我的课堂我做主作文12篇
  课堂是每个学会说呢过展示风采的地方。
  我们学校采取了已无力教学方式，课堂成了我们向往的地方。上课时，以6个人一小组的方式才竞赛。课堂上，各组组员们度积极地讨论着老师的问题，将小组讨论出来的结果由一个代表来说。每组都在课堂上展现出自己最优秀、最积极的一面。各组合作学习，互相帮助共同探究。
歌手文章  在语文课上，这个奇妙的知识王国里，我们各个都像是旅行者。它是一片浩瀚的海洋，让我在其中遨游，它是一片广阔的天空，让我在其中飞翔，它是一片大地，让我在其中流连。
  在数学课上，这个另类的思维王国里，我们积极地动脑经，上课时，也是全神贯注地看着老师在上面分析的题目。当遇见有一题不会做时，老师会耐心地跟你讲解。也许有人说，数学是门很难地功课，但只要你上课认真听讲，敢于积极动脑经，学会在不断做题中到了乐趣，废寝忘食的学，觉得做数学题是一件快乐的事。那你就会觉得其实，数学也是挺简单的。
  在科学课上，这个最让人好奇的宇宙世界里，到处都是值得我们去探索的奥秘。让我们了解
到更多有关生活的事情。更能让我们了解到我们可爱的地球与地球外那个浩瀚的宇宙的世界。能学到许多生活中自救的方法……在实验时，同学们也是各个睁大自己的眼睛，目不转睛地看着老师做实验。似乎像是怕错过每一秒钟。
  在英语课上，这个美妙的语言国家。让我们除了能与中国人交流外。还能与英国人、美国人、法国人……交流。能让我们扩大视野、开拓思维、丰富生活。据统计，有15亿人在讲英语。所以在英语课堂上，同学们也是积极学习，参与其中。
  无论在什么课上，同学们都能使课堂更加精彩。在新的课堂上学习，我们也培养了团队精神，互相帮助，互相取长补短，共同进步。当组员有不会的问题时，也会耐心地去教他们。
  课堂，是每个学生的舞台，我的舞台我做主！让我们的参与，让课堂变得更加精彩！
  以前，对于大家来说是一件十分枯燥的事情。现在，我的课堂我做主！辞别了死寂，辞别了沉闷，辞别了“镇压〞似的课堂，我们在课堂上尽情允吸着知识，用自己独特的方式吸收着老师所说的所有知识。
  课堂上不用约束性似的坐得端端正正，只要用自己喜欢的方式听课。课堂上，我们不懂的
就提出来，老师会详细的讲给我们听，不用再“浑水摸鱼〞似的。现在开始，我的课堂我做主！
  朗读课文，欣赏句子，往往是我们最头疼的。生怕一答复不出，就会遭到同学们的嘲笑，所以，没有人敢自己举手。现在，同学们争先恐后得发表自己的理解，生怕错过了一次时机，也不管准不准确，只要将自己的想法表达出来就是好的。其实，大家说的都不赖，瞧！句子生动，扣住了主题，还用上了比喻拟人的修辞手法。大家不在像以前那样将声音压在喉咙底，而是放声的朗读，宛如天籁般的声音，十分有感情。
“下面请同学们跟着自己的组长进行讨论。〞老师话一说出，教室里热闹起来。大家都围成一又一，剧烈的讨论着。我和自己的组员们讨论着，一会儿说着组规，一会儿想着组名，一会儿谈论小组的目标……老师也没有闲着，一会儿走到那组给点意见，一会儿在那组当旁观者，一会儿又像个“组长〞似的“命令〞着。原来一人一人的发言，老师给每个人提意见，变为了大家一起讨论，焕然一新的上课法，大家都十分感兴趣。平淡的课堂变得精彩了，让我们不再拘束，不再沉默，不再为死一般寂静的课堂叹息。它让我们真正明白了什么是“我的课堂我做主，我的人生我把握！〞
“这节课由同学当老师，给大家讲课。〞老师这一声给大家带来了欢呼声。当老师的那位同学，缓缓走上台，有些害羞的上着课。虽然，没有老师们讲的生动，但是每一次话音落下，都会响起一片掌声。因为，这是大家第一次，听同学上课，所以格外快乐。“不是由老师上课？〞虽然没有老师讲的那般详细，却令同学们都十分专心。这颠倒的课堂，是由我们做主的，没有老师的约束。
  我的课堂，我做主！不让课堂总是在枯燥中流逝，让课堂摆脱乏味，走向精彩！
  生命在延续，学习在继续，随着时间流逝，学习从一个死板儒雅的词变成了活泼和蔼的词，这一变化给了我们思维的大冲击
  小学时，老师的金口玉言就是圣旨，我们所谓的学习就是原封不动地记下老师所讲的重点难点，思维仿佛被冻结了，但现在想想“人非圣贤孰能无过。〞难道老师所讲的一定都是正确的么？不，至少我认为不一定！
  而现在上了初三，我发现课堂上甚至可以没有老师，一张导学案就可以让我们通过自学的方式学习新课。重点老师引导，难点互相讨论，至少语文、数学、历史可以这样。这让我意
识到，我们此时不再是被动储藏知识的机器人，而是思维敏捷活泼的人。一张学案，几句引导，指点迷津，同学合作，难题化易。中学老师更注重的是教育我们怎么学习，而不是接受整理好的知识，比方说语文的预习和上课，小学“三部曲〞是“查资料、标重点、背记。〞中学“三部曲〞那么是“整理、合作、除疑。〞相较之下，我更喜欢中学“三部曲〞，原来的背记是纯粹的死记硬背，现在的背记那么是理解性的背记，哪个更简单，当然是现在的方式更简单。老师的教学方法其实是“万变不离其宗。〞而我们的学习过程却似乎更加艰辛，但一切都在得到结果时烟消云散。
  课堂上我们更加“随意〞，思维更加活泼，头脑更加清醒，或许这样会使你觉得老师缺乏以用“春蚕〞、“蜡炬〞来比喻，但这样掌握的知识也会在自己灵魂中烙下印记。我的课堂，由我选择重点、难点；由我支配自己的时间；由我自主进行学习；由我自由掌握知识，这样的课堂由我做主！假设老师原来所讲知识是“0〞的话，就更要我们自己亲手画上一个“1〞，否那么，“0〞还是“0〞，不会因为什么而改变。所以我们不仅需要老师，更需要自己的主动学习主动思考。
  随着时间沙漏里的沙子的流逝，老师的角在不断变换，从死气沉沉书香弥漫的`私塾到思维活泼头脑清醒的现代课堂，我只想在这巨大的变化中说一句“我的课堂我做主！〞
“噼里啪啦……〞一个个鞭炮唱着轻快的歌儿往外蹦，我的“课堂屋〞开张了。这一天早上，我的“课堂屋〞正式成立。我将一张关于“课堂屋〞的天蓝海报挂了出来。刚挂出不久，就招出了一大片好奇的的顾客。第一位顾客是一名八、九岁的小女孩，她用那稚嫩的童声问道：“，你这里可以出租课堂吗？〞“当然可以。我这儿有语文、数学、科学、体育……从小学到大学，再从硕士到博士的课程都有，请问你需要什么呢？〞我说道。那小女孩似懂非懂地点了点头，说：“我喜欢音乐，我以后想当一名华语歌手，请问你可以出租我一节音乐课吗？〞“好的。〞我说着就走到了课程表调换机前，在大屏幕上选中了音乐，并到了需要音乐课的小女孩，这样匹配就成功了。