，但不强求；给予帮助，但不干预；给予建议，最终评比
【解析】C 教师在引导幼儿选择游戏时要遵循“给予引导，但不强求；给予帮助，但不干预；给予建议，但不评比”的原则。
7.关于户外自由游戏的描述，正确的是（ ）
A.户外自由游戏是在老师的引导下，幼儿选择游戏项目和游戏伙伴的活动
B.户外自由游戏的特点有分散性、多样性、体性
C.正规的体育训练有助于提高幼儿的自控能力，所以应该多安排自控能力差的幼儿参加
D.户外自由游戏可以满足幼儿身体活动的需要，使幼儿体验自由活动的快乐
【解析】D 本题考查户外自由游戏活动的特点和意义。户外自由游戏是幼儿在户外自由选择、自主决定的活动，主要特点有个体性、分散性和多样性。正规的体育训练活动，需参加
者长时间集中精力，持续练习，不适合自控能力差的年幼儿童。故A、B、C三项为错误描述。
8.下列组织和指导中班幼儿户外自由游戏的方法，错误的是（ ）
A.为了给幼儿充足的空间，教师要站在角落的位置，以免影响幼儿的游戏
B.引导中班幼儿自主选择游戏，不要过多的干预
C.多种方法参与游戏，创造良好的游戏气氛
D.引导幼儿自评游戏，教师做总结
【解析】A 本题考查组织中班幼儿户外自由游戏的方法。组织中班幼儿户外自由游戏的方法有：（1）确定中班幼儿户外游戏的观察位置；（2）引导中班幼儿自主选择游戏；（3）多种方法参与游戏；（4）引导幼儿自评游戏。其中，教师的观察位置应该在视线范围宽阔的地方，以便观察幼儿游戏的过程，并要站在特别需要留意安全的设备旁边，以确保幼儿安全。
9.关于户外集体游戏活动的结构的描述，错误的是（ ）
A.“口令”游戏的任务是使幼儿能根据指令作出相应的动作，练习幼儿的反应速度
B.户外集体游戏活动的构成因素包括游戏的任务、玩法、规则和结果四个方面
C.作为规则游戏的辅助手段，所有游戏的规则都可以依据游戏的进展状况作出调整
D.游戏的结果激发了幼儿继续游戏的积极性，体现规则游戏的竞争性
【解析】C 规则是规则的主要手段，游戏者必须遵守游戏的规则，游戏才能进行，有些游戏的规则要十分明确和具体，否则会出现争议。
10.适合中班幼儿的户外集体游戏是（ ）
A.竞赛类游戏、接力类游戏
B.沙水游戏、摸瞎游戏
C.户外建构游戏、户外表演游戏
D.模仿性动作游戏、“娃娃家”游戏
【解析】A 本题考查适合中班幼儿户外集体游戏的类型。适合中班幼儿的户外集体游戏有竞赛类游戏、互补性规则游戏、接力类游戏和角扮演游戏。B项是适合中班幼儿的户外自由游戏，C项是适合大班幼儿的户外集体游戏，D项是适合小班幼儿的户外集体游戏，故选A项。
11.根据幼儿的游戏动作进行分类，“丢手绢”属于户外集体游戏中的（ ）
A.赛跑游戏
B.追逐游戏
C.躲藏游戏
D.投掷游戏
【解析】B 本题考查户外集体游戏的分类。根据幼儿的游戏动作进行分类，户外集体游戏可分为赛跑游戏、追逐游戏、躲藏游戏和投掷游戏。“丢手绢”属于追逐游戏，赛跑游戏有“两人
三足”，躲藏游戏有“躲猫猫”，投掷游戏有“套环游戏”。
12.户外综合主题角游戏、户外建构游戏和户外表演游戏是适合大班幼儿的（ ）
A.象征游戏
B.规则游戏
C.竞技游戏
D.角扮演游戏
【解析】A 象征游戏：户外综合主题角游戏、户外建构游戏和户外表演游戏。
13.下列组织和指导小班幼儿户外集体游戏的方法，正确的是（ ）
A.选择体能性游戏，锻炼幼儿身体活动能力
B.投放适宜的半成品和一物多玩的游戏材料
C.选择适宜的户外集体游戏活动，明确游戏规则
D.引导幼儿创编游戏的新玩法，积极开展新游戏
【解析】A 本题考查组织和指导小班幼儿户外集体游戏的方法。组织和指导小班幼儿户外集体游戏的方法有：（1）小班初期，选择简单的集体游戏活动，以教师动作示范为主；（2）小班中期，选择体能性游戏，锻炼幼儿身体活动能力；（3）小班后期，适当增加游戏难度，加强幼儿对游戏规则的理解。B项适用于中班幼儿，C、D两项适用于大班幼儿。
14.据幼儿身体运动的进展情况，能够进行成熟的全身性投掷和抓取动作在（ ）
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
【解析】D 本题考查大班（5-6岁）幼儿身体运动的进展情况。根据幼儿身体运动的进展情况，5-6岁幼儿的具体表现为：（1）跑步的速度增加到每秒12英尺；（2）在奔跑的时候越
来越平稳，喜欢跳舞、蹦跳；（3）能够进行成熟的全身性投掷和抓取动作，投掷的速度也在增加；（4）可以在训练车上做骑车动作。
二、名词解释题
15.平行性游戏
【解析】是指所有游戏者在游戏中同做一件事情，有相同的动作要求，角是平行的，赢得游戏对于游戏双方来说具有同样的意义。
16.互补性游戏
【解析】是指游戏双方在游戏中分别做不同的事情，有不同的动作要求，关系是互补的，赢得游戏对于游戏双方来说有着不同的意义。
17.户外自由游戏
【解析】户外自由游戏是指幼儿在户外自由选择、自主决定的活动，包括玩什么、怎么玩、和谁一起玩等。
18.户外集体游戏
【解析】户外集体游戏是指在教师组织和领导下，幼儿在户外通过相互协作和沟通，遵守一定的游戏规则，共同完成任务的活动。
三、简答题
19.简述指导大班幼儿户外游戏的方法。
【解析】
（1）组织和指导大班幼儿户外自由游戏的方法：
准备充足的游戏材料，给予大班幼儿更多自由选择的机会；游戏中幼儿挑战高难度玩法时，教师要及时指导、正确示范；教师要善于观察，引导幼儿自评游戏。
（2）组织和指导大班幼儿户外集体游戏的方法：
选择适宜的户外集体游戏活动，明确游戏规则；游戏难度适中，不断增强幼儿游戏活动的信
心；激发幼儿的探索欲望，培养其创造性意识；引导幼儿创编游戏的新玩法，积极开展新游戏；指导幼儿做好游戏的整理工作。
20.不同阶段的小班幼儿在户外集体游戏的选择上有哪些不同？
【解析】
（1）小班初期，幼儿刚入园，彼此不熟悉，应选择简单的游戏活动，以教师动作示范为主。
（2）小班中期，幼儿已逐渐适应环境，教师应根据幼儿身心发展特点，选择体能性游戏，锻炼幼儿身体活动能力。
（3）小班后期，适当增加游戏难度，加强幼儿对游戏规则的理解。
21.户外集体游戏活动的结构要素及分类有哪些？
【解析】
（1）户外集体游戏活动的结构：游戏的任务、游戏的玩法、游戏的规则、游戏的结果。
（2）户外集体游戏活动的分类：①动作分类，分为赛跑游戏、追逐游戏、躲藏游戏、投掷游戏四类；②关系分类，分为平行性游戏、互补性游戏两类。
四、论述题
22.举例分析怎样组织和指导中班幼儿的户外游戏活动。
【解析】
组织和指导中班幼儿户外自由游戏的方法：
（1）确定中班幼儿户外游戏的观察位置。户外空间广阔，自由游戏时，幼儿分散范围大，教师必须密切留意幼儿自由游戏的整个过程，确保幼儿安全活动。如幼儿滑滑梯时，教师要站在滑梯斜坡旁。
（2）引导中班幼儿自主选择游戏。在引导幼儿选择游戏时，教师要遵循“给予引导，但不强求；给予帮助，但不干预；给予建议，但不评比”的原则。
（3）多种方法参与游戏。教师主要是以游戏伙伴的身份与幼儿共同游戏，要注意激发幼儿
之间积极的相互作用，创造良好的游戏气氛。
（4）引导幼儿自评游戏。中班幼儿有了一定的归纳总结能力，可以让幼儿根据自己的表现进行自评，教师做最后的总结。
组织和指导中班幼儿户外集体游戏的方法：
（1）投放适宜的半成品和一物多玩的游戏材料。
（2）示范讲解游戏的玩法，帮助幼儿掌握游戏规则。
（3）观察游戏过程，引导幼儿自己解决游戏中出现的问题。
23.举例分析幼儿园户外游戏活动对于幼儿发展的意义。
【解析】
（1）户外游戏活动，给予幼儿与大自然亲密接触的机会，激发幼儿户外活动的兴趣，幼儿的好奇心、发散思维以及想象力、创造力得到了很好的发展。
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