以第一次做什么为话题的小学生叙事作文8篇
今天早上起床妈妈说；“今天你要上第一节快乐大作文。”我听了以后急忙洗漱完毕去上快乐大作文。
到了少年宫，我和妈妈到了快乐大作文的教室，那里已经来了一些家长和学生，我在这个班还有许多我们班的，朱子宣、张博亚、刘香贝和我。
过了一会儿，老师来给我们上课，今天的课主要讲“照镜子”。老师问：“谁有问题？”同学们的问题都一样，那就是我们没有镜子怎么照？老师又问：“谁能猜出镜子是什么？”……终于有同学答复出来了，那就是同桌。这节课在老师的一问一答中，我学到怎么描写人物的特点。我们每人都写了一篇给同桌照镜子的写话，感觉这节课又轻松又愉快！
又迎来了一个春天，一个春暖花开的春，一个万物复苏的春。俗话说的好：新的一年，新的气象。今年呀，我也打算搞点“与众不同”。所以便有了第一次发表的作文“记一次互动活动”。说得对，我就是要在新的一年中当一名小作家，让老师，同学对我刮目相看！你们还别说，有了这第一次，再写一篇作文已经不成问题了！因为万事开头难，只要开了一个好头，下面的自
然而然就很简单了！当我第二天在网上看到我的作文发表时，我当场就蹦了起来。心理想：哈哈，我张家宁也有作文发表的时候，可把我快乐死了！我又一次的阅读了我的作文，自己夸赞自己，真不错，加把劲，努力努力在努力，争取在发表一次，他们就对我的实力有所了解了。本来我在网上看到别的同学发表作文，我打心眼里眼馋，你们能发表我怎么就不能哩？我不仅要发表，还要超过你们，让你们瞧瞧，只要我出马，文坛之王"的桂冠肯定是我的，我要超过你们，是很简单的。我为自己打气，加油加油！！
呼，原来发表作文并不难，我以后一定会多多的发表作文，呵呵，当然，得到的
前几天，我刚上完补习班，就决定上斯老师那学习作文。
今天刚起床，我就向爸爸妈妈嚷着要去斯老师家中学习作文。爸爸见我对学习如此积极，就开车带我到老师家中。
当我刚翻开门时，就看见一位和蔼慈祥的老人站在我面前。她是谁呢？原来就是斯老师。
一进门，我立刻叫了一声：“斯老师好！”老师听了，也甜甜地说：“锴锴好！”我还看见了华美的房子。走进客厅，一位老爷爷正在认认真真地写着钢笔书法。我心想：他一定就是竺柏
岳爷爷了吧！于是我对正在写钢笔字的老爷爷叫了声：“竺爷爷好！”“好好！”竺爷爷听了说。
八点到了，开始上课。许许多多的同学陆续从屋内走了出来。这时，我看见了一个熟悉的身影，仔细一看，原来是童琦。老友重逢，比什么都愉快。
这时，斯老师开始向大家介绍我：“今天我们班来了一位新同学，他的名字叫蒋晔锴。他十分优秀，为什么呢？因为蒋晔锴他在英语补习班上当的副班长。他取得骄人的 成绩，难道不是我们大家学习的典范吗？……”
话音刚落，我就被带到了另一间屋子。老师说：“你先写一篇文章，让我瞧瞧你的作文功底怎么样？就写你今天到我家的经过吧！”
“好的！我努力吧！”我信誓旦旦地说。
接着，我就拿起笔“唰唰唰……”地写了起来。
万事开头难，所以，我对万事的第一次都记忆深刻。
一个星期六上午，爸爸叫我到电脑前看一个“小荷作文库”上的作文。我看到许多小朋友在网
上发表他们的作文， 我十分羡慕。我想，我的作文也还不错。我问爸爸是否我的作文也可以发表。老爸说只要认真写，当然行。我快乐地来到书房，铺开本子开始写。
以快乐为话题的作文 我认认真真地写了一篇叫“趣事”的作文，然后又仔细地修改了两遍，觉得挺满意的，就叫爸爸教我投稿。经过几道程序我翻开了“小荷作文”网站。接着，我又在老爸的指导下把我的作文投了上去。过了十分钟，我翻开网站一看，我的作文还在“投稿箱”。又过了20分钟，我翻开一看，我的“童年趣事”还躺在“投稿箱”。这一天我就这样等待着。可还是一次一次的让我失望。我想，我的作文是不是很烂啊。带着一种失落感我睡觉了，睡梦中我梦见我的作文已经发表了。我兴奋地大叫起来，把爸妈都吓了一跳。
第二天一早，我脸没洗就翻开电脑。我的心情特别紧张，只觉得自己的双手在颤抖着。翻开网站，啊！我的作文已经在“发表区”了！。我赶紧告诉爸爸，爸爸也来看。只见“小荷作文库”的页面上写着“童年趣事”后面是更小的文字：林远光 武夷山实验。而且已经有100多位读者点击了我的作文，并且得了2分。我与爸爸击掌庆祝。接着，我拿起 向已经去上班的妈妈报告喜讯，向我的同学，向我的小伙伴们报告我的喜讯。这一天，我一直沉浸在兴奋之中。
以前，我怕写作文啊，总是在老师或在爸爸的逼迫下才写的。现在，我有了一种写作文的
冲动。因为，我明白我只要认真，我就可以写好作文。好的作文还可以让别人来欣赏、评价、打分。太好了！
从此，每个周末，我都要自己写一篇作文来投稿。感谢“小荷作文”网，是你让我第一次品尝到了成功的快乐，是你让我感受到了的美好。
看到这个题目，一件记忆犹新的事情又开始在我的脑海里鲜活起来：三年前，我第一次面对着洁白的作文稿纸，用笔抒发自己心中的感受……想起这件事，我心里仍然有一缕微微的兴奋。
那是在一节语文课上。我从书包里掏出语文书，同时扫了一眼桌面，心中拂过一丝惊奇——一本我从未见到过的练习本躺在那儿，三个潇洒的行书字体标明了它的身份：作文本。这节课要写作文吗？我突然又觉得满不在乎起来。作文？听起来和张老师几乎每天布置的日记在写法上如出一辙。我快速地扫了一眼黑板上的题目：“第一次”（刚好和今天的作文题重合！）。全然没有仔细斟酌和酝酿，“初生牛犊不怕虎”的我马上就信手写下了一个题目：第一次感受刺激，决定就用不久前的一次游玩经历为素材。我没有理清思路，没有想好行文脉络，甚至连如何开头结尾都没想好，就匆匆落笔，在完全随意的状态下交代了时间地点人物。
后面怎么写？边写边构思吧！然而，这样下去总是要出问题的。
写完了第一段的最后一个句号，我发现我的灵感开始干涩了。过山车那疯狂的速度还记忆犹新，甚至呼呼的风声还在耳边回响，我也仍然心有余悸，但我在把这些记忆转化成语言的小径上迷路了。没错，我脑海里面是有丰富的词汇，但当时几乎是什么都没有记起来，仿佛奔泻的瀑布在瞬连续流。在五分钟前，文字还不停地从钢笔尖往外涌去，而现在，我不得不停下笔，凝望着作文本开始构思。在秒针轻微的响声中，几分钟过去了，词汇终于倾泻到我的脑海里，等待我随时调用，唯有连接两段的承上启下句还未见踪影，仿佛回家必经之路的楼梯缺了一段，而我就是无法跨过那个缺口。我有些不安，到底该如何表达呢？
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