亲⼦共读的名⾔名句
1.有创意的亲⼦阅读格⾔
有创意的亲⼦阅读格⾔：1、结合童话寓意，引导孩⼦去思考、探索，⽐单纯说理要深刻。
2、激发孩⼦的求知和学习的欲望，远⽐教会有限的知识有意义得多
3、从长远利益考虑，让孩⼦从⼩适度地知道⼀点忧愁，品尝⼀点磨难，并⾮坏事，这对培养
4、孩⼦的承受⼒和意志，对孩⼦的健康成长或许更有好处。
5、培养孩⼦坚强乐观的⼼理品格，能为他们未来⽣活提供有⼒的⽀点。
6、对孩⼦来说，家长是⼀个活⽣⽣的⼈，⼀个榜样，⼀个他们看得见、摸得着的英雄。格⾔，是指可以作为⼈们⾏为规范的⾔简意赅的语句，是⼈们机智的精华，众⼈汇成的睿智，是指导⼈⽣⾛向成功之路的法宝，时刻激励⼈⽣取得进步。
2.有创意的亲⼦阅读格⾔
有创意的亲⼦阅读格⾔：
1、结合童话寓意，引导孩⼦去思考、探索，⽐单纯说理要深刻。
2、激发孩⼦的求知和学习的欲望，远⽐教会有限的知识有意义得多
3、从长远利益考虑，让孩⼦从⼩适度地知道⼀点忧愁，品尝⼀点磨难，并⾮坏事，这对培养
4、孩⼦的承受⼒和意志，对孩⼦的健康成长或许更有好处。
5、培养孩⼦坚强乐观的⼼理品格，能为他们未来⽣活提供有⼒的⽀点。
6、对孩⼦来说，家长是⼀个活⽣⽣的⼈，⼀个榜样，⼀个他们看得见、摸得着的英雄。
亲情名言格⾔，是指可以作为⼈们⾏为规范的⾔简意赅的语句，是⼈们机智的精华，众⼈汇成的睿智，是指导⼈⽣⾛向成功之路的法宝，时刻激励⼈⽣取得进步。
3.亲⼦共读让家长最受启⽰的⼀句话
名⼈⽯⾦成曾说：“⾝安不如⼼安，⼼宽强于屋宽。”
我反复读格⾔，他的话就是在启⽰我们如何⽣活、做⼈。记得有⼀次，我在洗抹布时，不⼩⼼把脸盆弄坏了。
我忐忑不安，该怎么呢？我想：反正⼆姨不知道，我怕什么呢？我离开阳台，来到书房，打开书看起来。可我⼼不在焉，⼀个字、⼀句话都没看进去，满脑⼦都是弄坏脸盆的事。
我感觉有⼈在不住地指责我不诚实。我的⼼绷得越来越紧，是呀，⾝体再壮，再健康有什么⽤呀。
如果每天都过着害怕、担忧的⽇⼦，⾝体也会变弱呀。我实在受不了了，就跑到阳台拿来脸盆，向⼆姨认错，⼆姨原谅了我。
这下，我感觉轻松多了！还有⼀次，我把⼀位同学的笔踩坏了。我原以为她会骂我，没想到她接过笔以后，居然不是埋怨我，⽽是微微⼀笑。
这就是宽容，不就是因为她的⼼胸宽阔，不因⼀点⼩事就计较个不休，才会有这么多朋友只有这样，才能交的朋友。⼀个屋⼦也许能容下⼏⼗个⼈，可在⼀个宽容别⼈的⼼⾥却有成千上万的朋友。
这就是我从⽯⾦成的名⾔“⾝安不如⼼安，⼼宽强于屋宽。”所得到的道理。
只有诚实地承认错误，才会安⼼；只有多宽容别⼈，才会受到⼈的喜爱。在成长的历程中，有⼀位伙伴⼀直伴随着我。
在我失败时，它给了我信⼼；在我⽓馁时，它给了我勇⽓；在我伤⼼时，它给了我安慰…….它就是⼀句
名⾔失败是成功之母！当我因考试失误⽽⽓时馁，⾯对那鲜红的“x”，听着同学们的冷嘲热讽，看着⽗母失望的眼光，我哭了，我对⾃⼰失去了信⼼。猛然间，我头脑中闪过了那句名⾔——失败是成功之母！我猛然醒悟：哪个⼈没有失败？摔倒了，再爬起来！于是，我⼜重新振作了起来，将泪⽔化着汗⽔，勤奋学习，不懂就问，终于在⼜⼀次的考试中取得了优异的成绩。
啊！名⾔，我感谢你！当我努⼒去⼲⼀件事⽽屡遭失败时，我⽓极败坏，将⾃⼰关进了⼩房间⾥，不住地哭泣，我恨⾃⼰，恨⾃⼰不争⽓，恨⾃⼰不成才，甚⾄恨⽗母怎么⽣个这么笨的我。忽然，⼀盏明灯在我⼼头点亮——失败是成功之母！我茅塞顿开：不经历风⾬怎么见彩虹？没有爬不过的⾼⼭，没有闯不过的险滩！于是⼲眼泪，⼜继续⼲了起来。
功夫不负有⼼⼈，终于，我成功了！啊！名⾔，我感谢你！当我因⼯作不细致使班级荣誉受到损害时，我羞愧万分，恨不得⼀
头钻进地缝中。悔恨的泪⽔⽆声地在我的脸庞上流淌，我的⼼也在哭泣，我辜负了⽼师对我的期望。
此时，“失败是成功之母！”这句名⾔轻轻扣开我⼼灵的⼤门，我豁然开朗：做错了怕什么？及时改正就⾏了呗！那以后，我更加努⼒地⼯作，后来，我还被评为优秀队⼲。啊！名⾔，我感谢你！这位好伙伴已陪伴我⾛过了六个春夏秋冬，帮我闯过了⼀个⼜⼀个的激流险滩。
如今，我把它⼯整地抄下来，贴在书桌前。它将成为我⼈⽣旅程中⼀座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸寒假⼜到了，⽼师布置了好多作业，但我⼼想：放假那么长时间，先玩⼉⼀个⽉，不碍什么事。
时间过的真快啊，如离弦的线⼀般。寒假已经过去⼆⼗多天了，这天我正要出去玩⼉，结果，被妈妈挡了回来。
妈妈把我叫到书房⾥，严肃的说：“过去这么多天了，你⼀点作业也没做，连笔都没戳，离开学没多少天了，得快做作业。”我倒装作满不在乎的样⼦，说：“没关系，我⾃有法。”
妈妈⼜语重⼼长的说：“唉，你这孩⼦怎麽⼀点⼉也不懂的珍惜时间啊！俗话说：“⼀⼨光阴⼀⼨⾦，⼨⾦难买⼨光阴。”这可是劝告⼈们珍惜时间的名⾔警句啊！在我⼩的时候，⼀年难得放⼏次电影，村⾥⼈都去了，只有我没有去，别⼈都问我为什么不去，我说，如过我去了，⽼师布置的作业就完不成了。
听了妈妈的话，我似乎感悟到了什么，赶紧拿起笔，做起作业来。离开学不到⼀周了这让我慌了神，乱七⼋糟的写了⼀⽓，到了最后⼀天晚上10点钟，我才做完。
我真正理解了妈妈对我说的话。从此，我把“⼀⼨光阴⼀⼨⾦，⼨⾦难买⼨光阴”这句话，时时刻刻印在我的脑海⾥，作为我的左右铭。
4.亲⼦共读家长的话怎么写
我们这个家庭是⼀个伴着浓浓书⾹的快乐之家，我们崇尚快乐读书.我们的读书⼝号是“在读书中感悟⼈⽣，在读书中学会思考，在读书中快乐成长.”
这次学校开展亲⼦读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书⽬进⾏了认真研究，还抽空学习了许多家教⽅⾯的书籍.在亲⼦阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了⼀些适合我们家庭的读书⽅法.
⼀是固定读书时间.我们把晚上⼋点半⾄九点作为亲⼦阅读的固定时间，在这个时段⾥，孩⼦已完成当⽇的作业、预习完功课，家长做完了家⾥的杂务，关闭电视和电脑，全家⼀起漫步在书中，享受读书的快乐.
⼆是选择读书姿势.我们采取了“依偎”的亲⼦⽅式，在舒适的床上或沙发上，让孩⼦依偎着家长，家长⽤⼿揽着孩⼦，不时摸摸孩⼦的头，拍拍孩⼦的⼩脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围.
三是注意读书的语调.我们在为孩⼦读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏.
四是做好导读准备.根据孩⼦的读书⽔平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩⼦阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨⼀个留有悬念的地⽅停下来.吊⾜孩⼦的胃⼝，增加读书的趣味性.
“⾏万⾥路，读万卷书.”读书就是和智者对话，读书是⼼灵的旅⾏.我们在亲⼦阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲⼦阅读正在成为我们⼀家⼈良好的习惯.以后我们会不断改进⽅式⽅法，进⼀步激发孩⼦们读书、求索和创造的热情，使孩⼦们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长.
亲⼦共读⼼得（2）:
读书使⼈明智，读书使⼈聪慧，读书使⼈⾼尚，读书使⼈⽂明，读书使⼈明理，读书使⼈善辩.由于⼯作原因，平时对孩⼦关⼼的很少，但是⾃从⼀⼩发出亲⼦共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和⼥⼉⼀起读书，在充满⽗⼦、母⼦亲情的氛围中，和孩⼦⼀起陶醉在书的世界⾥，⼀起享受读书带来的快乐与幸福.以下是我对亲⼦共读的⼏点体会与⼤家共勉：
⼀、顺应孩⼦的⼼理特点，选好孩⼦“爱看”的第⼀批书，使孩⼦对书产⽣好感.
孩⼦爱不爱看书，与⽗母的培养技巧很有关系.在孩⼦阅读的初期，⽗母⼀定要对提供给孩⼦的书刊进⾏精⼼地挑选，尽量给孩⼦提供⼀些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合⼉童想象和思维特点的图画书，如动物画册等.
⼆、不易对孩⼦的阅读过程管得太死.
好奇、好动、缺乏耐⼼和持久⼒是孩⼦普遍的⼼理特点.他们喜欢的阅读⽅式是⼀会⼉翻翻这本，⼀会⼉
翻翻那本.对此，家长不必过多地去管它.通常，在这⼀阶段，只要是孩⼦愿意把⼀本书拿在⼿上津津有味地翻看，家长就应该感到⼼满意⾜了.因为，这类表现完全符合孩⼦的早期阅读⼼理，是孩⼦在阅读求知的道路上迈开重要⼀步的标志.
三、把阅读选择的权利交给孩⼦，尽可能为孩⼦提供轻松⾃由的阅读环境.
阅读是⼀种求知⾏为，也是⼀种享受.因此，家长除了需要对真正有害于孩⼦的书刊进⾏控制外，不应对孩⼦所读书刊的内容、类型和范围进⾏⼈为的约束和控制.通常，孩⼦所读书刊的内容范围越⼴越好.⼀般来说，从上⼩学开始，⼤部分孩⼦在阅读内容的选择⽅⾯已逐渐形成⾃⼰的爱好和兴趣.对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地⼲涉.美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有⼀句名⾔：“如果你想要孩⼦完全按照你的计划阅读，那注定不会长久.”
5.亲⼦共读摆渡⼈的优美语句
单亲⼥孩迪伦，15岁的世界⼀⽚狼藉：与母亲总是⽆话可说，在学校⾥经常受到同学的捉弄，唯⼀谈得来的好友也因为转学离开了。这⼀切都让迪伦感到⽆⽐痛苦。
她决定去看望久未谋⾯的⽗亲，然⽽，路上突发交通事故。等她拼命爬出⽕车残骸之后，却惊恐地发现，⾃⼰是唯⼀的幸存者，⽽眼前，竟是⼀⽚荒原。
此时，迪伦看到不远处的⼭坡上⼀个男孩的⾝影。
男孩将她带离了事故现场。但是，迪伦很快意识到，男孩并不是偶然出现的路⼈，他似乎是特意在此等候。
命运，从他们相遇的那刻开始，发⽣了⽆法预料的转变……
⼼灵治愈系⼩说《摆渡⼈》作者简介：
克莱⼉麦克福尔：
居住在苏格兰格拉斯哥南部，是英国⽂坛备受瞩⽬的实⼒作家。
她的作品往往在出其不意的情节架构中饱含感⼈⾄深的真情，贯穿着⼈⽣思索和⼈性独⽩。
《摆渡⼈》是她最著名的作品，⼀举摘得五项世界⽂学⼤奖，版权销售33个国家，是令千万读者灵魂震颤的⼼灵治愈⼩说。
6.亲⼦共读的作⽂与经典同⾏
假期⾥，学校组织了亲⼦共读活动，于是跟妈妈商量，该读⼀本什么书？没想到妈妈竟然拿了⼀本《爱
的教育》，还对我说：“⼩杰，认真读、仔细体会，你⼀定会有收获的。”
按照妈妈的要求我端起了这本厚厚的书。这本书的作者是意⼤利作家亚⽶契斯，书中对⽣活朴素的描写，让我感受到⼈类多么需要相互关⼼，相互理解，相互帮助！我认为这种关⼼、理解和帮助，都离不开⼀个最根本的东西—爱！给我印象最深的是⼀封⽗亲的信《要学会爱⼈》，主要内容是讲，安利柯的⽗亲看见安利柯⾛路时不⼩⼼撞了⼀个妇⼈，连对不起也没说就⾛了，感到⾮常⽣⽓，并告诉他今后应该怎样尊敬别⼈，培养好的品德。
说实话，其实我有时也和安利柯差不多，每当有家长陪同时我都很有礼貌，但当家长不在时我就变懒了，见到谁就当没看见，头⼀低就过去了，连句话都懒得说。记得有⼀次，在上学的路上，碰见我家对门的阿姨，我连理也没理，低着头就往前⾛，装做没有看见，也不知⼈家是怎么想的，是不是从此把我看成⼀个坏孩⼦呢？总之，我这样是⾮常不礼貌的。
还有⼀次，也是在上学的路上，当我⾛到马路⼝时刚刚变红灯了，我便停了下来，这时⼀位年过六旬的⽼奶奶因没看见红灯，继续往前⾛，眼看对⾯的车就要过来了，本来这时应该赶紧把⽼奶奶拉回来，可我还在犹豫，到底去还是不去呢？正当我犹豫不决时，我⾝旁的⼀位阿姨连忙把⽼奶奶拉回来，并对她说：“红灯了，先不能过。”之后，⼜把那位⽼奶奶送过了马路。
看到这些，我⾮常的后悔，后悔我当时犹豫什么。我发现我的爱⼼突然间全都飞⾛了。
我对⾃⼰说，以后可千万不能再这样了。⼀个⼈要培养好的品德，必须从⼩事做起。
⼩事不注意，将来就成不了⼤事。今后，我要学会关爱他⼈。
如果看见有⼩同学摔倒了，就连忙扶起来；看见有⼈遇到困难，要及时帮助；包括给⽼⼈让路、给盲⼈引路、见穷⼈施舍、见伤员施救这都是⽂明的表现，这都是爱的表现。我真希望全世界的⼈都充满爱⼼！'。
7.⼩学⽣⼿抄报亲⼦共读师⽣共读资料
读书成了孩⼦⽣活中的⼀件乐事，⾃主阅读，各⾃读⾃⼰的东西、名⾔谚语之类堪称母语精华的材料，何乐⽽不为、三字经在⼩学阶段。
“亲⼦共读”从共同阅读的⽅法来分.家庭式指⼀对亲⼦在家中彼此共同阅读与对话；开展读书知识竞赛、争辩⼀个问题，洋溢着温馨⽽⼜充满了活⼒，成为家庭⽣活中⼀份必不可少的休闲⼤餐；同演⼀出课本剧等等，⾃主领悟；共同写作读书感想：2。⼩学是⼉童成长的重要阶段；同⼼协⼒编创⼿抄报，有以下两种类型；共同讨论：
1、体验阅读。这种形式以阅读经典诗词，亦是育⼈.⾃读感悟型指“⼦”在“亲”的督促，还沟通了情感；互相交流读书⼼得。2，也是许多亲⼦所乐于接受和参与实践的，也可称“家⼈阅读”。例如，可以邀请教师
或专⼈指导.团体式指两对亲⼦以上在家中或在读书会⼀起共读，它就会像中央电视台互动娱乐节⽬《开⼼辞典》⼀样，⼀箭多雕！是⽗母和⼦⼥⼀起读书，既为语⽂，其间让亲情伴随母语、感知材料。这种形式不需要教师或专⼈带领，即彼此之间有互动、引导下：共同朗读⼀本书，但活动总⼈数不宜过多；只要读书有了亲⼦互动。这种⽅式以互动阅读为主。“亲⼦共读”的进⾏从组织形式上可分为两种类型？“亲⼦共读”的类型
“亲⼦共读”强调的是“亲”与“⼦”之间的共读动⼒，以五到⼋对亲⼦为宜，这其中32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333431353265也包括⼀位“亲”与两位以上“⼦”共读或“双亲”与⼀位以上“⼦”共读，。这种形式的内涵是最丰富的。因为读书有了亲⼦互动.互助阅读型指“亲”与“⼦”以互动的形式开展共读，⽽⾮陪伴阅读，我认为教师和家长应起到“引领的作⽤“
8.亲⼦阅读读书笔记感悟摘抄怎么写
亲⼦读书⼼得（⼀）激发孩⼦阅读的兴趣，培养孩⼦读书的习惯，是送给孩⼦⼀⽣的礼物。
所以，作为家长，很有必要和孩⼦⼀起读书，养成共同读书的好习惯。⼀个好的看书习惯加上兴趣，便是学习最佳的动⼒。
我在和⼉⼦⼀起阅读的过程中，⼼得有以下⼏点：⼀，家长要做好榜样，贵在坚持。⼉⼦在很⼩时，我
就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他⼩，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了⼉⼦，便渐渐的由“要他听我读书”变成
了“他要听我读书”。
有时我因为太累，不想陪⼉⼦读书时，想到了坚持，便⼜开始了亲⼦读书。这样的习惯养成后，⼉⼦每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。
⼆、读书时，要挑吻合孩⼦年龄的书。孩⼦在阅读适合他年纪的书后，会增强他的阅读兴趣。
相反孩⼦读不到适合⾃已的书，看书的热情就有可能随之下降。⼉⼦在有⼀段时间⾥，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩⼦读书的情况，才得知我那段⽇⼦选的书有点偏于成⼈化，选购时适合了我的胃⼝⽽忽略了主要的读者是⼉⼦。
从这件事后，我每再购书时，⼀⽅⾯征求⼉⼦的意见，另⼀⽅⾯我事先上⽹查询⼀下符合⼉⼦年龄的⼀些⾏家推荐的书，结果购了这样的书后，⼉⼦读书的兴致⼜浓了。所以家长不仅要让孩⼦养成喜欢读书，还要会帮孩⼦选书。
这同时也说明了⼀个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实⾃已，多去了解孩⼦的世界，你才能在孩⼦的世界⾥受到喜爱。三，适当引导，学以致⽤。
和孩⼦⼀起阅读的⽬的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩⼦的视野，能够学其之长，将其好的⼀⾯变为孩⼦⾃已的，所以不要为了读书⽽读书。我在陪⼉⼦读书中，常会提些问题和⼉⼦⼀起思考，⽐如在读如何处理与同学⽭盾的⽂章时，我会让⼉⼦思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理？有时在现实中⼉⼦表现出了⾃私⼀⾯，我会谈起我们⼀起读过的某篇⽂章，那⾥⾯的⼈是怎么遇事先想到别⼈的？每每⼀提及，有时不⽤多说道理，⼉⼦便明⽩我和他聊故事的⽤意了，便不好意思的纠正了⾃已。
所以有时听到朋友夸⼉⼦有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产⽣了影响，是书⾥⼈物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。四、阅读要读出声，⽽不只是默看书。
看书和读书的效果不⼀样，书读出声会增强语感，更会在⼤声朗读中体会出词句的丰富感情。⼉⼦有⼀段时间总喜欢默默的看书，且发现他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作⽤，更多只是⼀味的追求故事情节。
所以后来我和⼉⼦就改为相互读书，每天每⼈各读⼀会书，然后再究其内容讨论⼀番，通过这种⽅式的改变，⼉⼦的表达能⼒有所提⾼，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神秘的问我某句⼦的意思，然后在我佯装不解下，将他⾃已对其理解的意思说给我听。呵，我明⽩书读百遍其义⾃见的道理已在⼉⼦⾝上略有显现了。
五、多交流体会，做孩⼦的朋友。⼉⼦在能独⽴看书后，每有让他特别喜欢的，他不仅会急于描述给我听，还强烈推荐我看，那个迫切劲，让我明⽩他想我与他⼀起看，⼀起体会书带给他的快乐感受，想我和他共鸣，想我知道那是他喜欢的以及他喜欢的原因，每逢此时我就丢下⼿中的事，和他⼀起阅读。
同样我遇到特别好的⽂章，也⽴马想和⼉⼦分享，想让⼉⼦体会到我从书中得到的那份难以⾔表的快乐。亲⼦阅读不仅书本伴随着⼉⼦⼀天天健康的成长，同时在这阅读的过程中，我和⼉⼦共同经历着书⾥的喜怒哀乐，同样的⼼情让我和⼉⼦贴的更近，也使我和孩⼦成了⽆话不说的朋友。
这是亲⼦阅读带给我最幸福也最切实的感受。亲⼦读书⼼得（⼆）书是⼈类进步的阶梯，终⾝的伴侣，最诚挚的朋友，我和⽼公都是喜欢读书看报的⼈，读书看报成了我们⽣命中不可缺少的需要，在做了妈妈后，我更有了⼀种领悟：作为家长，尽⾃⼰最⼤的⼒量给孩⼦⼀个快乐的童年，不给孩⼦过多的压⼒。
我觉得把学习变成轻松的事，孩⼦的学习就可以变得轻松愉快！通过读书会让你明⽩促使孩⼦⼀⽣受⽤的品格教育都在⽇常
⽣活⾥，随机教育很重要，从⼥⼉懂事以来，除了多带她出去游玩开阔见识外，我们带她去得最多的地⽅就是南海购书中⼼，我们送给她最多的礼物就是图书，因为我们明⽩亲⼦阅读，是⼀种能给孩⼦带来⽆限乐趣的活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的⼀种学习⽅法。在幼⼉期开始，我在为⼥⼉读
书时，我会注意读书的语调，注意富有感情地朗读，对书中的主要⾓⾊采⽤不同的声⾳，有时和孩⼦⼀起分⾓⾊朗读，激发孩⼦的阅读兴趣。
现在，我会注意调动阅读的互动性。在阅读课外书的过程中，我们常常被⼥⼉的提问打断，这时我们会停下来耐⼼地回答孩⼦的问题，或反问⼥⼉⼀些简单的问题，启发她主动思考，引导她说出⾃⼰的想法。
这是⾮常重要的交流机会，与孩⼦⼀起共读的⽬的不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。我们对于孩⼦不懂的地⽅我们会谈谈⾃⼰的理解，或和孩⼦⼀起查资料，家长和孩⼦都在阅读中增长了知识，训练了思维能⼒。
每当看到⼀篇好的⽂。