本科教学水平评估是国家教育行政部门对高等学校本科教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是对一所院校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家行政部门对一所高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。
由此可见本科教学工作水平评估的重要性，大家都对此次工作报以极大的热情，同学们争先恐后的学习、讨论关于学校本科评估的内容，认真学习本科教学工作水平评估知识问答，把此次工作摆到极其重要的位置。
本科教学工作水平评估遵循“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设〞的原那么，目的在于加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推动各级教育管理部门重视和支持高等学校的教学工作；促进高等学校不断明确办学指导思想；改善
办学条件，加强教学根本建设，深化教学改革，提高管理水平；逐步建立和完善自我开展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好的为社会主义现代化建设效劳。而做好教学工作水平评估有利于提升学校教学改革的理念，有利于拓展学校教学改革的思路，有利于完善教学改革的措施，有利于加强教学条件的建设，有利于加强师资队伍的建设，有利于优化教学环节，有利于提高教学质量，有利于提升办学水平，有利于提高学校的社会地位的意义。
本科教学工作水平评估是以学校的教学工作为核心的整体性评估。评估的根本内容包括办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果7个一级指标和1个特工程。一级指标下设19个二级指标。二级指标下选取44个影响教学工作的关键因素作为观测点。19个二级指标中有11个重要指标，它们是：办学思想、师资队伍数量与结构、教学根本设施、教学经费、专业、课程、实践教学、质量控制、根本理论与根本技能、毕业论文或毕业设计、思想政治道德修养。
教学效果是教学质量的直接反映，是学生理论学习和实践教学效果的最终表达。本项评估包括学生根本理论与根本技能、毕业论文或毕业设计、思想道德修养、体育、社会声誉、就
业等6个二级指标。主要观测点相应为学生根本理论与根本技能的实际水平，学生的创新精神与实践能力，毕业论文选题的性质、难度、分量、综合训练等情况，论文或设计质量，学生的思想道德素养与文化、心理素质、大学生体质健康标准合格率，生源，社会评价，就业情况。
……
作为学生在学校的评估中应该要了解本次本科教学工作水平的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好评估工作。随时准备参加评估专家指定的测试与专家组指定召开的学生座谈会，配合学校圆满完本钱次评估工作。
通过学习我们知道了在学校的评估过程中我们应该做的事情，也了解了评估的目的以及评估对我们的意义，我们势必在今后的工作学习中加倍要求、完善自己，配合好学校的本科评估工作，以饱满的状态迎接专家组的到来
第2篇：学习本科教学水平评估知识心得体会 学习本科教学水平评估知识心得体
会(精选多篇)
南京晓庄学院本科教学工作水平评估知识测试
一、填空
1.开展高校本科教学工作水平评估的依据是：《》。
2.本科教学工作水平评估的二十字方针是：，，，，。
“三个符合度〞是指：一是学校确定的目标与的符合程度；二是与实现学校目标要求的符合程度；三是与学校自定目标的符合程度。
4.评估工作大致可分为三个阶段：“〞阶段、“〞阶段、“〞阶段。10月14日教
育部专家组进校评估属“〞阶段。
5.南京晓庄学院是年月经国家教育部批准，由原、、合并组建的。南京晓庄学院的办学渊源可追溯到年月陶行知先生南京晓庄劳山脚下创办的晓庄试验乡村师范，有年的史。
6.学校现任党委书记是教授，校长是教授。
7.我校的校训是：
8.我校的校风是：
9.我校的培养目标定位是：培养适应要求的和符合需要的人才。我校的学科定位是：以为主、结合、协调开展。我校的效劳面向定位是：立足，效劳，面向，主动适应根底教育改革和经济社会开展需要。我校的目标定位是：在国内具有一定影响的、大学。
“教学工作中心地位〞表达在：形成了党政领导教学、经费投入教学、科学研究教学、管理工作教学、规章制度教学的工作格局。
11.我校现有在校生总数人，其中
全日制普通本专科在校生人。生师比为。
12.我校师资队伍现有人，其中教授人，副教授人。专任教师中具有博士学位的教师人，具有硕士学位的教师人，专任教师中具有硕士以上学位的人数占教师总数的%。
13.我校现有校区、校区、校区三个校区，共计占地面积万平方米，建筑面积万平方米。
14.我校已建立了稳定的实践教学基地及实习点个，其中师范专业个，非师范专业个。
15.我校图书馆拥有各类纸质图书万册，电子图书万册，订有中外文期刊余种，等古籍珍本及清末以来各个时期的为馆藏特。
16.学校校园网建成于年，使用千兆光纤专线拉入了internet与cernet；并实现了各校区间的高速连接。目前，校园网拥有个接点，各类效劳器60余台，联网计算机3000多台，用户近户，提供了、、等网络效劳。数字化校园建设成
效得到有效推进。
17.目前，我校拥有体育馆座，塑胶田径场块，拥有室内外体育场地面积万平方米，生均平方米。
18.我校教学科研仪器设备总值到达万元，生均元。
19.四项经费是指本专科费、费、费和费。2022年，学校四项经费投入占学费的比例为%。
20.截至2022年底，我校共有本科专业个，其中，师范类专业个，非师范类专业个，涉及7个学科门类。
汉语言文学、播送电视新闻学、英语、日语、音乐学、艺术设计、绘画、动画、音乐表演等9个专业属于类专业；
数学与应用数学、物理学、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、化学、生物科学、应用心理学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统等10个专业属于类专业；
小学教育、学前教育、体育教育、社会体育、教育技术学等5个专业属于
类专业；
思想政治教育、社会工作2个专业属于类专业；
历史学属于类专业；
行政管理属于类专业；
经济学属于类专业。
21.我校的省级特专业是专业；省级特专业建设点是专业；
校级品牌专业建设工程是专业。
22.我校分别在年、年和年先后三次对教学方案进行了较大的修订。
23.我校教学方案的特点是：、、。
“优化整合〞内涵是：优化整合，优化整合，优化整合，优化整合。
25.目前学校已有门校级精品课程，其中有门被评为省级精品课程；目前在建的校级精品课程共有33门。
26.近三年我校有些已出版的教材在省级以上获奖，如陶勑恒老师编著的《》、程培元老师编著的《》被评为2022年江苏省高等学校精品教材，并获2022
年全国教师教育课程资源“优质资源〞奖，老师编著的《小学教师专业成长——从新手到专家》以及老师编著的《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》于2022年进入全国教师教育优质教育资源推荐目录。
27.经过近几年的建设，我校多媒体教室座位数到达个，必修课运用多媒体技术授课课时占总课时的比例到达％，有个多媒体课件获得省级以上多媒体课件奖。
教学评估 28.近三年，我校已经纳入课程建设的双语教学课程已经到达门次，使我校的双语教学课程有了初步的规模。“双语教学研究与实践〞还获得了2022年江苏省优秀教学成果等奖。
29.我校的实践教学体系以能力培养为主线，由系列、系列、系列、系列四个层面有机结合。
30.近三学年中，我校各类实验的开出率均到达了%。
31.我校教学管理分为和两级，采
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