面对的对象又是学校生——在家都是小皇帝，过惯了衣来伸手，饭来张口的生活，大多数同学都有挑食，偏食，爱吃零食的不良习惯，如何能够让他们快速的步入轨道，能够安心地住在学校，欢乐地投入学习，这的确不是一件简洁的事。同时由于学校生寄宿是一新生事物，观望的家长更多。由于有太多的家长有着“把这么小的孩子放在学校我不放心”的想法，他们不放心什么？不放心孩子的学习，不放心孩子的生活，不放心孩子的在校平安。总想先看看再说，所以如何留住同学，让家长放心，让同学满意是摆在我们面前的第一大事。面对现状，首先我们召开了全体寄宿生家长会议，会上通报了我们办寄宿班的想法与目的，介绍了我们学校的具体做法，倾听了家长们的看法与建议，用了半天的时间与家长们进行沟通相互沟通。这次会议加强了学校与家长的相互理解，取得了家长支持与信任，他们觉得把孩子放在学校是放心的。其次我们召开了生活老师与班主任会议，要求全体人员必需有爱生如子的工作热忱，把全部寄宿的同学都当作自己的子女，从每天的时间交接，课余生活的支配，晚自习的辅导，家庭作业的检查等都做了周密的布置与支配，使得每位同学全天都在老师的看护下活动，保证他们健康的成长。下面就几个方面来略做小结。
一、化制度建设。每项工作只要有完善的制度，有有效的执行，再困难的事情也能顺当地开展。所以我们在筹备之初就着手制定各项制度，从老师的管理条例、岗位职责，同学的文明公约、课余活动要求，到家长的来访接待等制度，我们尽可能的全方位思索，让每项工作都有制度作保障。九月底，白马学校寄宿制管理手册印刷成册，寄宿同学人手一册，为我们顺当实施寄宿工作供应了制度保障。
二、加强同同学活技能的训练。同学在家都是小皇帝，不能做到自己的事情自己做，对父母的依靠性很强。能否转变同学的现有观念，关怀他们树立正确的劳动观，也是留住同学的关键之一。开学其次周我们各宿舍就召开了会议，进行多种生活技能的评比，并在文化专栏里开拓了评比栏，这些评比活动刺激了同学的好胜心与动手的欲望，一个月的训练后，全体同学都能做到自己叠被、洗袜，生活用品整齐摆放，自觉排队走路，打饭有序，离校请假等。在家长的征求看法反馈表上，家长们纷纷表示同学的生活自理力气提高了，感谢学校，感谢老师。
寄宿制 三、加强平安训练，强化平安措施。一百多个从未离开父母的孩子，突然间住到一起，面对的平安压力是可想而知的。首先我们加强了对同学的训练，固定每周三下午一次全体寄宿
生会议，由生活老师小结上周同学的表现，表扬先进，指出不足，倾听同学的住校感受，正征求同学的住校看法。不断改进我们的自身工作，不断让同学感到满意。其次是规范了家长的接送手续，要求每位寄宿生周五离校必需家长签字，这些做法得到家长支持，并表示满意。
四、开展丰富的课余活动，丰富同学的在校生活。同学在校假如每天就是学习，作业，然后休息，就算是成人也会烦。我们依据同学的班级特点，每天放学支配了一个多小时的活动时间，由生活老师带领组织他们开展课外阅读，下棋，乒乓球，羽毛球，学电脑等各种活动，这些活动的开展即丰富了同学的生活，也拓展了同学的学问开阔了同学视野，同学们纷纷表示这里比家里还好，下学期我还要住在学校。
一学期来，我校实施“寄宿制”的成功阅历，得到了上级领导的充分确定，市、县训练局的领导多次来我校考察“寄宿制”工作，并将在全县进行推广。省电视台少儿频道也作了专题报道，“扬子晚报”、“秦淮源”、“溧水训练”等报刊杂志，分别刊登文章介绍我校的“寄宿制”做法与阅历。但我们也糊涂地熟识到：寄宿制工作是一项全新的工作，虽然我们取得了一点成果，但与人民众的要求还有确定的差距，今后我们将进一步规范管理，提高服务，扩大规模，为更多的外出务工伴侣解决“子女”训练的后顾之忧。
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