18童年的水墨画
教学目标
知识与能力：认识本课生字，背诵喜欢的诗歌，尝试写一首儿童诗。
过程与方法：通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，了解儿童诗的特点。
情感态度与价值观：感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
重点
想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
难点
了解儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。
课前准备
投影
课时
1课时
一、出示课题，朗读诗歌
1．出示课题，说说你知道哪些儿童诗。可以说说诗歌的题目，也可以背诵其中的一两句。2．朗读课文，能把诗歌流畅地朗读下来。
二、大声朗读，理解诗歌
1．反复朗读这首儿童诗。
2．在充分朗读、思考的基础上，小组讨论。
3．课堂交流，随机指导。
《童年的水墨画》描写的是童年的生活学习场景。
说说《童年的水墨画》描写了哪些学习生活场景？
◇在街头看书
◇在溪边钓鱼
◇在江上游泳
朗读诗歌，体会描写的愿望和场景。
三、感情朗读，体会意境
有感情地朗读诗歌。
1．指导学习《童年水墨画》
(1)朗读诗歌，闭上眼睛想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么？
①静静地在街头阅读《水浒传》。
②鱼儿钓上来了，鱼在草地上蹦跳。
③在江面上打水仗。
……
(2)细细朗读有关的诗句，体会其中的快乐。
(3)有感情地朗读诗歌，体会童年生活的美好。
四、诵读诗歌，感悟语言
1．自由诵读诗歌，画出你认为写得最特别的句子。
(1)“牵着万缕阳光，/悠啊，悠——/悠出声声春的歌唱。”
(2)“忽然扑腾一声人影碎了，/草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”
(3)“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，/也想看‘黑旋风’水战‘浪里白条’。”
……
2．说说这些诗句特别在什么地方？
(1)很有韵味。
(2)语言中有图画。
…
…
3．朗读或背诵这些诗句。
五、作业
写一首儿童诗。
18童年的水墨画
◇在街头看书
◇在溪边钓鱼
描写儿童的诗句有哪些
◇在江上游泳
课后反思：________________________________________________________________________