学校教学评估汇报材料〔参考样本〕
教学评估 xxxx学校根据河北省和抚宁县县教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原那么，按照《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。 一、学校根本情况 我校始建于xxxx年，是一所x办农村xx学校。学校占地面积xxxxx平方米，建筑面积xxxxx平方米。学校有专用教室xx个，理、化、生实验室到达国家x类标准；图书室藏书xxxxx册，生均xx册；微机室有计算机xx台，能够满足微机课教学使用；多媒体教室x个。建有河北远程教育网，实现了资源共享。 我校树立“为每一个学生的健康成长效劳，为每一个学生的终身开展奠基〞的办学理念，实施“以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校、人才强校、以质荣校〞的开展战略，收获了丰硕的教育教学成果。几年来，在xxxxxx的正确领导下，经过全校师生的共同努力，形成了“xx、xx、xx、xx〞的良好校风。我校先后被xxxxx授予“xxxx〞和“xx化学校〞；被xxxxx授予“xx特学校〞称号；被xxxx评为“xxxx先进单位〞，被县教育局评为“xx先进单位“教育科研先导校〞、“xx教育先进校〞和“xx式学校〞；自xxxx年以来连续x年被xxxxx授予“xxxxx优秀单位〞。我校连续多年xxxx取
得优异成绩。XX年xx及格率全xx第一，平均分xxx分，居全xx第一，综合成绩全xx第四。XX年中考成绩再创新高，及格率xxx%，占全县第xx位，重点高中公助线xx人，上线率xx%。同时，非毕业班教学成绩也突飞猛进，令人振奋。及格率、优秀率、平均分各项指标均有大幅度提高。 学校现有教学班xx个，在校学生xxx名，教职工xx名，其中专任教师xx名〔全部到达大专以上学历，其中本科学历xx名〕，行政x人，教辅人员x人，合同制工人x人。本次教师教学评估共有xx名教师参加了教学评估工作。 二、评估过程及结果 河北省义务教育阶段教学评估的实施，必将会给学校的教育教学工作带来新的机遇，将会有力的推动学校工作更加标准化、科学化和精细化，我们充分认识到这次评估是提高教师专业开展水平，标准教学管理的重大举措，涉及面广、任务重，意义非凡。因此我校对此十分重视，为切实做好评估工作，我们首先成立了学校教学评估领导小组，校长任组长， 从领会精神入手，从领导班子到全体教师，认真学习了《河北省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和《实施方案》，学习了县教育局、xxx中心校的教学评估实施方案等，明确了此次评估工作的任务和目的，要求教师以实事求是的态度对待和做好这次评估工作。我们把评估标准打印分发到教师手中，集中学习标准，对照标准，应用一把尺子，完成了教师的自评局部。坚持公平、
公正，实事求是的原那么，根据教研组、家长、学生的评价意见，确定了教师的评估等级，完成了学校对教师的评估。同时对于学校工作根据标注逐条对照，完成了学校的自评工作。其评估结果如下： 〔一〕、教师评估结果： xx名专任教师中优秀x人，占总数的x%，良好xx人，占总人数的x%。 教师教学评估过程：1、教师集中学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》； 2、教师对照《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》逐条进行自我评估；3、学校通过调查问卷等形式征求家长、学生意见；4、评估小组组织教师互评并填写互评报告单； 5、以教研组长和评估小组，综合多方面的信息反应对每位教师做出客观公正的他评，写出他评报告；6、由评估小组向教师通报最后评估结果。 〔二〕、学校评估结果 得分：xx分，等级：xx。其中：教学管理xx分，课程管理xx分，教学条件xx分，校本研修xx分，评价研究xx分。学校评估过程： 1、学校首先成立评估领导小组，小组成员认真学习了《义务教育阶段学校评估标准》对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，出存在的问题； 2、召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报； 3、通过教研组讨论等方式，让全体教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议； 4、根据各方面征求
的意见和建议再次进行自我评估，统一评
价结果，制定进一步提高的目标和改良措施； 5、学校写出本次教学评估自我总结报告，填写《学校教学评估等级权重》表，报送县教学评估办公室。 三、评估结果分析 〔一〕教学管理 1、管理能力 学校领导班子成员有校长x人，主抓教学副校长x人，教导处主任x人。学校领导班子能够经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学中的问题，校长主任经常深入教研组、备课组开展教研活动，指导教师教学，探讨教学中的实际问题。校长定期与教师、学生座谈定时开启校长信箱，及时了解广阔师生的心声，全面做好维护师生权益工作，受到上级好评。 2、管理目标 学校全面贯彻国家教育方针，以师德建设为核心，以德育工作为重点，以教学工作为根本，扎实推进素质教育，建立了“教、学、研〞一体的研究制度。日常管理过程中，加强常规管理，标准教学环节，以《教学常规》、《教师职业道德标准》标准教师的言行，做到依法执教。学校各部门都制定有详尽的工作方案，领导班子及部门负责人督导落实。教学情况通过教导处组织的学生和家长问卷调查，及时了解学生和家长的心声，使其共同参与学校管理。 3、管理机制 学校积极完善了各项管理制度。无论是管理人员，还是教学人员，职责明确，考核标准公开，做到依法治校。具体教学常规管理如下：
〔1〕强化教师队伍建设，提高教师队伍水平。 一是从师德、师能两个方面加强教师队伍的
培养，积极开展职业道德、职业纪律、职业技能、职业素质教育，不断增强教师的事业心、责任心、进取心。在师德方面强化师表意识、敬业意识、爱心意识。在师能方面，注意抓紧师资队伍的继续教育工程，鼓励教师进行学历进修提高学历层次；二是实施教师队伍培训系列工程，通过师德教育、专家引领、新课标考核、蓝青工程，促进教师专业能力的提高。三是提高教师课堂教学水平，组织教师学习、落实新课标，加强教学改革，广泛开展听课、评课、说课活动，促进教师专业成长的提高。 〔2〕改革课堂教学，推进现代化教学进程。 一是加强教学改革，积极推进新课程。为更新教学观念，并将新的理念运用于教学中，组织教师学习《新课程理念》、观看教学相关光盘。在教师间的交流和讨论中，加深了对新课程的理解。二是利用业余时间组织教师参加多媒体课件的制作学习，广泛应用于课堂教学中，提高了课堂教学效率。三是认真组织校级“教学评优课〞、“教研组示范课〞、“新教师汇报课〞，积极探索课堂教学改革之路，教师课堂教学水平有了很大的提高，展示了我校新课程改革取得的可喜成果。学校领导积极参与、密切关注课题的开发、研究，为教师树立了典范，带动了学校教科研活动的开展。 4、教务管理 学校的图书室、音乐教室、美术教室、理、化、生实验室内设施
完善，并能够充分利用；电子备课室、体育器材室等管理制度健全，均有专人管理；有明
确的教师职业素养、课堂教学等要求和具体的考核标准，各项制度健全；学校档案资料齐全，各部门工作方案、制度以及各项会议记录齐全，能够客观地反映出学校的教务管理情况。 5、学生管理 学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。学校领导和班主任轮流值班，对学生的纪律、卫生、住宿生等方面进行全方位管理，经常对学生进行勤俭、守纪、好学、自信等方面教育，学校、班主任、家长、学生之间签订了“平安责任书〞和“xxxx约定书〞等，班主任充分利用主题班会课对学生进行理想教育、人生观教育、革命传统教育、平安教育等，利用家长通知书，学生综合素质评价手册等形式，对学生的行为进行标准。坚持开展“日检查、周总结、月评比〞活动帮助学生养成良好的行为习惯。经常组织开展寓教于乐的文体活动。 学校坚持搞好大课间活动，并对大课间活动进行了周密部署，保证让所有学生动起来。每天坚持一个小时，上午半个小时进行第二套中小学生播送体操、xxxx等活动。下午半小时开展丰富多彩的大课间活动，组织严密，特突出，效果良好。 举行了学校篮球赛、拔河比赛、冬季越野??等，学校运动队参加xxx运会成绩一直不错。XX年xx月我们又成功举行了xxxxxx。每年我们都举办一次艺术节，有许多作品在xx艺术节上获奖。丰富
多彩的校园活动极大的激发了学生的爱国热情，陶冶了情操，提高了学生的综合素质。 〔
二〕、课程管理 1、实施方案 根据国家、省课程实施方案要求，结合我校实际情况，已制定出XX-XX学年度和XX-XX学年度的《课程实施方案》并上报教育局备案。 2、课程实施 〔1〕我校按新课程标准的要求，开齐、开足国家课程，制定了学校、年级、班级的课程安排，开设的科目齐全，各学科均有专业教师任教，理化生演示实验开出率、分组实验开出率分别到达xxx%，实验通知单、记录单、实验课教案等档案齐全。开展社会综合实践活动。组织全体学生进行了“xxxx问题的调查〞、“xxxx调查〞、“关于xxxx的调查等，让学生在学习中生活，在生活中学习。 〔2〕我们开设的地方课程，由信息技术教育、劳动技术教育等，做到了有教师、有教材、有课时、有方案、有总结。 〔3〕我们积极开发校本课程，加强校本课程研究力度。制定了校本课程实施方案，明确规定了校本课程的指导思想和奋斗目标。根据学生的实际和我校的具体情况、教学资源及学校的办学特，从以下五个方面综合考虑课程设置并确定考核方法〔1〕.人文素养〔2〕.科学素养〔3〕.艺术素养〔4〕身心健康〔5〕学习方法等。每学期开展法制教育讲座x次，十分重视新生入学教育。每学期进行保护环境与创新教育x次。我们通过这些校本课程，让学生受到各种教育，学到多方面的知识，对提高学生素质
起到了很大的作用。 3、课程评价 按国家、省课程设置的要求，学校为学生订齐了教材，
建立了课程实施评价机构，从校长、教研组、教师到学生、家长共同参与对课程实施的评价，并及时做出调整与完善。 〔三〕、教学条件 1、教师队伍建设 学校现有教师xx名，其中本科学历xx名，大专学历x名。近两年来，教师思想转变迅速，很快到达了在教育教学方面的标准要求，表现出更加可喜的教师队伍形象。目前，学校有x名教师成为省级骨干教师，x名市教级骨干教师，x名县教级骨干教师。本学年我校教师荣获国家、省、市、县各种奖励共xx项。 2、教学设施及经费保障 学校建有微机室、理、化、生实验室、图书阅览室、教学仪器配备室、美术室、音乐室，能够满足教学需要。学校为师生订阅了大量教学刊物，增购了图书、理、化、生、文体等器材，及时为教师购置各类教育理论学习、教学参考等专业用书，各学科所需挂图、教具、音像材料齐全。理、化、生教师根据教学需要自制教具xxx多件。教师们还带着学生走出课堂，在自然界中观察、体验、操作，亲自制作标本。 〔四〕、校本研修 1、研修规划 学校每学年初能够认真总结教师队伍现状，并切实分析校本研究过程中的问题，制定出提高教师专业水平、能力的方案、措施和目标，以促进教师的反思能力、研究能力的提高。 2、组织建设 学校成立了以校长为组长的教、科、研领
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