1、反方:请问对方辩友,家庭教育对谁更重要?
析:如果对方回答说是对受教育者更重要了?继续追问
2、反方:家庭教育的更重要是体现在培养受教育者的知识能力上,还是培养受教育者适应社会的能力上?
析:这是一个有陷阱的问题。对方两个回答都不好?如果回答第一个,反方继续追问
3、反方:请问是学校教育和家庭教育哪一个更能培养孩子的知识能力?当然是学校教育。析:如果回答第二个,反方继续追问
4、反方:请问学校教育和家庭教育哪一个更能培养孩子适应社会的能力?也当然是学校。因为学校本身就是一个小的社会,而家庭是片面的。
析:如果对方回答,家庭更能培养孩子的性格习惯。提出习惯的养成主要在家庭。这时我方可以这样回答。
5、反方:我们承认家庭对孩子性格习惯的养成很重要。但学校教育对孩子习惯的养成就不重要吗?从幼儿园到大学,哪部分的学校教育缺乏了对孩子习惯的养成呢?
析:这时对方可能会正面回答:当然是家庭教育对孩子的性格习惯更重要。并举出名言
这时反方可以不必过分纠缠。
6、反方:我们已经承认了家庭教育对孩子性格习惯养成的重要性。但学校教育除了知识教育还能更好的培养孩子适应社会的能力。孩子受教育的最终目的还是适应社会,所以,我方坚持认为学校教育更重要。
析:如果对方说学校更重视成绩、知识。而不是孩子的素质能力。这时反方可以回答
7、反方:我们承认学校教育重视知识水平。但是知识就不重要吗?我方三辩辩词早提到这一点。请问对方辩友,家庭教育又如何教孩子学基础性的知识呢?
析:如果对方正面回答说,父母也可以教孩子学习知识啊。那就落入我方陷阱。
8、反方:我们且不论父母素质的高低参差不齐。教孩子学知识更专业的当然是学校的老师。
这也正是我们学校专业性的体现。
析:如果反方依旧坚持,家庭教育更能养成孩子的性格习惯。习惯决定性格,性格决定命运。这时我们也可回击。
9、反方:那培根还说过“知识改变命运,学习成就未来”呢?请问对方辩友:一个没有知识的人能适应社会吗?
析:这时反方可能会抛出:为什么学校教育会出现普遍“高分低能”的现象呢?这时反方可以正面回答。
10、反方:我们承认有部分学生存在这样的现象。但这只是部分,不代表整体,更不能因此否认学校教育的重要性。我想对方辩友犯了以偏概全的错误、
析:指出对方是以偏概全,让对方在这个问题上无法纠缠。反方继续发问
11、反方:请问对方辩友,为什么国家会实施九年义务教育?
析:反方针对这个问题只能承认学校教育的重要性。反方继续发问。
12、反方:为什么国家会颁布《义务教育教育法》,而没有颁布《家庭教育法》。这不正说明学校教育比家庭教育更重要吗?
析:从立法的角度说明学校教育更受国家重视。从而论证我方观点。对方这是可能要列举家庭教育的优势,而我方也将一一反驳。
13、反方:对方辩友提到家庭教育的长期性终生性。请问时间长就一定更重要吗?而一个人在学校受教育的程度,更是决定这个人走上社会的方向,这不是更重要吗?
14、反方:对方辩友提到家庭教育更及时,更有针对性。但据调查统计:现在大多数父母每天陪孩子的时间不超过一小时,连教育的时间都没有,又何谈及时行呢? 孩子教育问题
15、反方:对方辩友,如何看待越来越多的家长想尽办法把孩子送进更好的学校,甚至是花大钱去私立学校去接受学校教育的现象呢?还不是说明学校教育更重要吗?
16、反方:对方辩友又怎样看待当今社会普遍存在的农村留守儿童现象呢?留守儿童的教育只能靠谁?只能是学校教育,你还能说学校教育不更重要吗?
(析:如果对方说靠爷爷奶奶,我们就可以谈隔代教育存在着巨大的问题)
17、反方:对方辩友提到家庭教育的基础性,但学校教育就不基础了吗?正是因为学校教育给孩子打下了基础,孩子才能在以后更好的适应社会啊。
18、反方:请问对方辩友,家庭教育的主观性和随意性,如何能保证受教育者教育的质量?析:这里主要针对对方提出学校教育的缺陷时,我们来反驳,在这点上学校教育更具系统性、评价的全面性。
19、反方:多数家庭父母的文化参差不齐,如何保证“家庭教育”的有效进行呢?
析:这点针对的学校教育的专业性,学校有专业的老师和教具。
20、反方:对方辩友提到家庭教育更有效,请问这个有效性用什么来评价?
析:家庭教育缺乏完整的评价体系,而学校教育就不一样啊,从德智体美劳都等方面全面完善的评价一个学生。
21、反方:请问对方辩友,家庭教育的主要内容是什么?
析:这也是一个较难回答的问题,因为家庭教育的目标不像学校那么明确。如果对方只回答“让
孩子成才”,那么我们可以说
22、反方:这是目标,不等于内容,对方辩友连家庭教育内容都表述不清,如何进行今天的辩论?
析:如果对方这时问我们学校教育的目的是什么?我们可以回答
23、反方:学校教育的目的对从孩子进行知识文化、道德素养、适应社会的能力等全面提高。
析:如果对方回答,家庭教育的目标是养成孩子良好的习惯,性格等。那我们就可以指出。
24、反方:家庭教育的内容是片面,仅仅针对习惯性格等。而学校教育是全面系统的,包括知识文化、道德素养、适应社会的能力等等,可见学校教育更重要。
析:如果对方坚持习惯、性格的重要性。则回到刚才的问题上。
25、反方:你认为教育的目的是为了孩子更好的适应社会吗?
析:这是对方只能回答“是”。我们就能继续追问
26、反方:学校就是一个小社会,培养孩子适应社会的能力。当然更重要的是学校教育。析:如
果对方说,家庭也培养孩子适应社会的能力。我们也不要急于否认。
27、反方:学校本身就是一个小社会,而且学校有同辈体,对孩子的交际、融入集体等各方面的能力都有促进作用。而家庭能有这样的优势吗?
(这些问题的1、11、21、25三个问题可以作为提问问题,引对方进入我方圈套,辩论中牢记我方的观点:即学校教育主导孩子成才的方向、适应社会的能力、以及学校教育的专业性能保障教育的更好进行和效果。这样我们就能立于不败之地。)
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