教师所在系（部）教研室： 教师姓名： 职务职称：
授课名称： 专业：
Ⅰ | Ⅱ | 标准分 | 评估内容与标准 | 评估等级 | 指标得分 | |||
A 1.0 | B 0.8 | C 0.6 | D 0.4 | |||||
Ⅰ－1教 学 态 度 20 | Ⅱ-1 备课情况 | 4 | 备课认真，讲稿适合授课对象，每届教学都有一定更新。 | |||||
Ⅱ-2 教书育人 | 10 | 坚持正确的办学方向，忠诚人民的教育事业，寓思想教育于专业教学中，为人师表，坚持原则，严格要求，抓课堂纪律，维持教学秩序。 | ||||||
Ⅱ-3 遵守教学纪律 | 2 | 按教学日历进度实施教学，按计划授课，不缺课，不随意调课，不迟到，不拖堂，不提前下课。 | ||||||
Ⅱ-4 组织教学 | 4 | 认真组织教学，搞好学生辅导答疑，组织好课堂讨论，认真批改作业，及时收集教学反馈信息，改进教学。 | ||||||
Ⅰ－2教 学 内 容 35 | Ⅱ-5 正确性 | 12 | 讲授内容正确，概念清楚，定义准确。 | |||||
Ⅱ-6 符合教学大纲 | 8 | 符合教学大纲或课程基本要求，突出重点，讲清难点。 | ||||||
Ⅱ-7 先进性 | 5 | 在立足教材的基础上，适当介绍近年来本学科学术动态和新进展。 | ||||||
Ⅱ-8 理论联系实际 | 10 | 密切结合本学科生产实践或实验，内容恰当，举例帮助学生加强对理论知识的理解。 | ||||||
Ⅰ－3教 学 方 法 20 | Ⅱ-9 讲课艺术 | 7 | 讲课思路清晰，逻辑性强，语言生动，口齿清楚，板书适当。 | |||||
Ⅱ-10 能力培养 | 6 | 注意运用启发式教学，培养学生的学习方法，思维方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。 | ||||||
Ⅱ-11 因材施教 | 5 | 了解学生学习差异性，帮助优秀生提高和对差生进行辅导，使其跟上教学要求。 | ||||||
Ⅱ-12 教具运用 | 2 | 根据本课程特点和要求，合理运用形象化、现代化教学手段或教具，如电影、电视录像、录音、幻灯、实物模型、挂图。 | ||||||
Ⅰ－4教 学 效 果 25 | Ⅱ-13 学生学习兴趣 | 10 | 教学具有吸引力，能激发学生对本门学科知识的兴趣，学生思维集中，课堂秩序好。 | |||||
Ⅱ-14 当堂课效果 | 15 | 当堂课结束时，学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能掌握或理解大部分课堂教学内容。教学评估 | ||||||
注：1、请评估者根据任课教师的教学情况，在A、B、C、D四个等级内选一级给予打“√”。
2、Ⅱ-1 应结合查阅任课教师的讲稿和教案的情况给予评分。
3、Ⅱ-14 评估者在当堂课结束时，随机抽样向学生进行口头或书面问卷调查后，再给予评分。
4、将本项指标标准分×本项评估等级权系数，乘积为指标得分，并填在“指标得分”栏内。
淮北煤炭师范学院听课评价意见
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