文章都是有情感的,一个个文字都不是僵硬的符号,而是充满灵性的精灵。那么我们在阅读时如何体会文章的思想感情呢?这里向同学们介绍四种方法:
方法一:感悟议论和抒情的部分
有些文章在记叙中参杂着议论和抒情,这些议论和抒情的句子往往就反映作者写作的目的。阅读时候,要重点体会和感悟这些句子,从中分析文章表达的情感。
例如:在«珍珠泉»一文中,作者在描述珍珠泉的景时,发出这样的感叹:“这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!”这时我们就能感受到作者不仅仅是在赞叹珍珠泉的美丽,更因美丽的珍珠泉在“我们村''而骄傲。 那么,我们就不难体会出这篇课文作者要表达的就是对故多的热爱之情 。
方法二 抓住文章题目
有些文章的题目掲示了文章的主题,通过分析題目,再结合文章的内容,我们就能够体会出文章表达的思想感情 。
例如:«我爱故乡的杨梅»题目中的“爱”和“故乡”这两个词,可以让我们知道作者喜欢的杨梅是有区域性的。作者之所以喜欢杨梅是因为它来源于故乡。所以这篇文章表达的就是作者热爱故乡的思想感情。 抓往题目中的关鍵字,也是一种体会文章表达的思想感情的简洁方法。
方法三 抓住中心
在一篇文章中,有的句子能直接反映作者的写作目的,成为“中心句”。
文章的中心句有的在开头,有的在结尾,有的在中间,还有的在文章中反复出现 。 阅读时,到中心句,就能直接得出作者要表达的思想感情 。
例如:人教版三年级上册«美丽的小兴安岭»一文,文末这样写述:“小兴安岭一年四手景诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。”这句话是全文的中心句,总括了小兴安岭一年四季美丽、富饶的特点,也由此道出了作者所要表达的思想感情,那就是对祖国山河无比热爱的思想感情。
方法四 分析人物的语言、动作、心理
一些写人记事的文章常常通过对人物的语言、行动、心理等方面的描写,来表达某种情感,实现作者的写作目的 。 因此,我们在阅读文章时只要注意抓住描写人物语言、动作、心理的细节描写,仔细分析,文章表达的思想感情就自然里现了 。
例如:«一片美丽的红机叶»中青蛙在捡起枫叶时为什么轻轻地说对不起?为什么轻轻地放下?小蜥蜴在知道小青蛙很喜欢那片枫叶之后会想些什么?我们通过分析知道红枫叶之所以 美丽是因力它承载着让人感动的友情,从而知道这篇文章作者是在赞美友情
概括一些文体在表达作者思想感情时的语言形式
写人的文章我们一般用作者赞美了一种怎样的品质,歌颂了一种怎样的精神来表述的。写事的文章一我们一般用阐述了一个怎样的道理来表述。写景状的文章我们一般用表达了作者怎么样的感情,抒发了作者对什么的热爱之情来表述。在寓言、童话中我们一般用作者要告诉我们一个什么样的道理里来表述。
一、感悟议论和抒情部分体会文章表达的思想感情 。
传说仙女下凡时,在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠,这就是美丽的南沙岛。
南沙岛位于祖国的最南端,二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前,我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼,在小岛上开垦、种植。茫茫南沙,汇入了祖先搏击风浪的汗水;片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的烟火。
1.这段话中哪旬话是议论抒情部分?一,用“ 波浪线”画出来。
2.你觉得这句话抒发了作者( )的情感。
A,赞美南沙岛的美丽与富饶及对祖国的热爱
B赞美南沙岛的美丽以及传说中的仙女
二、分析人物的言行,体会人物品质。
«孔子拜师»一文中描写孔子及老子言行的有以下句子
(1)孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。
孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。
孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”
孔子听了再次行礼,说:“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。”
从此,孔子每天不离老师左右,随时请教。
(2)”老子说:“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”
老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
请选择合适的词语填空
这篇文章体现了孔子( )、( )的治学精神和老子( )、( )的品行。
A喜欢拜师 B谦虚好学 C不怕辛苦 D学无止境
E诲人不倦 F爱护晚辈 G大公无私
三、抓住题目或者分析中心句,体会文章表达的思想感情。
一天夜里,三个和尚都在打盹的时候,一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。半截蜡烛掉在香案上,庙宇起火了,危急之中,三个和尚一齐争先恐后挑水救火,一场大火很快被扑灭了。三个和尚从这件事中悟出了齐心协力的好处。
这段话告诉我们__________________________________________________的道理。
2、给予是快乐的
圣诞节快到了,哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天,保罗从办公室里出来的时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去,有时候伸手轻轻地摸一下,满脸羡慕的神情。
保罗饶有兴趣地看着这个男孩,从衣着来看,他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己,男孩问道:“先生,这是你的车吗?”
“是啊,”保罗点点头说,“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”
男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说:“哇!我希望……”
保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说:“我希望自己也能当这样的哥哥。”
感情文章 保罗吃惊地看着这个男孩,不由自主地问了一句:“你愿意坐我的车兜一圈吗?”
“当然,我非常愿意。”
车开了一段路,男孩转过身来,眼睛里闪着亮光,说道:“先生,你能把车开到我家门口吗?”
保罗微微一笑,他理解男孩的想法:坐一辆又大又漂亮的车子回家,在小朋友的面前是很神气的事。但是,保罗又错了。
“麻烦你把车停在台阶那里,等我一下,好吗?”
男孩跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了,背着一个小孩,显然是他的弟弟,看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上,两个人紧靠着坐下。他指着保罗的
车,说:“看见了吗?很漂亮,对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来,我也要送你一辆这样的新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
保罗的眼睛湿润了。他下了车,把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒,也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。
这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。
1、用“_______”画出文章的中心句,并结合文章的内容想一想这句话的意思。
2、请根据中心句的意思,体会文章表达的思想感情。
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3、你还能用哪种方法体会文章表达的思想感情?
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四、请你判断一下,下面哪些题目体现了文章表达的思想情感。
1、①《我爱故乡的葡萄》 ②《一件小事》 ③ 《诚实无价》 ④《秋天的田野》
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2、①尊严 ②爬山虎的脚 ③巨人的花园 ④我不是最弱小的
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五、阅读短文,完成下面练习。
家乡的小池塘
我爱门前的小池塘,因为它永远是清清亮亮的,在我心中留下了童年的快乐和梦想。
早晨,阳光星星点点地跳进了池塘里,闪闪发光,就像从天上不小心掉下来的钻石,让人们眼前一亮。小池塘的水轻轻荡漾着,花喜欢它,草喜欢它,树也喜欢它,他们在池塘周围快快乐乐地生长着。花蕊里有蜜蜂,草丛里有蚱蜢,树枝上有小鸟,它们也喜欢池塘,围着池塘唱着欢快的歌。
中午,天上的白云,远处的青山,都把自己的影子映在池塘里,好像在炫耀着自己的美丽。近处的树木像一把硕大的绿伞,让池塘里的荷花、小鱼、小虾静静的享受着清凉。
晚上,洁白的月亮像一个大玉盘,映在池塘上,隐隐约约地发出微黄的光线。人们总喜欢拿着凳子,坐在小池塘边,拉拉家常,说说笑话。小池塘静静地看着,听着,想着……夜深了,房子睡了,树木睡了,月亮也睡着了,小池塘就会把最美丽的故事带给所有的孩子。
啊!家乡的小池塘,你永远都是我心中最美丽的风景!
1、哪句话抒发了作者的感情?用“波浪线”画出来。
2、这篇文章表达了( )
A作者对小池塘的喜爱之情。
B作者对童年的美好回忆。
C作者对家乡、对祖国的热爱之情。
春笋
我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春,竹林的后代——春笋。
春日,春雨潇潇,绿幽幽的竹山,翠生生的竹林 ,像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上,“沙沙沙沙”,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。“滴嗒——滴嗒——”小水珠掉落在地上,渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁,积聚力量。
嗬,一夜之间,又有无数春笋拔地而起啦!瞧, 漫坡遍地,密密麻麻,一个个像尖锥似的,披着淡绿的嫩衣,在春风中微笑,在春雨里沐浴。
啊,春笋长得多么顽强呀!春雷一动就破土而出,冲破地皮蹦出来,顶开沙砾冒出来,穿过石缝钻出来••••••
啊,春笋长得多欢畅啊!
迎着阳光、吸着雨露,一个劲的拔节。叭叭叭,一节,一节,又一节••••••你追我赶,竞争着向上。山泉叮咚叮咚为它们伴奏,鸟雀欢鸣鼓掌:长吧,长吧!高高的蓝空多广阔,看谁快快长成材,比比早日做贡献。
1、出短文的中心句写下来。
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2、短文赞美了春笋_____________、_____________的精神。
3、短文表达了作者怎样的思想感情。
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