描写男孩女孩嬉戏的诗句：
《村居》高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
诗歌生动描写了春天时的大自然，写出了春日特有的明媚、迷人景。早春二月，小草嫩芽，黄莺飞舞，一派欢乐。堤旁柳枝轻拂地面，迷醉而摇曳。通过“拂”、“醉”二字把静止的杨柳人格化，写活了杨柳的柔美姿态，勾勒出一幅典型的春景图。
之后描述一活泼的小孩儿放学归来时间还早，趁着刮起的东风，放起风筝。孩子们的欢声笑语，使得春天更加生机勃勃，富有朝气。诗人选择了画面中十分美好几处风景，为诗篇添加了无尽的生机和希望，把早春的迷人渲染的淋漓尽致。
《宿新市徐公店》杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
这是一首别有情趣的描写农村早春风光的诗作。“疏疏”一词点名了篱笆的状态，而透过这种“疏疏”状态的篱笆，恰恰可以看到一条很远很长的山道。稀疏、绵长的相互映照，更衬托出农村生活的清新与宁静。路旁树枝上的花已经飘落，但早春的树叶还未长得十分茂密，又展现出农村自然、纯朴的风貌。“急走”与“追”相结合，小孩儿张开小手扑扑打打、跌跌撞撞追逐蝴蝶的兴奋、欢快的场景跃然纸上。最后一句“无处寻”表现出采花地一片繁茂，一只小蝴蝶飞入这黄的海洋，自然是无处寻的。更是暗自表现出儿童东张西望寻蝴蝶的焦急状态，借此表达儿童们的天真与稚气。
《夜书所见》叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
这首诗的题目译为：在孤寂夜里写写所思念的景象。萧瑟秋风吹动树叶，寒意阵阵，客游在外的诗人不禁思念起自己的家人。最记挂的便是自己的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗着
蟋蟀，夜深还不肯入眠吧。诗中一二两句通过写自然环境，衬托作者内心凄怆落寞之感；引出后两句书写思忆之情，思念家中小儿，幻想天伦之情，萧索之景催发想念嬉耍之乐的心情。
《池上》白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从他撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有，有行动描写，也有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而小孩儿的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，更是栩栩如生。
《小儿垂钓》胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
这是一首写儿童生活题材的诗。在垂钓时，“侧坐”姿态，带有随意的意思，并非稳坐，与小孩儿初学钓鱼的心境相吻合。可以想见小孩儿不拘形迹专心钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从这里可以知道小孩儿选择钓鱼的地方是一个阳光罕见的所在，是个不被打扰，不被暴晒，颇为理想的钓鱼去处。当路人问道，小孩儿害怕惊了鱼，老远招手不作答。从动作和心理两个方面把儿童的机警聪明表现的活灵活现、惟妙惟肖。
《稚子弄冰》杨万里
描写儿童的诗句有哪些稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。(银铮 一作：银钲)
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。(玻璃 一作：玻瓈)
诗中小孩儿弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的‘‘银铮”，圆形；声音上，有 “玉罄穿林响”的高亢，忽又转 作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形兼具以感目，声意俱美以悦耳，绘声绘
地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。
全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。