随着农村教育办学条件的不断改善、学校布局的优化调整及农村留守儿童的逐渐增加，寄宿制办学已成为农村教育发展的必然。办好寄宿制学校，为学生提供良好的学习生活环境，则是我们农村教育工作者面临的实际问题，也是应该全力做好的一项惠民之举。为此，必须全力优化寄宿制管理，让寄宿制管理在助学圆梦、减轻农民经济负担、助推农村教育发展中发挥积极的作用。
那么，寄宿制管理在农村教育发展中能够发挥哪些主要作用呢？结合我校几年来在寄宿制管理中的探索和实践，我认为寄宿制管理明显地发挥了以下四方面的作用。
一、寄宿制管理满足了农村孩子接受义务教育的需求
为了满足社会对优质教育的需求，同时又避免资源浪费，集中办学模式应运而生。而如何能保障距离学校较偏远村屯的学生能顺利地完成九年义务教育，寄宿制管理则解决了这一问题。在寄宿制学校，安排了专职的生活管理教师负责管理照顾学生的住宿，学校开办食堂，解决了饮食问题，这就使得无论多么偏远的村屯，学生都能正常入校就读，这从根本上保障了农村适龄儿童少年接受九年义务教育的权利，任何一名学生不会因距离学校偏远而导致辍学。几年来，很多学生家长尤其是家庭经济状况不好的学生家长，在与老师谈到学生的学习时，都由衷的表示，孩子能顺利地读书，多亏了学校有宿舍和食堂，孩子能在这吃住，还有老师管理，我们家长很放心，很满意。尤其是留守儿童家庭，父母外出务工，学生由祖父母或外祖父母监管。由于家庭经济条件及监管人年龄身体状况所限，学生乘校车通勤和陪读都有较大困难，学校寄宿管理为他们解决了难题，家长可以安心地在外务工，学生可以安心地学习。
寄宿制二、寄宿制管理在一定程度上减轻了农民家庭的经济负担
随着国家对农村教育重视程度的不断提高，学生资助力度不断加大。困难寄宿生的生活补助标准逐步提高，现在小学困难寄宿生生活补助每生每年为1000元，初中生每生每年1250元。学校食堂实行无盈利经营，在满足学生营养饮食前提下，最大限度地降低饮食成本标准。同时，学校教育管理学生养成健康的饮食习惯，不吃零食，校园实行封闭管理。而陪读家庭需要租房费用，要有专人陪读，乘坐校车通勤的学生每天要花费交通费，此两类家庭又不可避免地在一定程度上要产生学生吃零食的费用。一年下来，这些支出数额不小。相比之下，寄宿学生家庭每年不仅能节省一定数额的支出，而且学生形成了良好的饮食习惯，以食堂三餐为食物来源，避免了小食品对身体的健康危害。现在学生已形成习惯，每周一返校都自觉地不带小食品入校。
三、寄宿制管理为学生创造了良好的学习条件和生活环境
为使学生能在安全有序的环境中学习，学校在学生晚饭后统一组织学生进行自习，并且安排教师跟班看护，同时进行学生学习的个别指导。学生间也可以合作学习，遇有疑难问题相互请教，及时解决。对于个别学习习惯不好、自制力较差的学生，在这样的学习环境中得到了很好的改进，学生们共同学习，共同休息，井然有序。而对于陪读家庭和通勤学生家庭，这样的学习条件和环境是他们所不具备的，只有靠学生的自制和家长的监管来保证日常的课后有效学习。通过家长会和日常家访，不少家长无奈地表示，
学生晚上在家学习专注力较差，边学边玩，效率不高。家长盯得紧效果就好一些，如果完全凭学生自觉自制地学习，恐怕效果不会好。几年中，有一些家长在没有好办法监管学生学习情况下，就把学生送到学校进行寄宿。晚自习结束后，看护教师将学生统一送到宿舍楼，交由生活管理教师。对于小学住宿生，学校更为关注，每日三餐都有教师陪餐，让学生有家的感觉。学校洗漱间设有热水器，满足学生冬夏就寝前洗脚的需求。学生既养成了良好的卫生习惯，又保证了宿舍的环境清新。我校多次邀请家长来校参观体验，了解学校食宿管理情况，感受学生的学习和生活环境，身临其境的家长们对学校的寄宿管理非常认可。
四、寄宿制管理有助于学生养成良好的生活习惯，形成团结互助的品格
现在的学生多为独生子女，在家长的“关爱”下，可谓是衣来伸手、饭来张口，生活独立性缺乏，很难在早期养成良好的生活习惯。而在寄宿制学校，即使是小学三年级的孩子，也能在生活管理教师的指导下，在高年级同学的帮助下，较快地学会铺床叠被、整理内务、清洁房间卫生，与同学统一作息，逐步地养成了良好的生活习惯。同时，学生间常年生活在一起，通过生活中的相互关心与帮助，尽管是生活中的点点滴滴，但常年下来，会使学生潜移默化地形成互助团结的品格。而陪读和通勤方式的学生没有这样的生活环境，加之父母的溺爱，绝大多数学生性格较自我，关心理解他人意识和团结互助意识较差，这对学生的成长是非常不利的，尤其是当学生走上社会后，这些不足对其工作及生活上造成的不利会逐渐显露出来。
综上所述，对于农村寄宿制学校来说，无论是从保障适龄儿童少年顺利完成九年义务教育、减轻农民家庭经济负担的角度，还是从学校健康持续发展的角度，都应该全力加强寄宿制管理，为学生营造温馨舒适的学习和生活环境，让国家的教育投入发挥其应有的办学价值，进而产生积极的社会效应。□
论寄宿制管理在农村教育发展中的积极作用
王艳秋
（甘南县甘南镇中心学校，齐齐哈尔  161000）
[关键词]寄宿制管理；农村教育；积极作用
124活力2019·5