本单元的语文要素体会课文表达的思想感情来解解理解作者的写作情
感情文章本单元围绕人文主题心系家国，教材安排了古诗三首少年中国说节选圆明园的毁灭小岛四篇课文及习作语文园地等板块。本单元的语文要素是结合资料，体会课文表达的思想感情，古诗三首少年中国说节选圆明园的毁灭的课后习题均有涉及。小岛导读提示结合资料，了解我国守岛部队的生活，说说你对课文最后一个自然段的理解，是对这一语文要素的落实。因此，查资料这一要素要围绕查什么怎么查如何整理等要点进行。关于查什么，古诗三首侧重查三位诗人当时的生活背景少年中国说节选主要查梁启超的生平、当时中国的历史背景圆明园的毁灭则要查明昔日的圆明园是什么样子的，被谁毁灭了，为什么被毁灭小岛主要了解我国海防战士的生活。关于怎么查，可以上网查，可以阅读教材中的阅读链接、语文主题学习丛书等。关于如何整理，在第二单元阅读策略学习提高阅读速度的方法中已经学习过，即一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。在这个单元里，是对这些知识的进一步实践和应用。
本单元的课文充满浓浓的爱国之情，怎样将这种充沛的感情读出来在语文园地的交流平台中有几点提示，告诉我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识还可以通过朗读，把课文中丰富的情感表现出来，教学时
可将这些方法落实到具体的教学活动中。示儿课后习题要求有感情地朗读课文少年中国说节选课后习题要求正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势圆明园的毁灭课后习题要求反复朗读，读出情感的变化。本单元的习作要求是学习列提纲，分段叙述。可借助圆明园的毁灭板书让学生初步感知什么是提纲习作部分先以二十年后的家乡为例让学生认识提纲接着让学生学习列提纲的方法。
与本单元教材配套的语文主题学习丛书是五上心系家国的专题阅读一和整本书阅读。其中范文阅读共九篇。这些文章作于不同的历史时期，有着不同的题材，通过对比阅读，我们深深地体会到无论世事如何变迁，中华儿女心中始终有国、有家。在学习这些文章时要结合文本习得的学习方法，了解文章的写作背景，结合相关资料，体会文章表达的思想感情。组文阅读板块共三篇文章，在课堂教学中，可以指导学生借助组文后面的三个实践活动，了解当时的历史背景，并通过品味品味含义深刻的句子来体会作者的思想感情。这三篇文章有散文、诗歌、记叙文，虽然题材不同，但是却有着相同点——浓浓的爱国之情。自由阅读板块共十篇文章，旨在开阔学生的阅读视野，激发学生的阅读兴趣，巩固习得的阅读方法。这些文章所涉及的年代、人物、事件各异，但都诠释了每一个中国人那片深藏于心的爱国之情。