综合实践活动——身边的科学
【 教学目标 】
1、 细心观察身边的现代科技，发现科学的发展给我们的生活和学习方式带来的变 化。
3、 在讨论中研究如何正确利用科学技术为我们的生活服务。
4、 学会独立或合作写简单的调查报告，并以演讲的形式发表自己的观点。
【 教学重难点 】
学会运用多种研究方法研究课题，并用搜集到的资料撰写调查报告。
【课时安排】
1 课时
【 教学准备 】
课前准备的调查资料
【 教学过程 】
一、引入课题
同学们，通过这一板块的学习我们了解了许多科学知识，那么你还了解哪些科 学知识呢，就我们身边的事物谈谈好吗 原来科学就在我们身边，现代科技正迅速发展，悄然改变着我们的生活。今天这节 课就让我们以“身边的科学”为主题，搞一次综合学习活动。
二、课前准备
课前老师已经给大家布置了作业，就是让同学们自主选择学习主题，运用书中 提供的研究方法观察、采访、搜集信息，这个任务你们完成了吗好，请同学们把材 料放在桌面上我们一会儿会用到。
三、讨论与交流
（一）讨论
1、现代科学技术给我们的生活带来了方便，提高了我们生活的质量，可同时 也给我们带来了某些烦恼，你们遇到过这样的烦恼吗
2、那么我们应该怎样既利用科学技术为我们的生活服务，又能不被那些“烦 恼”所困扰呢下面就让我们以小组为单位讨论一下，注意要把大家的观点和想法作 以记录。
（二）发表交流
1、独立或合作写一份简单的调查报告，用上你们搜集到的材料，这些材料要 围绕着你们表达的观点来取舍。
2、个人或小组代表到台前发表调查报告，可以配以图片、照片、表格等。 综合实践活动——可怕的火灾
【 教学目标 】
2.引导学生运用各种手段去收集、查、选择、组合信息。
3.培养学生的合作能力及实践能力。
【课时安排】
1 课时
【方法引导】
研究方案的要求和撰写；问卷调查法。
学科整合 】
与化学、思想品德、物理等学科整合。
【 教学流程 】
(一)创设情景，引出课题 引导学生提出自己关心或想了解的问题，培养学生探究的兴趣
1.老师：同学们，老师给大家带来了几个特殊的号码，它们都有什么作用
2.课件显示： "114 、 120、 110、119" ，引出"119" 火警电话。
3.老师：消防叔叔接到 "119" 火警电话，就会立即赶赴火灾现场施救，请看几 幅图片看完后，请说说你的感受。
4.先充分谈有关火灾的危害性，随机板书： "可怕的火灾 " 。
(二)学生质疑，生成子课题
1.老师：你们想进一步了解火灾哪些知识
2.分组交流讨论。
3.集体交流。
4.老师疏理学生问题。
归纳： (1) 火灾发生的原因
(2)有关灭火的方法
(3)怎样自护自救
(4)怎样预防火灾的发生
5.老师：同学们提出了很多有关火灾的问题，能够发现问题，并提出问题是迈 向成功的第一步。
(3)学生自选课题，根据兴趣分组 老师：现在我们就成立火灾研究小组，你们就是研究员，自己选择感兴趣的小 组。
(4)合作讨论，制定研究方案 引导学生学习搜集信息的各种方法，培养学生探究能力
1.学生自由组合，合作讨论准备研究的问题，填写研究计划表，定小组长。
2.分小组汇报讨论的情况。
3.学生讨论平时获取知识的方法。
4.集体分流，先说出各种方法。
5.老师小结：搜集资料， 获取信息方法有很多， 同学们刚才所说的参观、 访问、 做实验、
上图书馆、书店查相关读物，上网站查资料。另外，我们还可以从报纸、 杂志、广告、电视、电影中搜集信息。
6.老师介绍两种方法：①问卷调查法。②表格填写法。
（五）班级交流，补充完善方案
（六）课堂感悟，总结研究
1.老师：通过对火灾的研究，大家掌握哪些学习方法
2.学生： （1） 综合实践教案如何提问题。
（2） 如何制定计划。
（3） 如何与其他人合作。
（4） 寻相关的科学知识的途径和方法。
3.老师：这就是老师给你们的一把金钥匙，有了这把金钥匙，平时你们学习和 生活中观察到
的并且感兴趣的现象或问题都可以去研究并得到解决。
设计、制作一个组合的简单机械
【 教学目标 】
1、学会设计制作组合的简单机械。形成初步的设计和动手能力，体验创造的乐趣。
2、学会拟订科学探究的计划和实验方案。
3、通过交流提高书面和语言表达能力。培养自我评价、听取意见和评价他人的能 力。
4、通过活动增强团队合作意识，培养敢于动手、乐于创新的意识和能力。 【课时安排】
1 课时
【 教学流程 】
一、 导 入 师：通过本章的学习，我们了解了一些简单的简单机械的工作原理及使用方 法。为了能够学以致用，下面我们一起来做个综合实践活动。 设计并制作一个组合的简单机械。
二、 实践应用
1、 指导学生阅读课本相关阅读部分的内容。了解简单机械的发展史。
2、 提问：吊车实质上是应用了哪些简单机械你能简述一下它的工作原理 吗
3、 探究：绞车运用了哪些简单机械的组合你能简述一下它的工作原理吗
4、 提问：你还知道现实生活中哪些地方应用了简单机械的知识 三、 实践操作
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