(完整)一年级综合实践活动课教案
一年级综合实践活动课教案
第一单元
教学内容:认识新朋友 课时:4课时 教学目标:
1.让学生了解综合实践活动课的学习方式及活动主题内容,知道上课要求;
2.通过学生自我介绍,让同学之间、师生之间有初步认识; 3.培养学生的口语表达能力,培养学习兴趣。 教学重点:
同学之间、师生之间的相互认识。 教学难点:
了解综合实践课活动。 教学过程:
第一课时
一、了解综合实践活动课。
1.师:什么是综合活动实践课呢?综合实践活动课,就是由同学们自主选择活动主题,综合学习各方面知识、技能,开展丰富多彩的实践活动。在活动中学会与人交往,与人合作; 2.举学校过去开展的主题活动的例子,展示一些学生作品。如:自我介绍卡,综合记事本等。 二、提出上课要求。
1.准备一本综合课记事本,每节课必须带好摆在桌面,不能在上面乱写乱画; 2.上课要听从指挥; 3.积极参加小组活动; 4.大胆发言,主动交流。 三、布置下周课的准备。
买一本软抄本做“综合记事本”。
第二课时
一、教学常规训练 1.检查带记事本情况;
2.坐姿评价。谁坐得好,请大家向他学习。 二、学习装饰记事本
1.指导书写记事本封面及设计获奖台;
①要求跟着老师一笔一画把字写工整,写在指定的位置; ②设计装饰获奖台。 2.同学交流,
谁写的美观;
3.展示写得好的记事本,奖励一个金苹果。 三、布置下周课的准备。
想一想:你喜欢什么活动?喜欢和哪些小伙伴在一起合作学习?
第三课时
一、常规训练 1.检查上课的准备。
师:你的记事本准备好了吗?
(巡视检查,表扬把记事本摆放在桌子角的同学)
2.谁的坐姿好。
分组训练起立、坐下,给表现好的小组奖红旗,坐得端正的同学奖一个笑脸。 二、认识新朋友
1.今天同学们来互相认识一下,谁先来向大家介绍自己:你今年多大啦?原来在哪个幼儿
园的?有什么爱好? (学生到台上自我介绍)
2.听了同学的介绍,你想和谁交朋友,可以主动他说说话。 (学生自由自己想认识的小伙伴说话,交上新朋友)
三、布置下周课的准备。 带记事本、水彩笔。
第二单元
内容:我会整理 课时:8课时
活动目的:①通过学习整理书包、整理衣物等活动,让孩子们了解“有序”和“分类”的含义。②培养低年级学生的动手能力和自理能力,以及口头表达能力。
活动重点:动手能力和自理能力的培养。 教学过程:
第一课时
综合实践教案一、整理书包引入
1、小朋友上学后,每天有一件必须做的事情,整理书包。 2、同桌同学交换书包看一看,你同桌的书包整理得怎样。 二、反馈评价
1、谁来说一说,你同桌的书包整理得好不好,好的好在哪里,不好的是什么地方不好。
2、请书包整理得好的同学说一说你的书包是怎样整理的。 学生a;先放大本的说,再放小本的。
学生b:课本放在大袋子里,作业本放在小袋子里,杂物放在边袋。 三、教师小结
整理书包时,可以把课本按从大本到小本的顺序来放,也可以把课本和作业本分开放,还可按当天上课的顺序放。
第二课时
一、 回顾整理书包的方法
上节课我们同桌已经交流了各自书包的整理情况,还请书包整理得好的同学介绍了自己的整理方法,现在谁能说说书包应该怎样整理才是干净整齐的?(指3、4名学生说)
二、 整理书包
1、让每个学生把书包里的东西全放在桌面,重新整理放进书包。 2、分四人小组互相检查书包整理的情况,对比过去有什么进步。 3、每组评出书包整理得又好又快的同学,奖励一个金苹果。
第三课时
活动:比赛整理书包
1、分四人小组选出一名同学做代表,参加全班比赛(可用自己喜欢的方式选代表)
2、各小组的代表在指定位置把书包内的东西放在桌面,听指令计时间进行比赛。
3、检查参赛代表整理书包的情况,评出获胜者,奖励一面小红旗。 4、请获胜者介绍自己是怎样整理书包的。 5、全班同学整理一次书包。
第四课时
活动:学习制作活动记录
1、教师把前段整理书包的活动进行概括讲评。
2、指导学生在记事本上书写“理事书包的方法”。
(教师边解说要求边在黑板上板书)
3、学生按要求规范地在记事本上记录“整理书包的方法”。 4、指导用彩笔“装饰”活动记录。 5、学生完成活动记录。
第五课时
一、评价记事本
1、同学们打开记事本,四人小组交流制作的“整理书包的方法”,仔细观察比较,谁制作得好。
(学生分组交流)
2、谁来说一说,你看到哪个同学制作得好,好在哪里?是字写得工整,还是格式写得对,或者是装饰画得美。
(引导多位学生评价,及时表扬奖励说得好的同学)
3、全班展示制作得好的记事本,并给予奖励金苹果
打 电 话
教学目标:
1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,养成良好的听说态度和语言习惯。
2、让学生亲身体验成功的喜悦,培养学生的自信心和良好的个性品质。 教学过程:
一、激发兴趣,引入正题
师:小朋友,你们谁家有电话呢?请举手。 生举手。
二、初步了解打电话的知识
1、师:谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。
指名生答,教师适时规范学生用语。 2、师:谁还能说一说? 指名生答……
3、师小结:刚才,小朋友们说得很好。那么,打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住,通话时要热情大方,用礼貌语言,并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑,声音不要过高。不要忘了开头要问好,结束了应说再见。
三、创设情景、模拟表演,尝试成功的喜悦
1、师:小朋友,打电话时注意的问题,你们记住了吗? 生齐答。
2、师:好,下面我们来玩打电话的游戏。
3、师:小朋友,今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸,也不是妈妈,更不是给叔叔、阿姨,而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日,你 要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话?
指名生表演。
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