集中办学、整合教育资源已经成为乡村办学的一大趋势，在这一大形势下，
与日剧增，这为学校管理带来了空前未有的挑战。
一、对乡村校校寄宿学生管理存在问题解析。
乡村寄宿学生管理存在以下几方面问题。
（一）、学生及其家庭存在的主要问题
1、寄宿学生大部分家居荒僻， 为了上学， 他们不得不走开朝夕相处的父亲母亲，
开始独立生活，自制能力和自主生活能力较差。
2、学生年龄参差不齐， 11 岁以下的学生占有相当比重，学生的在校生活让
家长担忧。
3、由于居住条件相对荒僻，生计环境比较恶劣，经济收入很低，部分家庭
支付学生在校花销存着必然困难。
4、为了改变自己的生计状态，好多寄宿生家长选择了出门打工，孩子一般
请亲戚朋友托管， 也许是由学生的爷爷奶奶照看， 这样缺少了家庭教育， 影响了
寄宿制学校教育质量的牢固和孩子的健康成长。
（二）学校管理方面的困难
1、住宿学生数量增加，学校宿舍管理的难度加大，培训孩子们自主生活能
力的任务加重。
2、休息时段的安全保卫工作日显重要，但相对分别，难以管理。
3、学校宿舍紧张，即使有也很拥挤。
4、学生放学后的学习指导，作业完成的质量难以保证。
5、上放学途中的安全难有保障。
6、孩子年龄小，教师的管理和照顾任务进一步加重。
二、解决策略研究
（一）利用“乡村寄宿制学校建设工程” 项目的推行的优异时机加在硬件建
设。利用“寄宿制工程”带动乡村校校基础教育的极大发展，减少由于宿舍紧张
给学校带来的管理上的压力。
（二）、为解决学生独立生活能力差的问题，为男女生宿舍安排生活教师，
每晚安排教师轮流值夜班， 为了所实有效， 学校每周安排一名学校领导带班。 为
牢固成就，学校每学期开学组织学生生活知识培训， 让学生养成了起床叠好被子，
将生活用品摆放整齐，简单地钉纽扣，洗小件衣物、每天打扫寝室卫生、同室相
互帮助的优异生活习惯。
（三）、少许学生生活相当困难，经过学校检查，村上核实，为生活困难学
生准时足额发放了贫困学生生活补助费， 减少家长的经济负担， 同时号召全校师
生为特困学生献爱心。
（四）、为了让家长放心，学生安全舒心。可采用以下做法：
1、用详尽行动让学生感觉如家相同温暖。
2、宿舍管理相应的管理制度。坚持“以学生为本” “以学生安全为首”的工
作思路，在安排住宿时，学校分管领导、生活教师、班主任认真考虑合理安排每
位学生住宿。
3、宿舍推行“学校领导——班主任——值日教师——生活教师——寝室长”
的管理制度。 学校领导每天最少检查一次， 班主任全天检查， 值日教师和生活教
师负责夜间纪律和安全， 寝室长是该宿舍的信息报告员， 宿舍若是发生应急事件，
这一管理网络会在第一时间开始有节奏快速运行并做好相应的办理。
4、推行执勤教师住值班室近距离管理， 为保障学生安全，学校推行执勤教
师住值班室，以便加强对住宿学生的管理和照顾。
5、推行学生有病急时救治制度。在校住宿生生病，执勤教师接到学生报告
后马上与班主任获取联系， 并马上将生病学生在第一时间送往医院推行救治， 病
情严重的在与家长获取联系的同时做好转院的相关准备工作。
6、推行晚间校园巡逻制度，保证住宿区的安全。
7、推行夜间点名制度，及时认识住宿学生的归宿、当天的生活、学习、思
想情况，及时为住宿学生解决生活、学习、心理等方面所遇到的困难。
8、住宿学生离校推行请假报告制度，住宿学生请假后，该班班主任老师要
将其学生离校情况全面详实地向执勤领导和值班教师反响， 以便值勤教师夜间查
房时胸有成竹。
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