五年级苏教版语文下学期古诗阅读专项精选练习
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（xīng  xìng）（其三十一）
（宋）范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
_______________，_______________。
［1］用“√”给加点字选择正确的读音，并把诗句补充完整。
［2］联系诗句解释下面词语。
绩麻：________  当家：__________
［3］诗中描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错误的一项是（  ）
A.表明农家孩子从小便热爱劳动。
B.表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美。
C.表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动。
2. 阅读诗词，回答问题。
西江月 夜行黄沙道中
（作者）辛弃疾
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。
七八个星天外，
两三点雨山前。
旧时茅店社林边，
路转溪桥忽见。
  译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊 。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从小桥过溪想要躲雨，往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯，茅店忽然出现在眼前了。
［1］这首词的作者辛弃疾是（ ）人
A. 南宋   B. 北宋   C. 南唐
［2］这首词的词牌名是（  ），题目是（  ）。
A. 西江月 夜行黄沙道中   B. 夜行黄沙道中 西江月
［3］这首诗中有两个对偶句，请出来。(  )
A. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
B. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
C. 七八个星天外，两三点雨山前。
D. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
［4］这首词表达了是一种什么样的情感？
____________________________________
3. 阅读《己亥杂诗》，完成练习。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
____________，不拘一格降人材。
［1］这首诗的作者是 朝的 ，在原文横线上填出所缺的诗句。
［2］解释下列词语。
恃：__________。喑：___________。生气：___________。
［3］下列对前两句诗赏析错误的一项是（  ）
A.诗句写得大气磅礴、慷慨激昂
B.企盼中透露着悲哀和无奈
C.为后两句提出建议奠定基础
D.语言精练，“万马齐暗”成了成语
［4］全诗抒发了诗人________________的情感。
4. 古诗阅读。
《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（   ），（   ）。
［1］将诗句补充完整，并用横线画出第一句诗中动态描写的诗句，波浪线画出动态描写的诗句。
［2］这首诗的作者是 ______ 朝_____，全诗主要描写了_____季_____ (时间)的景。
［3］诗中的“姑苏”指的是(  )
A.杭州 B.苏州 C.扬州
［4］诗人在前两句诗中描写自己看到的景物有______ 、______ 、______ 和______ 。
［5］用自己的话说说后两句诗的意思。
___________________________________。
［6］这首诗表达了诗人在旅途中___________的心情,从“______”字可以看 出来。
5. 阅读《山行》，完成下列各题。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
［1］解释诗中加点的词。
（1）径：___________________
（2）霜叶：___________________
［2］这首诗描写的是哪个季节的景？从哪些地方可以看出来？
______________________________________
［3］“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？
______________________________________
6. 阅读诗词，并回答问题。
清平乐·村居
辛弃疾
茅檐低小。溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）本文描写清新优美、田园风光的诗句是   。
（2）诗中共写了   个人。他们的活动分别是   。
（3）诗中哪个词语最能表现小儿的顽皮？
____________________________________ 
（4）你能写出两句描写田园风光的诗句吗？
____________________________________ 
7. 经典吟诵。
（1）默写古诗。
《泊船瓜洲》
作者
_______________________，_______________________。
_______________________，_______________________。
（2）说说下面诗句的意思，体会诗句表达的思想感情。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
意思：   。
思想感情： 。
（3）古往今来，梅花一直是高洁的象征，它不慕虚名,傲视严寒。为此王安石在《梅花》中用“墙角数枝梅,凌寒独自开”来描绘它。梅花也寄托着游子的乡愁，“江南几度梅花发， ”。同样也成为警醒后人勤奋的良言佳句，“ ，梅花香自苦寒来”。
8. 品读古诗，完成练习。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
［1］诗的后两句运用了哪种修辞手法？（ ）
A.夸张 B.比喻 C.拟人
［2］想象一下，写出诗中孩子们的情感变化过程：（______）→（______）
［3］这首诗后两句的诗意是_____________________________
9. 课内阅读。
村晚
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
［1］这首诗的作者是宋代的诗人_______，展示的是一幅_________晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。
［2］“漪”字在诗中的意思是___________。
［3］写景文字集中在_____句，写的是山村晚景。诗人把______、______、______三者有机地融合起来，“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了______。
［4］下面朗读停顿正确的是（  ）
A.草满/池塘//水满陂，山衔/落日//浸寒漪
B.草满池塘//水满陂，山衔落日//浸寒漪
10. 阅读古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
［1］解释下列词语。
（1）河：_________________   （2）岳：_________________
（3）遗民：_________________   （4）王师：_________________
［2］对下列诗句节奏的划分，正确的一项是（  ）
A.三万里/河东/入海，五千仞/岳上/摩天
B.三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天
C.三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天
D.三万里/河东入海，五千仞/岳上摩天
描写儿童的诗句有哪些
［3］本诗重在写“迎凉有感”，在入题前却极言山高水长，这种“先言他物以引起所咏之辞”的手法在诗歌表现手法上称作_________________。陕北民歌“_________________”就常用这种表现手法。
11. 阅读短文，完成练习。
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
［1］诗中“黄沙百战穿金甲”具有高度的概括性，请作具体分析。
__________________________________________________________
［2］一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？
___________________________________________________________
［3］战士们的誓言是什么？用文中的诗句回答。
___________________________________________________________
［4］这首诗的主旨是什么？
___________________________________________________________
［5］这首诗的艺术特是什么？
___________________________________________________________
12. 课外阅读。
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并， 草径入荒园。
鸟宿池边树， 僧敲月下门。
［1］请写出下面的字在诗中的读音。
径（   ）  宿（   ）  僧（   ）
［2］贾岛在考虑用“推”还是用“敲”时，撞到了___________，并得到了他的指点。
［3］诗中描写的景物有哪些？
________________________
［4］这首诗中历来被传诵的名句是___________________。
［5］用自己的画说说这首诗的大意。
___________________________________
13. 古诗二首,阅读理解。
过分水岭                   饮湖上初晴后雨
溪水无情似有情,入山三日得同行。 水光潋滟晴方好,山空濛雨亦奇。
岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宣。
［1］联系上下文理解词语。
①潋滟：______ ②潺湲:_______
［2］《过分水岭》写的是诗人温庭筠在过分水岭的行程中见____引起的____。《饮湖上初晴后雨》描写的是西湖晴天时的____和雨天时的____。
［3］细读《过分水岭》,选择一个话题,想一想,写一写。
①作者和溪水在三天的相伴中会出现哪些场景?
②告别时潺湲的溪水声在向作者诉说什么?
答：_____________________
［4］根据古诗内容判断下面说法的正误。(对的打“√”,错的打“×”)
①《过分水岭》中“有情”二字是诗篇的题眼,下面三句都是围绕着它来具体描写的。（____）
②《饮湖上初晴后雨》不是描写西湖的某处之景、某时之景而是概括描写,全面讲价。（____）